第8课《拿来主义》 课件 （共39张）

课件39张PPT。拿来主义鲁迅 伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《南腔北调集》《且介亭杂文》鲁迅（1881~1936）杂文集:
《华盖 集》、《坟》、《南腔北调集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》。本文选自杂文集《且介亭杂文》 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“象投枪,象匕首,直刺向黑暗势力”。背 景 介 绍 本文写于一九三四年六月四日。“九·一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。背 景 介 绍 当时上海《文学》月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是《论“旧形式的采用”》，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是《拿来主义》，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。（题旨） 206.10.17.
杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。关于杂文1、短小、活泼、犀利、隽永。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。特点：独立自学 本文中作者提到了几个“主义”？作者的态度分别是怎样的？闭关主义送去主义拿来主义排外 媚外误国卖国因为所以 因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路闭关主义送去主义拿来主义 先破错误的观点,再提出相对的正确的观点,先破后立。对比论证破立对立小结 大 宅 子文 化 遗 产 继承“大宅子”即继承“文化遗产”。1文中的穷青年,对祖上阴功而来的“大宅子”，有多少种态度呢？(比喻论证)
怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴的逃避主义者 明确:对待文化遗产的三种错误态度第一种错误态度指哪类人？孱头勃然大怒放一把火烧光盲目排斥的虚无主义者第二种错误态度指哪类人？昏蛋欣欣然蹩进卧室大吸鸦片崇洋媚外全盘西化的投降主义者第三种错误态度指哪类人？废物　　“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产—外来文化的?文中是怎样说理的?比喻论证:形象具体、浅显生动。思考？对待文化遗产应该采取的正确态度是什么？文化遗产中的精华文化遗产中的旧形式文化遗产中精华、糟粕互见的部分文化遗产中的糟粕吸 收留一点作历史的反面教材，绝大多数应当清除批判地吸收坚决抛弃鸦 片①揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。
②“拿来”者应具有的素质是什么？
③填空：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。即“拿来”的目的是为了________（限填两字）。
思考读最后三段创新 拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。——毛泽东《反对党八股》 拓展练习这段文字,怎么运用比喻论证，阐述了什么观点? 洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要，它要“影响别人的思想和行动”。作者以认真负责的“洗脸”设喻，阐明写文章写演说稿要认真修改推敲的道理，妙趣横生。 ?日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题） ?来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。 课堂探究案
小组展示题
本文的中心论点以及论证结构和论证方法。（论证方法每种最多列举两个例子）
本文最主要的论证方法是比喻论证。请你在“双赢”“论压力”“论自由”中任选一个话题，写一段比喻论证。（100字以内。）自由论辩题：
对于拿来主义，鲁迅说：“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”而且还说：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。”请看下面的材料：
“钓鱼岛事件”后，中日关系恶化，经济上都有所受损，许多城市还出现了日系车被打砸的事件。
在我们的日常生活中，山寨、盗版、水货，都是大家耳熟能详的词。
联系本文，根据鲁迅先生的观点和分析，你如何看待民众的如此行为？(个人得分2分)如何去理解鲁迅先生的拿来主义？（个人得分3分）（小组得分为个人得分之和）
高效展示与点评（15分钟）争分夺秒，争做高效课堂的主人！合作探究(5分钟)最有力的回答是行动，最有效的方法是参与！精彩点评1.点评人员点评声音洪亮，面向全体同学，语言清晰并能拓展（红笔补充）【要点4分+书写1分=满分5分】 【点评3分+仪态2分=满分5分】
2.非点评人员认真倾听、积极思考，记好笔记。有不明白或有补充的大胆提出！
评价标准：能够大胆质疑（出精彩+2分）补充拓展（有深度+2分）
课堂因我而精彩，我因课堂而自信！
本文的中心论点以及论证结构和论证方法。 教师展示探究一闭关主义送去主义拿来主义对比论证破立对立小结（中心论点）（分析问题）（提出问题）（排外）（媚外）拿来主义解决问题孱头昏蛋废物新人使用存放毁灭（消极逃避）（完全否定）（全盘接受）（占有挑选）（鱼翅）（鸦片）（烟枪和烟灯）反对三种态度提出三种方式（破）（立）（比 喻 论 证）（对 比 论 证）
教师展示探究二
本文最主要的论证方法是比喻论证。
请你在“双赢”“论压力”“论自由”中任选两个话题，写一段比喻论证。（100字以内。）
探究二 《论自由》
没有堤岸的约束，就没有奔腾的江流。
没有丝线的牵引，断线的风筝，只能魂销于渺茫的苍穹。
没有了轨道的束缚，奔驰的列车最终会车毁人亡。
自由，只存在于束缚之中。《论压力》火柴说：没有摩擦，怎有火花？
皮球说：未经打击，怎能奋起？
风帆说：不经沧海，怎显本色？
人啊，不经历风雨，怎么见彩虹！
压力之下，更能彰显人生本色！比喻论证要注意的几个问题
一、找到不同事物的相似性
二、要恰当的描绘喻体的特征来表现本 体
自由论辩：
“钓鱼岛事件”后，中日关系恶化，经济上都有所受损，许多城市还出现了日系车被打砸的事件。
在我们的日常生活中，山寨、盗版、水货，都是大家耳熟能详的词。教师展示师夷长技以制夷 在世界一体的今天，把日系的一切拒之门外，把合作与竞争拒之门外，关上国门，一概否定，其实是一种闭关主义。
爱国需强国。中国目前只是一个经济大国，但不是经济强国。中国要成为经济强国，中国要实现真正的崛起，就必须提高中国制造的科技含量与科技竞争力。中国需要借鉴，需要学习，需要拿来，有选择性的拿来，有创造性的拿来。面对日系的一切，怕给东西污染的“孱头”，保存自己清白的“混蛋”，以及欣欣然享受的“废物”都不是明智之举。 山寨、盗版、水货，是拿来吗？是！是剽窃的来，坐享其成的拿来，亦步亦趋的拿来。
这样的拿来，只会让我们满足现状，不思进取；这样的拿来，只是走别人的路，让别人无路可走；
这样的拿来，最终会打击甚至泯灭人的潜力、创造力；
这样的拿来，只会让山寨、盗版成为山寨者、盗版者的通行证，让创新、发展成为创新者的墓志铭。
这样的拿来，只会让我们成为他人嘲笑和唾弃的对象。
所谓古为今用，洋为中用，对于好的东西，我们当然要拿来。
我们要有选择性的拿来，取精华去糟粕适合我们的，才是最好的。
我们要有学习性的拿来。人参果滋味再美，囫囵咽下，也不过浪费。细嚼慢咽，品咂其中滋味，才不枉盛宴一场。
我们要有创造性的拿来。依葫芦画瓢，模仿再好，只能是他人的复制品。
在拿来中吸纳，在拿来中充实，在拿来中积淀，在拿来中创新，人，才能成为新人，国家，才能成为新国家。
学科班长小结 作业:请你就以下论题中 ，寻找有关资料，选择一个角度，写一篇800字左右的文章。
A、也谈“送去”
B、“拿来主义”新说
运用脑髓，
放出眼光，
自己来拿！