如何出一套好的试卷 课件
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(共24张PPT)
如何出一套好的试卷
—以历史命题为例
命制一套考试试题的步骤
1
明确考试对象
明确考试目的
明确考试范围
明确考试趋向
命制一套考试试题的步骤
2
2
收集相关资料
考纲 教材
参考书 素材等
命制一套考试试题的步骤
2
3
试题命制
题型题量
难度比分
先大后小
命制一套考试试题的步骤
2
4
试题审校
命制一套考试试题的步骤
2
5
考试组织与分析
变换情景法是指在不改变考查的问题的前提下，通过改变问题的背景素材，从而得到新题的一种命题方法。
原题：下图中的建筑是某古代文明的重要标志之一。
该文明是古代 A．埃及文明
B．巴比伦文明
C．印度文明
D．希腊文明
新题1：货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。
据此判断，右图中的货币来自哪个国家？
A．印度
B．希腊
C．埃及
D．英国
新题2：根据下面亚非四大文明古国位置分布图:
判断哪一枚货币的图案是①古国的文明象征( )
A B
C D
命题研训案例：经济全球化
(四川自贡中考卷)当今世界经济全球化是世界发展的一大趋势。以下对漫画解读不正确的是( )
A.相互依存,相互竞争
B.地区冲突不断
C.是世界生产力发展的必然趋势
D.强国主导,受益不均
答案:B
一：分析（优势）
1.选材切合课标、教材、考纲：漫画中一人高举大旗,面前拉着一块的吸满美元的磁铁，寓意发达国家成为经济全球化最大受益者。
2.漫画方式生动、诙谐,增强了试卷的生动性和趣味性,漫画内涵丰富、寓意深入,命题者把它布置在选择题的最后,题眼选取也是树立在学生知识的基础之上,是合理的。
一：分析（劣势）
1.细读漫画的考生从选项中不容易得出答案。
2.由于B和C都是可以选的。而不看或读不懂漫画仅凭记忆的考生,反而很轻易选择出B,因此此题考查的效度和信度不高。
3.假设选项不应用漫画,那么漫画还有什么意义呢 漫画沦为文字的附庸,是历史漫画题命题技术上的硬伤。
使试题严密,区分度、效度、信度向好，引导考生运用所学知识从图片资料中获取有效信息，排除无效信息，以作出正确的选择。同时强化历史课程关注社会现实、学以致用的的意识。
修改方向
二：修改
修改方案：
以下对漫画解读不正确的是( )。
A.发达国家更倾向于支持经济全球化
B.经济全球化步履困难,碰到资金阻力
C.揭示了当今世界经济开展的主要趋向
D.发达国家成为经济全球化主要受益者
答案:B。
二：修改
修正理由:
1.体现能力立意,选项设计以获取和解读图片信息为主,考查获取信息并对其正确解读的能力。
2.ACD的内容要求考生要留意漫画中的说明文字、识别漫画中的人物包括外形表情等、留意漫画中的意味符号和被夸张的元素、综合了解漫画的寓意。
3.培养品读历史漫画的一些方法,“论从图出”对“意在章句、故知有文、而不知有图”的初中历史教学状况有良好的导向作用。
研训步骤三：借鉴
1.下图漫画《不平等的赌局》
说明经济全球化（难度0.85）
A. 丰富、方便了人们的
日常生活
B. 建立了平等的国际
经济秩序
C. 造成发展中国家间
贫富差距加大
D. 使发达国家获得
最大利益
三：借鉴
2.诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫．E斯蒂格利茨认为：经济全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务。结合右图漫画，他得出这一结论的依据应该是(难度0.7)
①全球化拉大了世界贫富差距
②全球化导致全球环境进一步恶化
③全球化增加了发展中国家经济风险
④全球化实现了世界贸易的自由化
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
四：原创
1.（罗湖区2014年期末调考题）据图和资料显示，苹果第五代IPad共有451个部件，苹果在全球有数百家供应商，分布在中国内地、中国台湾地区、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大部分产品是在中国组装。材料反映了当今世界经济发展的大趋势是
(难度0.95)
A．多极化
B.全球化
C．科学技术是第一生产力
D．和平与发展是时代的主题
四：原创
2.（罗湖区2015年历史中考模拟题）同学们在历史研究性学习中，搜集了一组图片。从这些图片可以看出他们研究的主题是(难度0.90)
A．西欧国家经济的发展 B．冷战中的对峙
C．东欧社会主义国家的改革 D．经济全球化
五：拓展（时政联系）
下列选项对右边漫画解读正确的是（难度0.65）
A．金砖国家全部进入了发达国家的行列
B．金砖国家在全球化趋势中起主导作用
C．金砖国家成为了新型全球化的重要力量
D．金砖国家联合反对全球化
开放性试题的SOLO评分法
第一层次：所给答案与所要回答的问题没有任何关联。 （前结构层次 ）
第二层次：仅给出结论，未利用任何材料进行论证。 （单点结构层次 ）
第三层次：给出结论，并组织材料进行论证。 （多点结构层次 ）
第四层次：利用材料从两个不同的角度分别进行论证。 （关联结构层次 ）
第五层次：利用材料综合不同角度进行充分论证。
（抽象拓展层次 ）
例题：墨子说：“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。”又说：“（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”就上引言论，指出其思想核心，（2分）说明其社会根源，（6分）并分析其积极意义。（6分）
第一层次：墨子的这些言论在当时是进步的。 第二层次：墨子要求人们互爱互利，反对掠夺战争，是符合人民利益的。他的这些言论在当时是进步的。 第三层次：墨子要求人们相亲相爱，互助互利，和睦安定，共同富裕，是符合人民利益的。他反对掠夺战争，谴责战争对生产的破坏，这也是符合人民利益的。墨子提出“兼爱”、“非攻”，企求一个和平安定的环境，发展生产，有利于社会进步，顺应了历史的潮流。墨子的这些言论，是祖国传统文化的瑰宝，是值得弘扬的。
难度梯次命题，未来选择题命题评价的尝试
（杨宁一等现新课标组命题思路）
【例】《光荣与梦想》记载：（美国）乡下的牧场主用羊肉喂秃鹰，烧玉米烤火；城里的千百万人却买不起那贱到使农民破产的农产品。造成这一现象的主要原因是（ ）
A．1929年美国爆发经济危机 （由现象到现象 1分） B．农场主为牟利而操控价格（解释错误0分）
C．农产品生产严重相对过剩 （对现象的理性分析之一 3分）
D．美国当时的经济体制与政策（对现象的本质认识 4分）
如何出一套好的试卷
—以历史命题为例
命制一套考试试题的步骤
1
明确考试对象
明确考试目的
明确考试范围
明确考试趋向
命制一套考试试题的步骤
2
2
收集相关资料
考纲 教材
参考书 素材等
命制一套考试试题的步骤
2
3
试题命制
题型题量
难度比分
先大后小
命制一套考试试题的步骤
2
4
试题审校
命制一套考试试题的步骤
2
5
考试组织与分析
变换情景法是指在不改变考查的问题的前提下，通过改变问题的背景素材，从而得到新题的一种命题方法。
原题：下图中的建筑是某古代文明的重要标志之一。
该文明是古代 A．埃及文明
B．巴比伦文明
C．印度文明
D．希腊文明
新题1：货币上的图案往往是一个国家历史的缩影。
据此判断，右图中的货币来自哪个国家？
A．印度
B．希腊
C．埃及
D．英国
新题2：根据下面亚非四大文明古国位置分布图:
判断哪一枚货币的图案是①古国的文明象征( )
A B
C D
命题研训案例：经济全球化
(四川自贡中考卷)当今世界经济全球化是世界发展的一大趋势。以下对漫画解读不正确的是( )
A.相互依存,相互竞争
B.地区冲突不断
C.是世界生产力发展的必然趋势
D.强国主导,受益不均
答案:B
一：分析（优势）
1.选材切合课标、教材、考纲：漫画中一人高举大旗,面前拉着一块的吸满美元的磁铁，寓意发达国家成为经济全球化最大受益者。
2.漫画方式生动、诙谐,增强了试卷的生动性和趣味性,漫画内涵丰富、寓意深入,命题者把它布置在选择题的最后,题眼选取也是树立在学生知识的基础之上,是合理的。
一：分析（劣势）
1.细读漫画的考生从选项中不容易得出答案。
2.由于B和C都是可以选的。而不看或读不懂漫画仅凭记忆的考生,反而很轻易选择出B,因此此题考查的效度和信度不高。
3.假设选项不应用漫画,那么漫画还有什么意义呢 漫画沦为文字的附庸,是历史漫画题命题技术上的硬伤。
使试题严密,区分度、效度、信度向好，引导考生运用所学知识从图片资料中获取有效信息，排除无效信息，以作出正确的选择。同时强化历史课程关注社会现实、学以致用的的意识。
修改方向
二：修改
修改方案：
以下对漫画解读不正确的是( )。
A.发达国家更倾向于支持经济全球化
B.经济全球化步履困难,碰到资金阻力
C.揭示了当今世界经济开展的主要趋向
D.发达国家成为经济全球化主要受益者
答案:B。
二：修改
修正理由:
1.体现能力立意,选项设计以获取和解读图片信息为主,考查获取信息并对其正确解读的能力。
2.ACD的内容要求考生要留意漫画中的说明文字、识别漫画中的人物包括外形表情等、留意漫画中的意味符号和被夸张的元素、综合了解漫画的寓意。
3.培养品读历史漫画的一些方法,“论从图出”对“意在章句、故知有文、而不知有图”的初中历史教学状况有良好的导向作用。
研训步骤三：借鉴
1.下图漫画《不平等的赌局》
说明经济全球化（难度0.85）
A. 丰富、方便了人们的
日常生活
B. 建立了平等的国际
经济秩序
C. 造成发展中国家间
贫富差距加大
D. 使发达国家获得
最大利益
三：借鉴
2.诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫．E斯蒂格利茨认为：经济全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务。结合右图漫画，他得出这一结论的依据应该是(难度0.7)
①全球化拉大了世界贫富差距
②全球化导致全球环境进一步恶化
③全球化增加了发展中国家经济风险
④全球化实现了世界贸易的自由化
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
四：原创
1.（罗湖区2014年期末调考题）据图和资料显示，苹果第五代IPad共有451个部件，苹果在全球有数百家供应商，分布在中国内地、中国台湾地区、新加坡、马来西亚、泰国、捷克以及美国等地，但是大部分产品是在中国组装。材料反映了当今世界经济发展的大趋势是
(难度0.95)
A．多极化
B.全球化
C．科学技术是第一生产力
D．和平与发展是时代的主题
四：原创
2.（罗湖区2015年历史中考模拟题）同学们在历史研究性学习中，搜集了一组图片。从这些图片可以看出他们研究的主题是(难度0.90)
A．西欧国家经济的发展 B．冷战中的对峙
C．东欧社会主义国家的改革 D．经济全球化
五：拓展（时政联系）
下列选项对右边漫画解读正确的是（难度0.65）
A．金砖国家全部进入了发达国家的行列
B．金砖国家在全球化趋势中起主导作用
C．金砖国家成为了新型全球化的重要力量
D．金砖国家联合反对全球化
开放性试题的SOLO评分法
第一层次：所给答案与所要回答的问题没有任何关联。 （前结构层次 ）
第二层次：仅给出结论，未利用任何材料进行论证。 （单点结构层次 ）
第三层次：给出结论，并组织材料进行论证。 （多点结构层次 ）
第四层次：利用材料从两个不同的角度分别进行论证。 （关联结构层次 ）
第五层次：利用材料综合不同角度进行充分论证。
（抽象拓展层次 ）
例题：墨子说：“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱、交相利。”又说：“（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。”就上引言论，指出其思想核心，（2分）说明其社会根源，（6分）并分析其积极意义。（6分）
第一层次：墨子的这些言论在当时是进步的。 第二层次：墨子要求人们互爱互利，反对掠夺战争，是符合人民利益的。他的这些言论在当时是进步的。 第三层次：墨子要求人们相亲相爱，互助互利，和睦安定，共同富裕，是符合人民利益的。他反对掠夺战争，谴责战争对生产的破坏，这也是符合人民利益的。墨子提出“兼爱”、“非攻”，企求一个和平安定的环境，发展生产，有利于社会进步，顺应了历史的潮流。墨子的这些言论，是祖国传统文化的瑰宝，是值得弘扬的。
难度梯次命题，未来选择题命题评价的尝试
（杨宁一等现新课标组命题思路）
【例】《光荣与梦想》记载：（美国）乡下的牧场主用羊肉喂秃鹰，烧玉米烤火；城里的千百万人却买不起那贱到使农民破产的农产品。造成这一现象的主要原因是（ ）
A．1929年美国爆发经济危机 （由现象到现象 1分） B．农场主为牟利而操控价格（解释错误0分）
C．农产品生产严重相对过剩 （对现象的理性分析之一 3分）
D．美国当时的经济体制与政策（对现象的本质认识 4分）
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