课件19张PPT。第1课时 光学显微镜的使用知识点1知识点2知识点1 生物体的组成
除病毒外,生物都是由细胞构成的,细胞是生物体的结构和功能单位。【例1】 (2016·黑龙江齐齐哈尔中考)除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是( )
A.组织 B.细胞
C.器官 D.系统
解析 在生物界中,除病毒外,生物都是由细胞构成的,细胞是生命活动的基本单位。
答案 B知识点1知识点2知识点2 光学显微镜的使用
1.活动:练习使用显微镜
方法步骤
(1)认识显微镜的结构
①图示知识点1知识点2②图解 知识点1知识点2特别提醒 (1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。
(2)在显微镜下观察到的物像是倒立的。若不考虑大小,将实物标本旋转180°后就是在显微镜下所看到的物像的形状。
(3)反光镜的一面是平面镜,一面是凹面镜;光线较弱时使用凹面镜,光线较强时使用平面镜。知识点1知识点2(2)练习使用显微镜
①取镜安放:一手握住镜臂,一手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘约5 cm左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。
②对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2 cm距离)。转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜,同时用两手转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,直到整个视野呈雪白色为止。
③放置玻片标本:将写有“上”字的玻片,从压片夹后部的缝隙处插入,然后双手向前平推,使“上”字正对通光孔中心。知识点1知识点2④观察:从侧面注视物镜,双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降,直到物镜距离玻片标本2~3 mm为止。
注视显微镜视野内,双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升,直到视野中出现物像。再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
⑤收放
观察完毕,先提升镜筒,然后取下玻片标本。
用纱布将显微镜外表擦拭干净。
转动转换器使两个物镜伸向前方,将镜筒缓慢降至最低处。
将反光镜放在直立的位置。
将显微镜放回原处。知识点1知识点2巧学妙记 显微镜使用注意事项歌诀:目镜物镜很重要,镜纸擦拭效果好。取送镜时轻拿放,握臂托座要记牢。实验完毕复原样,送回原处保存好。知识点1知识点2规律总结 (1)显微镜的目镜和物镜是比较精密的光学仪器,必须用专用的擦镜纸擦拭。
(2)物像偏离视野中央哪个方向,就向该方向移动装片,即可使物像移到视野中央。
(3)目镜没有螺纹,镜头越长,放大倍数越小;物镜带有螺纹,镜头越短,放大倍数越小。显微镜的放大倍数越大,看到的实际范围越小(细胞数目越少)。
(4)由低倍物镜转换成高倍物镜后,物像变大、变暗、变模糊,调节细准焦螺旋,可使物像变得清晰。
(5)视野中异物位置的判断:移动玻片,异物动,则异物在玻片上;转动目镜,异物动,则异物在目镜上;若经上述操作,异物仍不动,则异物在物镜上。
(6)在显微镜下观察的材料必须是薄而透明的。【例2】 (2015·山东菏泽中考)显微镜是生物实验中重要的观察工具,下列关于显微镜的说法错误的是( )
A.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
B.当视野中光线较暗时,可利用直射太阳光作为光源来进行观察
C.若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央,应向右上方移动玻片标本
D.显微镜的放大倍数越大,视野中观察到的细胞数量越少
解析 本题考查显微镜的使用。逆时针转动粗准焦螺旋或细准焦螺旋镜筒上升,顺时针转动粗准焦螺旋或细准焦螺旋镜筒下降。当视野中光线较暗时,可换用凹面反光镜和较大光圈,不能利用直射太阳光作为光源来进行观察。显微镜下的像为倒像,若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央,应向右上方移动玻片标本。显微镜的放大倍数越大,视野中观察到的单个细胞越大,细胞数量越少。
答案 B知识点1知识点2知识点1知识点2【例3】 当外界光线较强时,调节光线强弱时选择的遮光器和反光镜正确的一组是 ( )
A.大光圈、平面镜
B.小光圈、平面镜
C.大光圈、凹面镜
D.小光圈、凹面镜
解析 当外界光线较强时,应适当减少射入镜筒的光量。转动遮光器,让小光圈对准通光孔,并选用平面镜。
答案 B考点 显微镜的结构及使用
【例题】 (2016·山东东营中考)下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是 ( )
A.视野较暗——改用大光圈和凹面镜
B.物像偏右下方——向左上方移动玻片
C.物像模糊——调节粗准焦螺旋
D.镜头污染——用干净的纱布擦拭
解析 使用显微镜时,改用大光圈和凹面镜,能提高视野亮度。物像偏右下方,向右下方移动玻片,物像将向左上方移动到视野中央。物像模糊要调节细准焦螺旋,而不是粗准焦螺旋。镜头污染要用擦镜纸擦拭。
答案 A教材问题详解
活动“练习使用显微镜”讨论题
1.显微镜的使用包括哪些步骤?使用过程中应该注意哪些问题?
提示 显微镜使用步骤包括:取镜安放、对光、放置玻片标本、观察、收放。
使用过程中应该注意的问题总结如下:2.视野中“上”字是否倒置,其物像比实际大小放大了多少倍?
提示 视野中的“上”字倒置为“上”。实物边长放大倍数为“物镜放大倍数×目镜放大倍数”,面积放大倍数为“边长放大倍数×边长放大倍数”。
3.若视野中“上”字位于左上方,怎样操作才能将其移至视野中央?
提示 应向左上方移动装片。活动“观察人和动物细胞的基本结构”讨论题
1.你所观察过的动物细胞在结构上有哪些相同的特点?
提示 动物细胞在结构上都具有细胞膜、细胞质和细胞核。
2.比较几种观察过的动物细胞,它们有哪些不同的特点?
提示 主要说明不同细胞的形态特点不同。
活动“观察植物细胞的基本结构”讨论题
1.植物细胞有哪些共同的结构?
提示 植物细胞共同的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。
2.与观察过的动物细胞比较,植物细胞与动物细胞的结构有哪些相同,哪些不同?
提示 动物、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核,植物细胞还有细胞壁,有些植物细胞有叶绿体和液泡。教材习题详解
1.4位同学使用不同的显微镜镜头组合(如下表)观察洋葱表皮细胞装片。在显微镜视野中看到细胞最多的是丙。
提示 显微镜的放大倍数越小,视野中的细胞数目越多。2.下图是一个同学绘制的动物细胞结构简图,图中有几处错误,请找出错误并帮助改正,然后再绘制一幅正确的图。提示 错误在于画出了细胞壁、液泡、叶绿体。改正:去掉上述结构,重新画图如下:课件14张PPT。第2课时 细胞的结构和功能知识点 动植物细胞的结构
1.制作并观察洋葱鳞片表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片2.生物绘图
生物绘图要用削尖的铅笔(一般用3H型铅笔)在图纸上以点、线为主如实地绘出观察到的实物或图像。
注意:
(1)图形大小、位置要适当。
(2)较暗部分用密点来表示。
(3)标注结构名称时,一般在图的右侧引出水平指示线。
(4)在图的下方写出所绘图形的名称。易错提醒 气泡与细胞的区分方法
(1)辨认:气泡往往有粗而黑的边缘,一般呈圆形或椭圆形,里面是一片空白;细胞的轮廓比较清晰,有比较固定的结构,里面有细胞核、细胞质等。
(2)挤压:用镊子轻压一下盖玻片,气泡会变形或移动,而细胞不会变形或移动。
(3)吸引:若在载玻片的一侧滴加水滴,用吸水纸从另一侧吸引,气泡可被赶走,细胞则不会被赶走。【例1】 (2016·湖南怀化中考)下图是制作临时装片时的几个步骤,它们的先后顺序应该是( )
A.①②③④
B.②③④①
C.④②①③
D.③④②①
解析 制作临时装片时,先用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片,把载玻片平放在载物台上,在载玻片的中央滴一滴液体(如清水、生理盐水);取材后把材料置于载玻片的水滴中展平,盖上盖玻片;在盖玻片的一侧滴一滴染液(如碘液),用吸水纸从对侧吸引;最后将制作好的装片放在载物台上观察。
答案 D3.动植物细胞的结构
(1)图示
?
易错提醒 植物体绿色部分的细胞内(如叶肉细胞)还有叶绿体。(2)细胞的结构和功能 规律总结 动植物细胞结构比较 【例2】 (2016·山东临沂中考)根尖成熟区的根毛细胞不同于人口腔上皮细胞的特有的结构是 ( )
A.叶绿体和液泡
B.细胞壁和液泡
C.细胞壁、叶绿体和线粒体
D.细胞壁、液泡和叶绿体
解析 根毛细胞位于土壤颗粒之间,不是绿色的,因此没有叶绿体,但它具有细胞壁和液泡;而细胞壁和液泡是人口腔上皮细胞所不具有的结构。
答案 B考点2考点1考点1 显微镜的使用及细胞结构的辨析
【例1】 (2016·辽宁营口中考)如图分别为细胞和显微镜结构示意图,有关说法正确的是( )
?
A.光线较暗时应用大光圈、平面镜
B.显微镜放大倍数是图中④和②放大倍数的乘积
C.使用显微镜对光时应首先调节反光镜
D.A和B共有的结构是细胞壁、细胞质、细胞核考点2考点1解析 调节显微镜视野亮度的方法是:光线强时,用小光圈、平面镜;光线较暗时,用大光圈、凹面镜。显微镜物像的放大倍数是④目镜与②物镜放大倍数的乘积。使用显微镜对光时,先转动粗准焦螺旋,使镜筒上升;再转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;其次转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔;然后左眼注视目镜,右眼睁开,转动反光镜,直到看到一个白亮的视野。图中A是植物细胞,B是动物细胞,它们共有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核。
答案 B考点2考点1考点2考点1考点2 识图辨析动植物细胞的结构和功能
【例2】 (2016·海南中考)如图是动、植物细胞的结构示意图。下列有关说法正确的是( )
A.1控制物质进出细胞
B.3起保护和支持作用
C.4控制着生物的发育和遗传
D.6可把光能转变成化学能
解析 图中1~6分别是细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核、叶绿体、细胞质。细胞壁起保护和支持细胞的作用,细胞膜具有控制物质进出的作用;植物细胞具有液泡,液泡内的细胞液溶有多种物质;细胞核控制着生物的发育和遗传;叶绿体可把光能转化为化学能。
答案 C课件20张PPT。第2节 细胞是生命活动的单位知识点1知识点2知识点3知识点1 观察变形虫
方法步骤
1.制片
用镊子从变形虫的稻草培养液中取出一段稻草,将其一端在载玻片上涂抹一下,盖上盖玻片;或者用吸管从变形虫的大米培养液的上层(表层)吸取少量液体,在载玻片上滴加1~2滴培养液,盖上盖玻片。
2.观察
(1)用低倍物镜观察变形虫(注意选用较小光圈),可看到变形虫体积较小,呈半透明、半流动的胶状。
(2)用高倍物镜观察:用细准焦螺旋将视野调试清晰,仔细观察变形虫伸出伪足运动、摄食、食物泡等。
3.染色观察:用滴管滴一滴醋酸甲基绿溶液在盖玻片的一侧,用吸水纸在盖玻片的对侧引流。在显微镜下可以清楚地看到染色的细胞核。知识点1知识点2知识点3规律总结 1.变形虫是单细胞生物,各项生命活动都是通过这一个细胞来完成的。
2.变形虫的任何一个部位都可伸出伪足,其摄食和运动由伪足完成。
3.变形虫的身体只由一个细胞构成,但这一个细胞能完成各种生命活动。知识点1知识点2知识点3【例1】 下列有关变形虫的说法中,不正确的是 ( )
A.变形虫通常生活在水流缓慢、水质比较洁净的小河或池塘中
B.用显微镜观察变形虫时,光圈要适当调小,视野要暗一些
C.变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动和变化有关
D.变形虫的整个身体在生理功能上相当于多细胞动物体的一个细胞
解析 变形虫的整个身体虽然只由一个细胞构成,但这个细胞不同于多细胞动物体上的任何一个细胞,因为构成变形虫身体的这一个细胞能完成运动、摄食、排泄、感受外界刺激、生殖等各种生命活动。
答案 D知识点1知识点2知识点3知识点2 细胞的生命活动
1.细胞不断与外界进行物质交换
动植物细胞都具有细胞膜,细胞膜有两方面重要功能:一是将细胞与外部环境分开,起到保护细胞的作用;二是细胞膜是一种选择透过性膜,具有物质交换的功能,既能够有选择地从外界吸收细胞生活必需的物质,又能将细胞产生的废物排泄到外界环境,从而保证了细胞正常的生活。知识点1知识点2知识点3【例2】 (2016·江苏淮安中考模拟)将菠菜放入开水中煮几分钟,开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤,但如果把菠菜放在冷水中,冷水却不会变成菜汤,这是因为开水破坏了细胞中的某种结构,造成菠菜细胞内物质的外流。那么这种结构是( )
A.细胞壁 B.细胞核
C.细胞质 D.细胞膜
解析 把菠菜放在冷水中,由于细胞膜具有选择透过性,因此,冷水不会变成菜汤。把菠菜放入开水中煮几分钟,破坏了细胞中的细胞膜和液泡,造成菠菜细胞内物质的外流。
答案 D知识点1知识点2知识点32.细胞的生命活动需要能量
细胞内的糖类、脂肪、蛋白质等是贮存着能量的有机物,这些有机物分解时释放能量,供给细胞的各种生命活动利用。知识点1知识点2知识点33.细胞核控制着细胞的生命活动
变形虫分割实验实验结论:细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。 知识点1知识点2知识点3【例3】 (2016·四川广元中考)科学家曾用变形虫做分割实验,结果有核部分会复原失去的部分,还会活下来,无核部分过不久就会死亡,这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是( )
A.细胞膜
B.细胞核
C.细胞质
D.线粒体
解析 变形虫的分割实验,有核部分会在指令下复原原来割去的部分,还会活下来,能够产生新一代变形虫,无核部分不久就会死亡,从而证明细胞核对细胞的生命活动起着控制作用。
答案 B知识点1知识点2知识点3知识点3 细胞是生物体的生命活动单位
1.细胞是生命活动单位
无论是单细胞生物还是多细胞生物,生物体的每个细胞都可以进行生命活动。所以,细胞是生物体的生命活动单位。
2.植物细胞与动物细胞生命活动的差异
植物体绿色部分的细胞内含有叶绿体,叶绿体能够利用太阳光能把二氧化碳和水等合成有机物,有机物及其贮存的能量可以供给植物细胞利用。动物直接或间接地以植物为食,植物细胞中的有机物及其贮存的能量可以被动物细胞利用。知识点1知识点2知识点3【例4】 (2016·湖北咸宁中考)植物细胞中,能将光能转变成化学能的结构是( )
A.液泡
B.线粒体
C.叶绿体
D.细胞膜
解析 植物体绿色部分的细胞内有叶绿体,叶绿体是进行光合作用的场所,能将光能转变成化学能。
答案 C考点2考点1考点3考点1 细胞结构与功能的辨析
【例1】 (2017·广东梅州月考)细胞是生物体结构和功能的基本单位。如图为植物细胞结构模式图,据图判断,正确的是( )
A.②是细胞壁
B.⑤是细胞核,细胞生命活动的控制中心
C.切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自于③
D.动、植物细胞都有①②③⑤
解析 图中①~⑤所示细胞结构分别是细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡、细胞核。其中⑤细胞核是细胞生命活动的控制中心,切西瓜或削水果时流出的汁液通常来自于④液泡;动、植物细胞都有②细胞膜、③细胞质和⑤细胞核。
答案 B考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点2 细胞核功能的辨析
【例2】 (2016·山东菏泽中考一模)课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时发现水中有一种再生能力较强的喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将它切成了如图①②③④四部分,则预期一段时间后会再生成喇叭虫的是( )
A.① B.②
C.③ D.④
解析 细胞核控制着细胞的生命活动,将喇叭虫切割后,有细胞核的部分一段时间后会再生成完整的喇叭虫。
答案 C考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点3 识图辨析动、植物细胞的结构
【例3】 (2017·广西玉林期中)甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,请据图回答下列问题。
?
(1)图中 是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的结构是 (填字母)。?
(2)细胞的代谢与遗传受[ ] 的控制,其内含有遗传物质。橘子带有酸味和甜味的物质,存在于图中的哪一个结构? ;其中能控制物质进出的结构是 (后面两个空填字母)。?考点2考点1考点3解析 (1)图中A、B、C、D、E所示的细胞结构分别是细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡。动物细胞没有细胞壁和液泡,植物细胞有细胞壁和液泡;因此,甲是动物细胞示意图,乙是植物细胞示意图。植物细胞和动物细胞共有的结构是细胞膜、细胞核、细胞质,即图中的B、C、D。
(2)细胞的代谢与遗传受[C]细胞核的控制,其内含有遗传物质。橘子带有酸味和甜味的物质,存在于液泡中,即图中E所示的结构;能控制物质进出细胞的是细胞膜,即图中B所示的结构。
答案 (1)乙 B、C、D
(2)C 细胞核 E B考点2考点1考点3教材问题详解
活动“观察变形虫”讨论题
1.变形虫运动时,它的细胞形态如何变化?
提示 变形虫运动时,伸出伪足,细胞形态可以改变,不固定。
2.变形虫摄取食物时,它的细胞发生怎样变化?
提示 变形虫伸出伪足,将食物包围,吞噬进入细胞。
3.变形虫的形态变化与细胞的哪些结构有关?
提示 变形虫的形态变化与细胞膜、细胞质的流动和变形有关。教材习题详解
用连接线将细胞的结构与有关功能连接起来。课件17张PPT。第3节 细胞通过分裂而增殖知识点1知识点2知识点1 细胞体积为什么这么小
细胞体积一般很小,这是因为细胞生长到一定体积时就会停止生长。
1.用正方体研究细胞体积与表面积的关系
通过计算不同边长正方体的表面积与体积可知,正方体的体积越大,其表面积与体积的比值越小。
2.细胞较小的原因
(1)体积较大的细胞与体积较小的细胞相比,生活中需要从外界环境获取更多的营养物质,同时产生更多的废物排泄到体外。但是,细胞若无限生长时,较大细胞的表面积相对减小,细胞膜将不能保证从外界环境获取足够的生活物质。
(2)较小的细胞表面积则相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。
规律总结 细胞越大,其相对表面积越小,不利于物质交换。知识点1知识点2【例1】 较小的细胞与较大的细胞相比( )
A.体积与表面积的比值大
B.表面积与体积的比值大
C.表面积与体积的比值相同
D.表面积与体积的比值不确定
解析 较小的细胞表面积与体积的比值较大,有利于细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。
答案 B知识点1知识点2知识点2 细胞分裂产生新细胞
1.细胞分裂的概念
细胞一分为二,成为两个相似的新细胞。
2.动物细胞的分裂过程
动物细胞分裂时,先是一个细胞核分裂为两个细胞核;然后,细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐地向内凹陷,最终使细胞质一分为二,每部分细胞质中含有一个细胞核。结果一个细胞分裂成为两个新细胞。
?
动物细胞分裂过程示意图知识点1知识点23.植物细胞分裂过程
植物细胞分裂时,当细胞核分裂为两个新的细胞核后,在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜,并产生新的细胞壁,从而使一个植物细胞分裂成为两个新细胞。
植物细胞分裂过程示意图
4.细胞分裂过程中,遗传物质的变化
在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个新细胞中,这样保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。知识点1知识点25.细胞分裂的意义
(1)单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。
(2)多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关,而且能使新个体由小变大,使生物体不断更新衰老死亡的细胞,从而保证生物体的正常生命活动。知识点1知识点2【例2】 (2016·四川遂宁中考)如图是动、植物细胞分裂示意图,下列关于细胞分裂的描述错误的是 ( )A.动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二
B.动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜
C.植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜,再产生新的细胞壁
D.细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质知识点1知识点2解析 动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二,动物细胞分裂末期是细胞中央部分的细胞膜从四周逐渐向内凹陷最终使细胞质一分为二;植物细胞分裂末期是在细胞中央先形成新的细胞膜,再产生新的细胞壁;在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个新细胞中,这样保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。
答案 B考点2考点1考点3考点1 细胞体积较小原因的辨析
【例1】 (2017·安徽阜阳期中)细胞不能无限增长的主要原因是( )
A.细胞长得太大,影响生物体的整体美观
B.细胞体积增大,相对表面积变小,细胞的吸收能力不能满足细胞的需要
C.细胞长得太大就不能进行分裂
D.若长得太大,相互之间就会挤压,最终细胞会被挤破
解析 细胞不能无限增长的主要原因是细胞体积增大,相对表面积变小,细胞的吸收能力不能满足细胞的需要。
答案 B考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点2 细胞分裂结果的辨析
【例2】 (2017·安徽宣城期中)细胞分裂可以使 ( )
A.细胞体积增大
B.细胞数目增多
C.细胞结构变复杂
D.细胞的功能不同
解析 细胞分裂是指细胞一分为二,成为两个相似的新细胞。由一个细胞分裂形成的两个新细胞的体积之和与原细胞基本相同;新细胞与原细胞在结构上基本相同,其功能不发生变化。因此,单纯的细胞分裂,可以增加细胞数目,使细胞体积减小,但不改变细胞的结构和功能。
答案 B考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点3 细胞分裂过程的辨析
【例3】 下列有关植物细胞分裂过程的叙述,错误的是( )
?
A.图a中细胞核中的遗传物质经过复制而加倍
B.图b中细胞的中央形成新的细胞壁和细胞膜
C.图c中细胞质先分成两份,随后,细胞核也由一个分成两个
D.细胞分裂的过程依次为a→c→d→b考点2考点1考点3解析 在植物细胞分裂的过程中,细胞核中的遗传物质经过复制而数量倍增;接着细胞核由一个分成两个,遗传物质平均分配到两个新细胞核中;随后细胞质一分为二,每份含有一个细胞核;最后在细胞质的中央形成新的细胞膜和细胞壁,从而使一个植物细胞分裂成两个新细胞。
答案 C考点2考点1考点3教材问题详解
活动“研究细胞体积与表面积的关系”讨论题
1.立方体的体积增大时,表面积与体积之比的变化有什么规律?
提示 立方体的体积增大时,表面积与体积之比减小。
2.细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换?
提示 细胞大小会影响细胞与外界的物质交换。一般说来,较小细胞的表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换。
活动“研究细胞大小与物质扩散的关系”讨论题
1.氢氧化钠在不同大小琼脂块中的扩散速率是否相同?
提示 扩散速率相同。但是要注意氢氧化钠溶液到达琼脂块中心所用时间不同,体积小的用时短。
2.细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系?
提示 细胞体积越大,其表面积相对越小,细胞与周围环境之间物质交流的面积相对小了,所以物质运输的效率越低。教材习题详解
1.根据课本中有关细胞分裂图来描述细胞分裂的大体过程。
提示 动物细胞分裂时,细胞核首先一分为二,然后细胞质一分为二,每部分细胞质包含一个细胞核,这样一个动物细胞分裂为两个动物细胞。在植物细胞分裂过程中,当细胞核分裂为两个新的细胞核后,在两个新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜,并产生新的细胞壁,使一个植物细胞成为两个植物细胞。
2.说说为什么细胞分裂对生物体具有重要意义。
提示 单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖;多细胞生物通过细胞分裂使新个体由小长大,使生物体内衰老死亡细胞不断更新,保证生物体的正常生命活动,同时,细胞分裂也与新个体的产生有关。所以无论是单细胞生物,还是多细胞生物,细胞分裂都具有重要意义。课件21张PPT。第1节 细胞分化形成组织知识点1知识点2知识点3知识点1 细胞分化形成组织
1.细胞分化
受精卵分裂产生的新细胞,在发育过程中,这些细胞在形态、结构和功能上发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程就是细胞分化。
2.组织
细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群由许多形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的,组织就是由一种或多种细胞组合而成的细胞群。知识点1知识点2知识点3细胞分化示意图
特别提醒 1.组织的形成是细胞分化的结果。
2.在细胞分化过程中,细胞内的遗传物质并没有发生变化。知识点1知识点2知识点3【例1】 (2016·云南昆明中考)脐带血造血干细胞移植到白血病患者体内后,能给患者不断补充血细胞。干细胞发育成形态、结构和生理功能不同的各种血细胞。该过程的完成主要是通过( )
A.细胞生长
B.细胞分化
C.细胞成熟
D.遗传物质改变
解析 干细胞发育成形态、结构和生理功能不同的各种血细胞,该过程的完成主要是通过细胞分化。
答案 B知识点1知识点2知识点3知识点2 人和动物具有四种基本组织 知识点1知识点2知识点3知识拓展 人体或动物组织由细胞和细胞间质共同构成。知识点1知识点2知识点3【例2】 (2017·河北邢台期中)人体的基本组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。下列关于人体的组织说法中,正确的是( )
A.都可以继续分裂
B.上皮组织具有营养、连接、支持和保护的功能
C.肌肉组织有收缩和舒张的功能
D.上皮组织和神经组织细胞的功能相同
解析 人体的四种基本组织中,只有部分组织具有分裂的功能,多数分化成熟的细胞不能分裂产生新细胞;不同组织细胞的功能不同。上皮组织具有保护和分泌的功能,结缔组织具有营养、连接、支持和保护的功能,肌肉组织有收缩和舒张的功能。
答案 C知识点1知识点2知识点3知识点3 植物体的主要组织 知识点1知识点2知识点3知识拓展 组成植物体的组织还有机械组织,具有支持作用;木质部中的木纤维、韧皮部中的韧皮纤维、厚壁细胞、石细胞等属于机械组织。知识点1知识点2知识点3【例3】 (2017·广东汕头月考)植物的根从土壤吸收水分后,由下列哪种组织把水运输到叶片? ( )解析 植物体内运输水分的是导管,导管属于输导组织;图中A是保护组织,B是输导组织,C是分生组织,D是营养组织。
答案 B考点2考点1考点3考点1 细胞分裂和分化结果的辨析
【例1】 (2017·上海闵行区中考一模)如图①~④示细胞分裂和分化的过程,其中表示细胞分化的是 ( )A.① B.② C.③ D.④
解析 图中①②③过程中只有细胞数目的增加,细胞的形态结构没有发生变化,因此①②③过程表示细胞分裂;④过程中细胞数目不变,而细胞的形态结构发生了变化,因此④过程表示细胞分化。
答案 D考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点2 有关组织类型的辨析
【例2】 (2017·吉林长春期中)人的皮肤损伤后,易受到细菌的感染而发炎,而正常情况下不会。该现象说明皮肤具有的组织及功能分别是( )
A.上皮组织,保护功能
B.上皮组织,分泌功能
C.结缔组织,营养功能
D.肌肉组织,收缩和舒张功能
解析 从题干的描述中可知,皮肤具有保护功能,在人体的基本组织类型中,上皮组织具有保护功能。
答案 A考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点3 动物组织与植物组织的辨析
【例3】 (2017·北师大附中期中)番茄果肉细胞是椭球状的,叶表皮细胞为扁平的不规则形;人的平滑肌细胞是纺锤形的,神经细胞则有许多突起。对这段叙述合理的解释是( )
A.不同的细胞大小不同 B.细胞功能不同、形状各异
C.不同细胞结构各不相同 D.生物体都是由细胞构成的
解析 番茄果肉细胞与叶表皮细胞在结构上基本相同,人的平滑肌细胞与神经细胞在结构上也基本相同,但是它们的功能却各不相同;番茄果肉细胞储存着较为丰富的营养物质,属于营养组织;叶表皮细胞主要起保护作用,属于保护组织;人的平滑肌细胞具有收缩和舒张的功能,属于肌肉组织;神经细胞能够接受刺激,产生并传导兴奋,属于神经组织。
答案 B考点2考点1考点3教材问题详解
活动“观察人体几种常见的组织(四种基本组织)”讨论题
人体四种基本组织的主要特征,主要分布位置和功能是什么?填写下表。
提示 教材习题详解
1.连线题:用线将人体基本组织与主要的分布部位联系起来。
提示 2.判断正误:请分析判断下列说法是否正确,说明理由。
(1)甘蔗茎中有许多纤维状结构,对甘蔗有保护作用,属于保护组织。(×)
理由:甘蔗茎中的纤维状结构主要是输导组织,具有运输水、无机盐和有机物的功能。
(2)植物的叶片主要属于营养组织。(√)
理由:叶片中的叶肉细胞含有叶绿体,能制造有机物,属于营养组织。
(3)上皮组织都分布在体表。(×)
理由:上皮组织覆盖在身体表面和体内管腔的内表面。
(4)辣椒的果肉主要属于营养组织。(√)
理由:辣椒的果肉贮存营养物质,主要属于营养组织。
(5)植物体内输导组织是连成一体的。(√)
理由:植物体内根、茎、叶等处都有输导组织,这些输导组织在植物体内是相互连通的。3.简要说明一棵古树为什么仍能保持生长的能力。
提示 因为在古树的茎尖、根尖以及茎的树皮内都有保持分裂能力的分生组织,分生组织能够不断地进行细胞分裂和细胞分化,使得植物体仍能保持生长的能力。课件18张PPT。第2节 生物体的器官、系统知识点1知识点2知识点3知识点1 几种不同的组织构成有特定功能的器官
不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定功能就形成了器官。
【例1】 (2016·广东中山中考一模)下列不属于器官的结构是( )
A.种子
B.血液
C.叶
D.心脏
解析 种子、叶、心脏都是不同的组织按照一定的顺序构成的器官,血液属于结缔组织。
答案 B知识点1知识点2知识点3知识点2 人和动物体中多个相关的器官构成一个系统
1.系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2.高等动物和人体有消化系统、呼吸系统、运动系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统等系统。这些系统协调配合,使人或动物体完成各种复杂的生命活动。
3.人体或动物体的结构层次
细胞→组织→器官→系统→人体或动物体知识点1知识点2知识点3【例2】 下列关于系统的说法中,正确的是 ( )
A.动物体内功能上相近的多个器官的总称
B.动物身体某一部分中各器官的总和
C.动物体内能完成一种或几种生理功能的多个器官的总称
D.动物体内生理结构上连续的所有器官的总和
解析 动物体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起,就构成了系统。
答案 C知识点1知识点2知识点3知识点3 器官构成完整的植物体
1.构成植物体的器官
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官组成的。其中根、茎、叶与植物的营养有关,合称为营养器官;花、果实、种子与植物的生殖有关,合称为生殖器官。
2.植物体是一个统一的整体
(1)植物体的六种器官从结构上连成一个统一的整体。例如保护组织联系在一起,位于植物体的外表,保护整个植物体;六种器官都具有输导组织,它们相互连通,贯穿于整个植物体中。
(2)植物体的六种器官在功能上分工协作,使植物体成为一个统一的整体。根主要从土壤中吸收水分和无机盐,茎主要完成支持和运输的功能,叶主要完成制造有机物的功能;花、果实、种子主要完成繁殖后代的功能。知识点1知识点2知识点33.植物体的结构层次
细胞→组织→器官→植物体知识点1知识点2知识点3【例3】 (2016·江苏南通中考模拟)有关香樟树的结构层次中,属于器官的是( )
A.一棵香樟树
B.一片香樟叶
C.香樟叶的一层上表皮
D.香樟叶的一个叶肉细胞
解析 一棵香樟树具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官,是一株完整的植物体;一片香樟叶是由多种组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官;香樟叶的一层上表皮属于保护组织,香樟叶的一个叶肉细胞属于细胞层次。
答案 B考点2考点1考点3考点1 植物器官的辨析
【例1】 (2017·河北秦皇岛期末)“红花虽好,还需绿叶衬。”红花、绿叶总是连在一起的,它们分别属于( )
A.营养器官、生殖器官
B.生殖器官、营养器官
C.生殖器官、生殖器官
D.营养器官、营养器官
解析 花是植物体的生殖器官,叶是植物体的营养器官。
答案 B考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点2 生物体结构层次的辨析
【例2】 (2017·北京密云期末)下列关于一株黄瓜和一头牛的叙述中错误的是( )
A.细胞是它们的结构和功能的单位
B.它们的结构层次从微观到宏观都是一样的
C.都是由一个细胞——受精卵发育而来的
D.黄瓜的花、牛的心脏都属于器官
解析 黄瓜和牛的结构和功能的基本单位都是细胞,它们发育的起点都是受精卵;黄瓜是植物,它的结构层次是:细胞→组织→器官→植物体;牛是动物,其结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体,黄瓜没有系统这一结构;黄瓜的花和牛的心脏,都是由多种组织构成的行使一定功能的器官。
答案 B考点2考点1考点3考点2考点1考点3考点3 有关生物体结构层次的识图题
【例3】 (2017·山东泰安期末)油菜是我国重要的油料作物,分布广泛,下图是表示油菜个体发育不同时期的结构层次,请据图回答下列问题。(1)一株油菜的生命是从甲细胞开始的,则甲细胞是 ;植物体由小长大与细胞的生长、 和 分不开。?
(2)细胞从图甲到图乙过程中,细胞核内的 先经过复制,然后平均分配到两个新细胞中。?
(3)若丁表示我们用来榨油的油菜籽,在结构层次上属于 ;请写出该油菜植株的结构层次 ,它与动物体相比少了 层次。?考点2考点1考点3解析 (1)植物体的生长发育是从受精卵开始的,则甲细胞是受精卵;植物体由小长大,是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。(2)细胞从图甲到图乙经历的a过程是细胞的分裂;在细胞分裂时,细胞核内的遗传物质会进行复制,再均分成完全相同的两份,分别进入两个新细胞中。(3)器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,图中丁属于器官;植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体,动物的结构层次为:细胞→组织→器官→系统→动物体,可知植物体与动物体相比少了系统层次。
答案 (1)受精卵 分裂 分化
(2)遗传物质
(3)器官 细胞→组织→器官→植物体 系统考点2考点1考点3教材问题详解
活动“解剖观察鸡翅”讨论题
1.构成鸡翅的组织主要有哪几种?
提示 构成鸡翅的组织主要有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织四种。
2.不同的组织在鸡翅上排列的顺序有什么特点?
提示 上皮组织和结缔组织构成的皮肤在鸡翅的最外层;结缔组织组成的骨位于鸡翅的中央;肌肉组织组成的肌肉附着在骨骼上;肌腱、韧带等结缔组织将肌肉和骨骼连接在一起;皮肤、骨骼、肌肉等结构之间充填的都是结缔组织。
3.鸡翅的主要功能是什么?
提示 鸡翅的主要功能是扇翅运动,主要靠肌肉的收缩,牵引骨骼运动。家鸡由于适应家养环境,不善于飞行,鸡翅的飞行能力退化。教材习题详解
1.根据生物体的结构层次,填写下图。
提示 动
物
体 2.结合自己的身体说明人体的结构层次。
提示 人体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→人体。
3.说明身边的一株植物的结构层次。
提示 杨树的结构层次:细胞→组织→器官→一棵杨树。
