珍珠泉精美课件

课件15张PPT。4.珍珠泉默读课文。完成两个要求:
（1）标出自然段序号。读准字音，读通句子。
（2）思考: 课文写了珍珠泉的哪些特点? 哪一句最能体现作者对珍珠泉的感情。
2.课文描写了泉水的哪些特点？
泉水的特点是绿、深、清。 这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！那么你是喜欢珍珠泉的绿、清，深？还是水泡的晶莹、闪亮？请你再细读课文，划出句子，用句式来说一说:“我喜欢珍珠泉的（ ），因为（ ） 感悟“绿”：
默读第二自然段，画出文本中表示泉水绿的词语，并展开想象。在头脑里想象一幅幅生动的画面，把想到的情景互相说一说。
感悟“清”“深”：
联系上下文，说说水里还看见了什么？ 水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。 默读第三自然段，从第三自然段中找出描写潭底水泡的句子，哪些词语让你体会到水泡的有趣？把它画出来。
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！感悟冒水泡的“有趣”：这些水泡还仅仅是水泡吗？
开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在“扑哧”一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊！自由朗读自己喜欢的部分,一边读一边想象课文 描写的画面。
讨论：
这泉水为什么叫“珍珠泉”？ (1)用上准确、生动的语言，加上自己丰富的想象，说一说自己熟悉的一处风景。
(2)推荐阅读，课外读本《庐山的云雾》《春天的小雨滴滴滴》，感受大自然的美好。