(共18张PPT)
同学们，我们每个星期一都要参加庄严的升旗仪式，当时你的心情如何？
国旗是国家的标志，
是国家的象征。中华人
民共和国国旗是五星红
旗，红色旗面象征革命，旗上四颗小的黄色五角星围绕一颗大的黄色五角星，象征中国共产党领导下的革命人民大团结。《中华人民共和国国旗法》规定：国旗是中华人民共和国的象征，每个公民和组织，都应该尊重和爱护国旗。
你知道吗
26
一面五星红旗
人教版
三年级
语文
下册
第七组
假日
背包
变窄
防止
脖子
一段
漆黑
壮胆
小镇
无奈
一摊
交易
鼻子
犹豫
反应
交换
摔倒
竖起
费用
心爱
凝视
无影无踪
荒无人烟
词语过关
处
（到处）
（处境）
chù
chǔ
系
（联系）
（系上）
xì
jì
（漂流）
漂
（漂亮）
piào
piāo
整体感知
认真听读课文，思考课文讲了一件什么事。
“我”在国外留学时进行了一次漂流旅行，结果遇险了。在处境艰难时，“我”拒绝用面包换国旗的要求，最终“我”得到了面包店老板的援助。
研读课文
在漂流失事后，“我”的处境怎么样？从什么地方可以看出来？
醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
画出描写面包店老板态度变化的句子，讨论讨论为什么会有这样的变化。
1.老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？
2.老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗帜换面包。
3.他见我醒了，冲我竖起拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”
我想对老板说......
课文是怎样表现“我”的爱国情感的？
1、收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。
2、为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
3、这面做工精细的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。
4、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
4、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
这时“我”可
能会想些什么？
5、我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去，突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
总结课文
学习了课文，你明白了什么？
任何情况下都要维护国旗、国家的尊严，只有这样，才能得到别人的尊重。
通过人物的动作来表现人物的心理活动。
写作特点
1、收拾好书包，我把背包系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。
2、为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
3、这面做工精细的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。
4、我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
5、我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去，突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。
二00二年九月二十三日，
中国北极科学考察建站团
，远赴北极地区的新奥尔松，到达之后，首先拿出的是一面五星红旗。
中国航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船在太空中展示中国国旗和联合国旗。
中国航天员翟志刚乘坐“神舟七号”飞船在太空中进行太空漫步时展示中国国旗。
那是从旭日上采下的虹，
没有人不爱你的色彩。
一张天下最美的脸，
没有人不留恋你的颜容。
你明亮的眼睛牵引着我，
让我守在梦乡眺望未来。
当我离开家的时候，
你满怀深情吹响号角。
五星红旗,你是我的骄傲。
五星红旗,我为你自豪。
为你欢呼,我为你祝福，
你的名字,比我生命更重要。
红旗飘呀飘，红旗飘呀飘，
腾空的志愿像白云越飞越高。
红旗飘呀飘，红旗飘呀飘，
年轻的心不会衰老。
五星红旗（孙楠）单元
第七单元
课题
26、一面五星红旗（1）
授课时间
学习目标
1、自主选择根据形声字识记、熟字加偏旁等方法认识“摊，奈，凝，竖，拇”5个生字，会写“脖，段，漆，胆，踪，镇，摊，犹，换，摔”等10个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
重点
自主选择根据形声字识记、熟字加偏旁等方法认识“脖，段，漆，胆，踪，镇，摊，犹，换，摔”等10个生字。会写“窄，脖，段，漆，胆，踪”等6个生字。能读通课文。
难点
掌握本课生字，能读通课文。
课前准备
卡片
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
确确定目标自自主学习三、小组交流解解决问题课堂检测
导入： 1.出示多媒体课件：升国旗仪式录像。 2.教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？ 3.导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。（板书课题）通过预习，谁来说说这节课我们要学会什么？1、自主选择根据形声字识记、熟字加偏旁等方法认识“摊，奈，凝，竖，拇”5个生字，会写“窄，脖，段，漆，胆，踪”等6个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。初读课文，读准读通 1.自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间） 2.小组合作学习。 教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。 3.集体交流反馈。 a.课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语。 b.指名分段朗读课文，学生评议。 c.提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）自主识字，规范书写 1.请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。 2.
老师带领学生利用字典学习生字。用部首查字法学习“漆”“踪”“镇”“扰”的读音、写法和意思。全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。读中感知，初步读懂老师引导学生读课文，了解文章的结构（事情起因、经过、结果）1、给带点字注音。宽窄
漆黑
双手一摊
凝视
竖起大拇指2、读拼音写词语。kuan
zhai
bo
zi
duan
luo
qi
hei(
)
(
)
(
)
(
)dan
liang
zhen
ding
shu
shi
you
ru(
)
(
)
(
)
(
)shuai
dao
shuang
shou
yi
tan(
)
(
)wu
ying
wu
zong
(
)
学生自由谈论自己的感想。学生自读课文a.拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。 b.轮读生词卡片，讨论词语意思。 c.轮读课文，互相纠正字音。 d.提出不懂的问题，交流解决。学生在黑板上写下来。学生分段朗读课文，互相评议。练习临写，教师巡视指导。展示学生的书写作业，进行评议。学生自己读课文。部分学生全班示范读文。跟随老师读重点段落。在学习小组内讨论课文哪些段落写了“在最困难的时刻，我都没有放弃国旗”感受中心段落。学生读自己喜欢的段落。
引领学生进入学习情境。明确学习目标，让学生在明确目标的情况下独立探索学习学习利用工具书学习生字。了解课文的结构，理解课文内容。训练朗读课文的技巧。
51010105
板书设计
26、一面五星红旗
脖
漆
反思以及改进措施
单元
第七单元
课题
26、一面五星红旗（2）
授课时间
学习目标
1、会写“窄，鼻，竖”等3个生字，进一步养成认真观察、潜心练字的习惯2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
重点
理解面包店老板态度的变化。
难点
学习用外在动作表达内心情感的写法。
课前准备
搜集有关国旗的故事和资料
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
时间
确确定目标自自主学习三、小组交流四、解决问题五、课堂检测
通过预习，谁来说说这节课我们要学会什么？1、会写“窄，鼻，竖”等3个生字，进一步养成认真观察、潜心练字的习惯2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。今天我们继续学习《一面五星红旗》一课。请几名同学把课文读一遍。同学们边听边想象课文所描写的画面。二、读中理解，引导学习师：你最喜欢哪部分内容？说说为什么喜欢？你能体会作者当时的心情吗？你和作者有同感吗？三、感悟情感，表达感受师：同学们，刚才我们通过体会作者的心情，了解了作者对国旗的情感。当面包店老板提出要用红旗换面包时，作者当时会想些什么呢？你能推测一下吗？四、互相启发，自主表达请你把描写面包店老板态度变化的句子画下来，读读。你想对那位面包店老板说些什么呀？大家想一想，然后与你的同桌说说。五、交流心理，体会中心师：同学们，谁来谈谈自己的心里话。写字训练。1、出示要求书写的汉字：窄，鼻，竖2、组织交流记住字形的办法，提示鼻，竖需要注意的地方，3、这些字怎样写才能做到工整、美观？描一描，把你的体会告诉大家。4、示范书写：鼻。5、巡视，及时表扬与提醒。1、读拼音写词语。kuan
zhai
bi
zi
shu
shi
(
)
(
)
(
)
2、反义词窄——(
)
竖——(
)
根据预习回答几名学生读课文，其余学生边听边想象。学生讨论发言。理解文中“趔趔趄趄”“心爱”等词语的意思。学生发言，老师点拨。鼓励学生联系课文前后内容去想象。学生独立思考后，与同桌互相说。学生发言。独立完成
明确学习目标，让学生在明确目标的情况下独立探索学习体会作者心情，学习抓住人物动作神态突出人物情感的写法。通过语言文字感悟人物的情感，同时表达出自己感受。会写“窄，鼻，竖”等3个生字，进一步养成认真观察、潜心练字的习惯
板书设计
26、一面五星红旗五星红旗
国家的象征
得到公民尊重和爱护
反思以及改进措施
