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苏教版语文五年级上册
第16课《黄山奇松》教学设计
课题 黄山奇松 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文的第二自然段。2.会写本课6个生字。3.体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。4.理解课文内容，感受黄山的美，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
重点 体会黄山松的“奇”和美。
难点 通过重点句子体会作者怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.今天，我们去我国十大风景名胜之一的黄山风景区，一起领略一下黄山的风采。2.为什么说是“奇松”呢？我们先来看看“奇”字的意思。（1）少见的，特别的。（2）惊异。（3）出人意料的，令人难测的。 （4）表示姓。你们觉得在这个课题里的“奇”字是哪一种意思呢？应当选哪个？ 学生思考、回答。第（1）个。 直接导入新课，抓住学生的注意力。从分析课题入手，为学习课文奠定良好的基础。
讲授新课 一、整体感知1.黄山简介。 ( http: / / www.21cnjy.com )2.教师读课文。3.教师引导学生说，展示自己总结的答案。这是一篇写景的文章，作者以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。4.展示生字、词语，词语解释，引导学生学习。（1）学习课文6个生字：誉、陡、屏、宾、屹、卧。（2）展示文中重点词语：赞誉 陡崖 遒劲 宾客 屹立 盆景 屏障 情有独钟 饱经风霜 姿态优美郁郁苍苍 依依不舍 充满生机（3）重点词语解释：遒劲：形容雄健，有力量的。屹立：高耸挺立。姿态优美：指容貌神态，物体呈现的样子、风格、气度等呈现一种和谐统一的美。 ( http: / / www.21cnjy.com )情有独钟：钟：聚集。指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。二、新课讲解1.齐读课文第一自然段，说说这段主要讲了什么内容？（1）师问：哪个词语可以看出人们对奇松的 ( http: / / www.21cnjy.com )喜爱？（情有独钟。）这一段主要讲了什么？（人们对黄山奇松情有独钟。）现在，我们通过图片再来了解一下黄山“四绝”，领略它们的美丽之处。（2）人们喜爱奇松，奇松“处处”都有。它们 ( http: / / www.21cnjy.com )具体生长在哪里？（“山顶上”、“陡崖边”。）用哪两个词语可以概括奇松的身影？（“潇洒”、“挺秀”。）2.齐读课文第二自然段，说说第二段讲了什么？用直线划出描写迎客松姿态的句子，并小组讨论迎客松“奇”在什么地方？（1）第二自然段主要内容：具体描述了三大名松的动人姿态。（2）同学们，你瞧，好客的迎客松正翘首盼望我们的到来呢！迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却 ( http: / / www.21cnjy.com )仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。（3）它们生长在山岩裂缝中 ( http: / / www.21cnjy.com )，尺把高的松树都生长了几十年，可想而知，这么高大的迎客松不知经历了多少烈日暴雨，风吹雨打！可以用哪个词语概括？（饱经风霜。）但它怎么样呢？（姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。）（4）“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如 ( http: / / www.21cnjy.com )同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。”这个比喻句把什么比作了什么？（把斜伸出去的枝干比作好客的主人伸出手臂在欢迎宾客的到来。）写出了迎客松的什么特点？（奇特。）（5）一起来说说迎客松的“奇”：①地理位置奇特。（置身于海拔1700多米的悬崖上。）②存活时间长。（经历了无数风雨严寒、饱经风霜。）③形状奇特。（比喻句。）④地位奇特。（黄山奇松的代表，更是黄山的象征。）体会到了迎客松的“奇”，那如何通过朗读把这种奇特给表达出来呢？下面请同学们想一想，你们准备用什么语气来读。①用惊叹的语气读。②用自豪的语气读。（7）陪客松和送客松又是怎样的？请你说一说。陪客松：“绿色的巨人”。送客松：“天然盆景”。你能找出第三段的中心句吗？黄山松千姿百态。从哪些句子能够体现出“黄山的松千姿百态”？它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……请试着仿照“或……或……或……；或……或……或……；有的……有的……”写句子。苏州园林可绝不讲究对称，而是自成章法，与自然环境融为一体。它们或依山而建，或傍水而成，或遇景而设；或精心布景，或层次错落，或曲径通幽；有的如朴素自然的隐者，有的如含而不露的道者。 学生听课文朗读，划出不认识的生字、词语，思考这篇课文的主要内容是什么。学习生字，不会的字重点学习。开火车读词语，学习词语解释。读课文，回答问题。交流：先找出划线句子，再找出关键的词语，最后来说自己眼中的“奇” 以及用怎样的语气来读。学生讨论交流，仿写句子。 让学生了解黄山，对课文有初步认识。加深学生对基础知识的掌握。
拓展延伸 1.名家所写关于黄山的诗歌。黄山小诗老舍天都奇伟海云幽，莲蕊莲花高入秋。欲识黄山真面目，风华半在玉屏楼。2.几种黄山名松简介：（1）卧龙松：横生于卧云峰东侧悬崖石壁中。在树干20厘米处，分两枝盘屈生长，顶枝反侧融为一体，作伏卧状，昂首挺立，颇有苍龙凌波之势！（2）黑虎松：在北海至始信峰岔道口，此松主干粗壮，针叶苍翠，气势雄伟，一派虎气，且冠盖浓绿近于黑，酷似一只黑虎卧于坡下，故称“黑虎松”。（3）孔雀松：在白鹅岭去往七O一电 ( http: / / www.21cnjy.com )视台转折的途中。松状如绿色孔雀昂首挺立，一松枝向白鹅岭方向屈伸，犹如孔雀翘首，后有几枝似孔雀的翅膀和尾羽。它正欲展羽翼，似要向南飞，故名“孔雀松”。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 展示有关描写黄山的诗歌，加深学生对黄山的了解。展示四种黄山名松，加深学生对黄山奇松的认识，联系课文内容，拓宽学生的知识面。
课堂小结 学完《黄山奇松》，你觉得黄山松有什么样的精神 ( http: / / www.21cnjy.com )？你有什么收获？黄山松，热情而又稳重，好客却不谦卑，迎宾绝无虚意，它们不仅描绘了黄山人的性格，更体现了中国人的风采！我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。 学生讨论、交流。 加深理解。
巩固提升 选词填空。游人 游客 宾客1.它（迎客松）有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎（宾客）的到来。 2.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同（游人）观赏美丽的黄山风光。 3.送客松姿态独特，枝干蟠曲，（游人）把它比作“天然盆景”。 4.它（送客松）向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟（游客）依依不舍地告别。 学生当堂练习。 考查学生用词的准确性。
作业布置 1.当一次小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。2.背诵课文第二自然段。
板书设计 情有独钟黄山奇松 三大名松：奇 赞叹 千姿百态
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第16课《黄山奇松》同步练习
一、拼音看仔细，字体更要写工整。
穹窿山景区内苍松翠竹，古树 ( http: / / www.21cnjy.com )参天，枝干qiú jìnɡ（ ），zī tài yōu měi（ ），竹林成片。穹窿山气势雄伟，fēnɡ ɡuānɡ（ ）旖旎，偶尔它雾巅相连，缥缈似烟，若隐若现，犹如一名羞答答的妙龄少女；晴朗之天观其山姿，wēi rán yì lì（ ），yù yù cānɡ cānɡ（ ）犹如一群力拔山河气盖世的勇士。正是“云来山更佳，云去山如画。山因云暗明，云共山高下。”
二、选择课文中的成语填入句子中。
1.爷爷对那块老旧的怀表一直_______________。
2.奶奶_______________的脸上布满了皱纹。
3.我一直向往着去_______________的大森林探险。
4.归元寺里的罗汉雕像_______________，各不相同。
5.直到太阳落山，我们才_______________地离开美丽的瘦西湖公园。
三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1.它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告别。（ ）
2.它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。（ ）
3.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同游人观赏美丽的黄山风光。（ ）
4.送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作”天然盆景”。（ ）
四、把下列成语补充完整，并解释所填字的意思。
情有独（ ）____________ （ ）经风霜____________
（ ）而不舍 ____________ 千（ ）百态____________
五、开动脑筋，给下面的黄山松起一个好听的名字。
________________ ___________________ _______________________ ___________
六、阅读课文片段，完成练习。
黄山松千姿百态。它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。21世纪教育网版权所有
（1）写出下列词语的近义词。
装点（ ） 屹立（ ） 神奇（ ） 秀美（ ）
（2）概括这一段的主要内容。
____________________________________________________________________________
（3）文中的省略号表示________，请你续写两句______________________________，__________________________________。21教育网
七、阅读短文，完成练习。
深信黄山天下奇
①很早就已闻黄山有北方山峰的雄壮巍 ( http: / / www.21cnjy.com )峨，南方峻岭的俊逸潇洒；也听说黄山有玲珑剔透的怪石，虬枝斜出的黄山松和浩瀚无边的云海。当代大诗人郭沫若在赋诗赞颂黄山景色时更留下了“深信黄山天下奇”的佳句。21·cn·jy·com
②今年十月，我来到黄山，虽说进入秋季，但 ( http: / / www.21cnjy.com )此时的黄山还是穿着夏装。拾级而上，灰蓝色的轻烟不时伴随花香扑面而来。凭栏远眺十里迤逦的群峰，由于角度、位置和视线的不同而出现景物上的差异，只见峰峦争雄，奇松苍翠，就像几千丈长的彩色帷幔悬挂在前方，给人以艺术美的享受。www.21-cn-jy.com
③黄山是立体的画、无声的诗。当走进黄 ( http: / / www.21cnjy.com )山的峰海，无数的巧石会争先奔到眼前。在半山寺，抬头可见一只头朝天门的振翅欲啼的“公鸡”，这就是巧石“金鸡叫天门”；登上“天山石屏”，遥望莲花峰，她就像用壮美线条勾勒出来的一朵含苞欲放的新莲；在鸡公峰前，一块巧石长得像天鹅一样，昂起来，翼下还有许多团石簇拥着，形成了“天鹅孵蛋”的奇景。还有九龙峰上的“猫头鹰”，白沙岭上的“喜鹊登梅”，狮子峰顶的“猴子观海”，鲫鱼背上的“仙桃石”……这些巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，给人带来丰富的想象和无尽的乐趣。2·1·c·n·j·y
④如果用“巧”来形容黄山的石，那么黄山 ( http: / / www.21cnjy.com )的松可说是“奇”了。黄山松不像一般的松树那样生长在泥土里，而是依山势和风向扎根在高山的峭壁夹缝中，它们不怕严寒，四季常青，形态有立有卧，有俯有仰。如举世闻名的千年古松－－迎客松，就挺立在玉屏楼东、文殊洞上，恰似一位好客的主人伸出手臂迎接远方的来客。离开玉屏楼，路旁又有一株古松远伸一枝。作送客状，它就是送客松。往前50米处的望客松则体态优美，如向游人点头，依依惜别。还有始信峰上的黑虎松、天都峰的探海松－－黄山的松不仅独立生长，也有成林的树木。如狮子峰上的松树就成林成片，形成松海。当山风吹过，就像排浪拍岸的潮汐，蔚为壮观。【来源：21·世纪·教育·网】
⑤黄山的奇松引人入胜，黄山的云 ( http: / / www.21cnjy.com )海更为神奇，它妙在非海，而确又似海。站在峰巅，只见烟云时而为风平浪静的汪洋，时而为浪涛汹涌的大海，时而似奔腾的急流，时而又轻柔如绢。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而刹那间，它们就会全部散去，阳光一照，白云浩浩，澜翻絮涌，万道山峪沉于银涛中，真有“忽闻海中有仙山，山在虚无飘渺间”的圣境，难怪郭沫若形容它是“森罗万象，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境迷离”。21·世纪*教育网
1.如用一个字概括本文所描写的黄山景色 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点则是________字。黄山的景物又各有其特点，黄山的石________，黄山的松________，黄山的云海________。（用文中原词）
2.请从第①自然段中找出与第③④⑤自然段相对应的语句。
与第③自然段对应的是_______________________________________________________。
与第④自然段对应的是_______________________________________________________。
与第⑤自然段对应的是_______________________________________________________。
结合第③自然段写黄山的石，说说作者把黄山比作“立体的画、无声的诗”的依据。
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4.文章第④自然段写黄山的松，黄山松“奇”在何处？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5.文中第⑤自然段作者从哪两个方面具体描绘出黄山云海神奇的特点的？
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6.文章写到黄山景的特点是“奇”，黄山松的特点也是“奇”，这两个“奇”的含义一样吗？为什么？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
一、拼音看仔细，字体更要写工整。
遒劲 姿态优美 风光 巍然屹立 郁郁苍苍
二、选择课文中的成语填入句子中。
1.情有独钟 2.饱经风霜 3.郁郁苍苍 4.千姿百态 5.依依不舍
三、判断下列句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。
1.√ 2.√ 3.√ 4.√
四、把下列成语补充完整，并解释所填字的意思。
钟 集中、专一 饱 充分
锲 雕刻 姿 姿态
五、开动脑筋，给下面的黄山松起一个好听的名字。
例如：傲然独立 翘首盼望 心手相牵 屹石而立
六、阅读课文片段，完成练习。
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七、阅读短文，完成练习。
1.奇 巧 奇 神奇
2.黄山有玲珑剔透的怪石
虬枝斜出的黄山松
浩瀚无边的云海
3.黄山巧石千姿百态，逼真逗趣，似人似物，似禽似兽，惟妙惟肖。
4.扎根于峭壁夹缝中，不怕严寒、四季常青、形象各异。有独立生长的，也有成林成片，形成云海的。
5.①似海非海；②变幻莫测。
6.不一样。写黄山景”奇”是从黄山的全 ( http: / / www.21cnjy.com )景着眼的，这”奇”里包含嶙峋奇巧、如诗如画的黄山石；包含虬枝斜出、形态各异的黄山松；也包含浩瀚无边、变幻莫测的云海。而黄山松的”奇”是单指黄山松与众不同的景观的。21cnjy.com
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黄山奇松
苏教版 五年级上
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导入新课
黄山奇松
1.少见的，特别的。
2.惊异。
3.出人意料的，令人难测的。
4.表示姓。
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整体感知
黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十二峰。其中，莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一幅幅图画。
黄山简介
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新课讲解
认真听课文朗读，划出不认识的生字、词语，想想这篇课文的主要内容是什么？
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整体感知
这是一篇写景的文章，作者以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。
整体感知
誉 陡 屏
宾 屹 卧
píng
bīn
dǒu
yù
wò
yì
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整体感知
赞誉 陡崖 遒劲 宾客
屹立 盆景 屏障
情有独钟 饱经风霜 姿态优美
郁郁苍苍 依依不舍 充满生机
整体感知
遒劲：
屹立：
姿态优美：
饱经风霜：郁郁苍苍：
情有独钟：
形容雄健，有力量的。
高耸挺立。
指容貌神态，物体呈现的样子、风格、气度等呈现一种和谐统一的美。
形容经历过种种艰难困苦。
形容草木苍翠茂盛的样子。
钟：聚集。指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。
词语解释
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新课讲解
被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松，更是情有独钟。山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
人们对黄山奇松情有独钟。
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奇松
新课讲解
黄山四绝
怪石
云海
温泉
新课讲解
山顶上，陡崖边，处处都有它们潇洒、挺秀的身影。
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新课讲解
齐读课文第二自然段，说说第二自然段讲了什么？用直线划出描写迎客松姿态的句子，并小组讨论迎客松“奇”在什么地方。
具体描述了三大名松的动人姿态。
新课讲解
迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。
新课讲解
1.地理位置奇特。
2.存活时间长。
3.形状奇特。
4.地位奇特。
一起来说说迎客松的“奇”：
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新课讲解
体会到了迎客松的“奇”，那如何通过朗读把这种奇特给表达出来呢？下面请同学们想一想，你们准备用什么语气来读。
1.用惊叹的语气读。
2.用自豪的语气读。
新课讲解
陪客松和送客松又是怎样的？请你说一说。
送客松
“天然盆景”
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新课讲解
你能找出第三段的中心句吗？
黄山松千姿百态。
从哪些句子能够体现出“黄山的松千姿百态”？
它们或屹立，或斜出，或弯曲；或仰，或俯，或卧；有的状如黑虎，有的形似孔雀……
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新课讲解
苏州园林可绝不讲究对称，而是自成章法，与自然环境融为一体。它们或依山而建，或傍水而成，或遇景而设；或精心布景，或层次错落，或曲径通幽；有的如朴素自然的隐者，有的如含而不露的道者。
请试着仿照“或……或……或……；或……或……或……；有的……有的……”写句子。
拓展延伸
黄山小诗
老舍
天都奇伟海云幽，
莲蕊莲花高入秋。
欲识黄山真面目，
风华半在玉屏楼。
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拓展延伸
黄山名松
卧龙松：横生于卧云峰东侧悬崖石壁中。在树干20厘米处，分两枝盘屈生长，顶枝反侧融为一体，作伏卧状，昂首挺立，颇有苍龙凌波之势！
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拓展延伸
黑虎松：在北海至始信峰岔道口，此松主干粗壮，针叶苍翠，气势雄伟，一派虎气，且冠盖浓绿近于黑，酷似一只黑虎卧于坡下，故称“黑虎松”。
拓展延伸
孔雀松：在白鹅岭去往七O一电视台转折的途中。松状如绿色孔雀昂首挺立，一松枝向白鹅岭方向屈伸，犹如孔雀翘首，后有几枝似孔雀的翅膀和尾羽。它正欲展羽翼，似要向南飞，故名“孔雀松”。
拓展延伸
探海松：在天都峰顶，经过天桥，可望见一棵古松悬在危崖上。它有一侧枝很长，倾伸前海，犹如苍龙探取海中之物，故名探海松。
课堂小结
学完《黄山奇松》，你觉得黄山松有什么样的精神？你有什么收获？
黄山松，热情而又稳重，好客却不谦卑，迎宾绝无虚意，它们不仅描绘了黄山人的性格，更体现了中国人的风采！我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。
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巩固提升
游人 游客 宾客
1.它（迎客松）有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎_________的到来。
2.陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，在陪同_________观赏美丽的黄山风光。
3.送客松姿态独特，枝干蟠曲，_________把它比作“天然盆景”。
4.它（送客松）向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟_________依依不舍地告别。
选词填空。
宾客
游人
游人
游客
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作业布置
1.当一次小导游，给爸爸妈妈介绍黄山奇松。
2.背诵课文第二自然段。
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板书设计
黄山奇松
情有独钟
三大名松：奇
千姿百态
赞叹
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