Module 8 Sports Day 说课课件

课件16张PPT。新标准英语三年级起点第三册M8U2I’m going to do the long jump. 基础教育阶段英语课程标准的总体目标是：培养学生的综合语言运用能力。而综合能力又以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。 导语：一、说教材二、说教学重点、难点三、说教法、学法四、说教学准备五、说教学过程六、说教学预测一、说教材1. 教材的地位：本课谈论将来时，制定计划，起着巩固和拓展的作用。 2.教学目标：知识目标技能目标情感目标学习策略文化意识1.知识目标：（1）能听懂、会说、能认读词语：long jump ,high jump （2）能听懂、会说、能认读句型：
What are you going to do for Sport Day?
I’m going to do …（3）能根录音说出本课chant: I’m training for Sport Day.2.技能目标：（1）能准确说出常用的运动会项目 （2）能当好记录员，在语境中自如地使用句型
What are you going to do for Sport Day?
I’m going to do …进行交流3.情感目标：5.文化意识：4.学习策略： 使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。鼓励学生勤奋学习，积极锻炼挑战自我。 通过本次选拔优秀记录员的活动，激发学习兴趣，引导学生注意观察生活或媒体中运动项目的英语说法。 了解奥运会或多媒体中关于运动项目的英语说法。二、说教学重点、难点1. 教学重点：掌握本课主要句型2.教学难点：准确说词语
完成任务，运用重点句型开展活动。 三、说教法、学法1. 教法：2.学法：任务型教学法：根据教学内容结合学生的实际设计教学活动，使之贴近学生实际生活，吸引和组织他们积极参与。（评选最佳记录员）TPR教学法：根据儿童爱动、注意力难以持久的心理特征，通过跑、跳、做游戏学英语。（木头人）自主探究 （让学生创编chant)合作学习：(dice game , 编chant, 调查运动会参赛项目，争当优秀统计员）四、说教学准备学生用书、活动用书、磁带、教学卡片、摋子、调查表五、说教学过程1. 激发兴趣，营造氛围：2. 联系实际，设置任务，增强学习的目的性导入新课：
学校举行运动会，需要选出优秀的统计员，帮助老师统 计运动员的比赛项目。师生问候，歌曲The zoo, “木头 人”游戏
3. 学习新知识（1）. 整体输入原则，让学生整体感知新知识。（2）. 精选题型，适当练习（3）. 游戏激趣，巩固重点 （掷摋子游戏）
培养学生认词的能力，小组间互换摋子扩大信息量，巩固句型为调查做准备。 （4 ）从游戏过度到chant 的教学
学生听磁带，一句句跟唱后，以四人小组为单位，编唱歌曲。4.完成任务 请学生拿出运动会报名表，记录下同学们的参赛项目，要求统计员最后必须向全班同学介绍运动员的参赛 项目。5.布置作业（1）. 听音跟读课文5遍，家长签名。（2）抄写词组do the long jump , do the high jump 各一行。（3）完成活动用书P32 第3、4题（4）调查奥运会或多媒体中关于运动项目的英语说法。注：其中第一、第三为必做题，第二、四为选做题。6. 板书设计 Module 8 Unit 2 I’m going to do the long jump.
A: What are you going to do for the Sport Day?
run the 100 metres .

run the 200 metres.
B: I’m going to
do the long jump.

do the high jump.
…五、说教学预测（1）long jump /high jump 说成jump long , jump high（1）调查参赛项目时可能会遇到一些不会说的比赛项目。