第二单元-活动3-输入文字并插入图片-说课稿

第二单元
制作图文并茂的电子作品
《活动3
输入文字并插入图片》说课材料
一、说教材
（一）地位和作用
我所上的是贵州科技出版社（2015年6月修订）出版的小学信息技术四年级下册第二单元制作图文并茂的电子作品《活动3
输入文字并插入图片》，本课是在前两个活动对科学家的了解并设计了介绍的主要内容后展开的，主要让学生通过WORD用图文并茂的方式介绍自己喜爱的科学家。
（二）目标
1、知识与技能：1）掌握插入图片的方法。2）能调整好图片大小和位置。3）能设置好图片与文字的环绕方式。4）渗透《中华人民共和国著作权法》。
2、过程与方法：
培养学生自主学习、相互合作的能力。
3、情感与价值观：
1）体验图文混排表达信息的魅力，增强学生图文的审美能力。2）培养学生从小学法、懂法、守法，同时树立远大理想，长大后做个有用的人。
（三）要点
重点：插入图片及对图片大小、位置和版式的设置。
难点：图片周围文字环绕方式的设置。
二、说教法
本节课我主要运用演示法、任务驱动法、半成品教学法等方法引导学生进行主动学习、自主学习。
三、说学法
1、自主探究法、小组互助法，培养学生自主学习合作互助的能力。
2、模拟情境体验、感受，在模拟的情境中，提高学生的审美观，有利于提高学生学习兴趣。
四、说教学过程
导入是通过课件展示“苹果”图片，让学生说你想到了什么？老师引入科学家牛顿。接着展示介绍科学家牛顿的板报两份，一份只有文字，一份图文并茂，让学生说说哪份更好些，引入今天的课题：输入文字并插入图片。最后提问学生：你想介绍自己喜欢的科学家吗？介绍前需要准备些什么呢？
1、查找并打开你要介绍的科学家文档。
2、在文档中插入图片，教师示范操作：插入——图片——来自文件——找到并选择图片文件——插入
3、学生操作插入图片。
介绍图片位置：桌面\作业文件夹时，渗透法制教育：《中华人民共和国著作权法》规定，未经著作人同意复制或转卖其作品要负侵权责任。
4、学生汇报练习情况，并转播优秀学生操作。
步骤2：调整图片位置和大小
位置：拖曳——按着鼠标左键不放移动鼠标
大小：选择图片——控制点——拖曳（向内缩小、向外放大）
提示：4个角上的控制点缩放图片不会变形，4条边上的控制点缩放图片会变形。（学生尝试更改后汇报）
步骤3：设置图片格式，实现图文环绕
学生示范操作：单击图片——图片工具栏——调整格式（亮度、裁剪、透明色、旋转、环绕等）——确定
课堂小结时让学生说说“本节课你学到了什么？”通过今天这节课的学习，你有什么新的打算？之后进行自我评价，根据学习情况给自己画星。
在最后“人生加油站”部分用精神奖励的方式，让学生自己理解：我可以接受失败，但绝对不可能接受自己都未曾奋斗过。（迈克尔·乔丹）
同时播放《怒放的生命》歌曲高潮部分，把学生引入立志成长的环境中而结束本课程。