课件23张PPT。解 题 作者为什么不用“忆”或者“写”,而用了“想”?想 北平 “一方水土养一方人”,“想”带有浓烈的主观情感。“忆”,回忆,感彩不是很浓厚,“写”可能只是客观的描写,“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样,而且蕴含着浓浓的思念和眷恋,要人们分享他对北平的爱。“想”是贯穿全文的思想主线。走进文本,
详细探讨老舍先生笔下的北平动中有静,既复杂又有个边际(4)
人为之中显自然(5)
物产丰富,花多菜多果子多(6)
接近自然(7)
特点小组讨论:老舍眼中的北平有哪些特点呢?作者是用怎样的手法写的? 北平可写的东西太多了,为什么老舍只写这些平淡的日常生活的画面呢? 北平是他的故乡、他的家,正因为他对北平的熟悉与热爱,他才能写出北平的与众不同,让人触摸到有着悠久古老积淀的真实的北京。只有真实、自然的才真正打动人。 我生在北平,那里的人事、风景、味道和卖酸梅杏儿茶的吆喝的声音,我全熟悉,一闭眼,我的北平就完整地像一张彩色画片浮现在我心中
——老 舍 2、阅读1-3,体会老舍先生这这篇文章中是如何“想”北平的呢? 1、“我的北平”
3、作者说他“真爱北平,”却又反复地说“说不出”,作者是怎样来写出他对北平的这种“说不出”的“爱”的?提示:儿子对母亲的爱——类比手法
水乳交融的爱,与北平融为一体
难以言表的爱“说不出”是因为爱到了极点,强调了作者对北平的爱之深。
为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。
——艾青写作背景 这篇散文写于1936年,作者当时并不在北平,而是在山东的青岛。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略,丧权辱国的《何梅协定》的签订,适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立,都说明华北告急,北平告急。作为一个热爱北平的爱国知识分子,面对当时的形势,他忧心如焚,思念家乡之情,较平日更为强烈,这一呼唤,充满了民族忧患意识,震人心弦。4、文章结尾“好,不再说了吧,要落泪了。真想念北平呀!”这句话的作用?提示:首尾呼应
1、对北平的爱与思念。
2、含有一种深沉和伤痛之感,表现出对自己家园将要沦陷的忧虑。
3、“真想念北平呀!”这一声呼唤,可以说充满了民族忧患意识,震人心弦。《乡思》
茫茫何处话桑麻?破碎山河破碎家。
一代文章千古事,余年心愿半庭花。
西风碧海珊瑚冷,北岳霜天羚角斜。?
无限乡思秋日晚,夕阳白发待归鸦。
1、分析老舍的语言特色
2、写一写自己的故乡作业: