山东省济南市长清第五中学2018届九年级10月月考语文试题

2017-2018学年度第一学期九年级语文月考（一）试题
（考试时间90分钟，满分120分）
一、积累与运用（15分）
1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )
A.戍守（wú）
驯良（xùn）
罾（zèng）
忿恚尉（fènhuì）
B.免冠徒跣（xiǎn） 要塞（sài）
炫耀（xuàn）
人声鼎沸（dǐng）
C.迁徙（xǐ）
瓦砾（lè）
迂回（yū）
缟素（gāo）
D.酬和（hè）
伫立（zhù）
刹那（shà）
中流砥柱（dǐ）
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.造型
顶粱柱
刻骨明心
度德量力
B.藉贯
鸿鹄之志
锐不可当
秩序景然
C.三顾矛庐
紧箍咒
疲备不堪
振耳欲聋
D.开张圣听
逐客令
辙乱旗靡
进退维谷
3.
下列句子没有语病的一项是（
）
A.
为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
B．当柳絮随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
C.
收集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，大部分史学家把主要精力用在了这方面。
D．在课堂上，老师努力培养我们独立思考、合作探究。
4.
下列句子中加点成语使用不正确的一项是（
）
A．锦江之畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或漫步，或对弈，或垂钓，怡然自得。
B．网络热词在学生作业中出现的频率越来越高，针对这一现象，大家各执己见，莫衷一是。
C．图画中有人划木舟猎河马的情形，说明当时的撒哈拉有川流不息的江河，茂盛的草原。
D．围绕“科学与文学”的话题，三位大师引经据典，侃侃而谈，献上了一道文化大餐
5.下列选项错误的一项(
)
A、周瑜的死，是因为他心胸狭隘，容不得人，他与诸葛亮之间的所有矛盾都是由于他太嫉妒诸葛亮了因此周瑜临时前喊出了他真实的想法：“既生瑜，何生亮！
B、周瑜用来对付曹操的“反间计”、“火攻”都瞒不过诸葛亮，感到诸葛亮处处在自己之上，日后必为东吴大患，于是三次想借机杀掉他，而诸葛亮却利用周瑜争强好胜的特点，故意给他一气、二气、三气，结果第三次周瑜就死了
C、曹操评价刘备说，人中之龙
，生平未尝得水。现在得到了荆州，是困龙入大海矣，让他不安
D、“念自讨董卓，剿黄巾以来，除袁术、破吕布、灭袁绍、定刘表，遂平天下。身为宰相，人臣之贵已极，又复何望哉？如国家无孤一人，正不知几人称帝，几人称王。或见孤权重，妄相忖度，疑孤有异心，此大谬也。”说此话的是司马懿
二、古诗文阅读
（一）课内文言文阅读：(24分,每空2分）
《陈涉世家》：
6.下列加点词解释正确的一项是（
）
A乃丹书帛曰
丹书：用丹砂写
B陈胜王
王：大王
C固以怪之矣
固：坚决
D
又间令吴广
间：间接
E
卒中往往语
往往：经常
F
尉果笞广
笞：竹板
7.下列加点词意义和用法相同的一项是（
）
A
又间令吴广之次所旁丛祠中
足下卜之鬼乎
B
固以怪之矣
祭以尉首
以激怒其众
C为坛而盟
而戍死者固十六七
D乃行卜
乃丹书帛曰
8.下列对选文理解正确的一项是（
）
A陈涉吴广发动起义前进行了舆论准备，做了两件事“捕鱼烹食”“篝火狐鸣”。
B
陈涉发动起义的第一步是召令徒属，做思想动员。
C
“王侯将相宁有种乎”一句石破惊天，表现了陈涉不甘忍受奴役，屈服命运的反抗精神。
D
“乃诈称公子扶苏项燕”看出了陈涉的狡诈。
《隆中对》：
9.下列加点词解释不正确的一项是（
）
A
[利]物资。[尽]全部取得
B[此用武之国]这是用兵之地。意思是兵家必争之地。［殆］大概。C［资］资助，给予。[险塞]地势险要。D[凡］凡是。[乃见］就见到。
10.下列加点词意义和用法相同的一项是（
）
A信：谓为信然
信义著于四海
欲信大义于天下
B用：遂用猖獗
贤能为之用
此用武之国
C然：谓为信然②然操遂能克绍③然志犹未已
D已：然志犹未已
死而后已
11.下列对选文理解有误的一项是（
）
A“凡三往，乃见。”五个字表明了刘备求贤若渴的态度，又表现了诸葛亮对进退出处大节十分慎重，必得贤明知遇的君主然后才肯出山的态度。
B
“先主曰：‘善’。”于是与亮情好日密”，表明了刘备内心的无限喜悦和赞赏，也表明了两人的政治见解完全一致。
C诸葛亮的对策先从形势谈起，是对刘备说话时对形势的说明而发，同时分析形势也是为下文确定策略提供根据。
D
“此诚不可与争锋。”这里所说“不可与争锋”，是指刘备的力量不能胜过他，因此，不能硬拼。
《曹刿论战》：
12．选出下面加点词解释有误的一项（
）
A．小大之狱（案件）
B．一鼓作气（击鼓）
C．虽不能察（虽然）
D．小惠未徧（通同“遍”，遍及、普遍）
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(
)
A．登轼而望之
义不杀少而杀众
B．何以战
以君之力曾不能损魁父之丘
C．每自比于管仲乐毅
战于长勺
D．公将鼓之
大王尝闻布衣之怒乎
14．下面对文章的理解和分析不正确的一项是（
）
A．全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了《左传》善于剪裁的特点。
B．面对齐军压境，庄公仓促迎战，乡人漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。
C．鲁庄公在长勺之战时急躁冒进、不听劝阻、不察敌情的表现，充分体现出他的“鄙”。
D．曹刿在战前启发庄公要取信于民，战中指挥从容镇定，战后能深刻总结原因，这些都表现出他的远谋。
《愚公移山》：
15、下列各组中加点字的意思和用法相同的一项是（
）
A、北山愚公者，年且九十
且焉置土石
B、以君之力，曾不能损魁父之丘
俯身倾耳以请
C、其妻献疑曰
既出，得其船
D、得之心而寓之酒也
投诸渤海之尾
16.
下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（
）
A.
惩山北之塞
惩：苦于
B.
固不可彻．彻：变通
C.
惧其不已也
已：停止
D.
无陇断焉
垄断：阻隔
17、作者写《愚公移山》的目的是（
）
A．批判不求进取，知难而退，固步自封的消极思想。
B．反映我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C．借助神的力量实现愚公的抱负。
D．宣扬因果报应的封建迷信思想。
三.课外文言文阅读（共6分，每小题2分）
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘萇③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。
（选自《南史》卷七十六，有删节）
【注释】
①
琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。
②辟：征召（为官）。③龙丘萇：人名。④窭：贫穷。
18．给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）
家
甚
贫
窭
兄
弟
四
人
皆
白
首
相
对
时
人
呼
为
四
皓
19．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
伯珍累床而坐，诵书不辍。
20．这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。（2分）
四.诗歌阅读：阅读下面的古诗，完成21～22题。（共5分）
十五夜望月寄杜郎中
王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
21.结合全诗来看，文中的“月夜”具有_______________________特点？表达了诗人___________________________的情感。（2分）
22.描绘诗句“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。”展现的画面。（3分）
答：______________________________________________________________
___________________________________________________________________
五.名句积累（7分）
23.（1）足蒸暑土气， 。”
（2）
，虫声新透绿窗纱。
因思杜陵梦，
。
（4） ，只有香如故。
（5） ，叶底黄鹂一两声.
（6）《观刈麦>>中表现农夫矛盾心情的语句是
，
。
（7）夫战，勇气也。一鼓作气， ， 。
六.现代文阅读（13分）
隐忍的痛，肆意的爱
①医院里。医生瞅了X光片半天，让母亲走两圈。
②母亲走得很慢，左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。医生问,这样瘸着多久了？我有些不高兴，一直都这样，哪是瘸呀
③母亲忙说，17岁时上地里干活，跨一个沟坎时闪了一下，就这样了。医生眼镜后的眼珠凸出来，就这样“走”了30年 不疼
④父亲说，一直都疼，前两年活重，下地拾棉花，她弯不下腰，就跪着一步一步地挪。
⑤我和弟弟都瞪直了眼睛。医生摇着头，不可能啊。腿骨脱臼了，怎么走呢 他指着片子说，你看，腿骨脱出骨巢，偏向一边，骨巢里已长满了厚厚的细胞，都长平了。现在腿是靠着臀部的肉支撑着，上面的肉都磨死了，成硬硬的结块。即使手术把骨巢刮平，要让骨头重回原位也是不可能了。
⑥一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发，母亲似乎瑟缩了一下。
⑦医生感叹道，真是奇迹！你看她全身都变形了，怎么不觉得整个身体都疼呢
⑧在我们的目光下，母亲两手扭着衣角，低头掩饰着不自在。我鼻子一酸,急忙转开脸。
⑨记忆中，家中光景很是贫窘，父亲的腿不能干重活，矮小的母亲就扛起了重担，背起沉重的喷雾器给秧苗打药，弯着腰除草，低着头做饭、缝衣……竟然搜索不到静坐的记忆。近几年，我师范毕业，弟弟下学打工，父亲的腿也渐渐康复。谁知弟弟又早早有了孩子，母亲忙前忙后，日夜都抱着孙子……
⑩回去的时候,离车站不过200米,我们却用了很长时间。父亲扶着母亲走在前面，母亲不愿被弟弟背着。她说，以后的路还长呢，都要你们背着
每次出门，我们总是走在前面，嫌母亲走得慢，现在，我们的目光终于落到这个世界上离我们最近，却最少注意的那两个人身上。一直以来，我们的目光，只看向自己，灼热地投向神秘的前方，从来没有回过头看一看，始终把整个生命都投注在儿女身上的父母，他们的目光里有没有隐忍的痛、化不开的渴望
深秋的阳光静静洒下来,落到因萧索的风吹得有些苍凉的母亲身上。母亲的背影一如20来年的老样子,左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截。这一次，我却仿佛听到骨肉厮打，血肉模糊的呻吟，每一步都像尖锐的刀深深刺到我的心里,心里也是一片血肉模糊。
我任凭汹涌的泪水肆意流淌在秋风中，母亲，30年来，是什么力量竟能支撑一条“掉”了的腿，挑起我们晴朗蔚蓝的天空，自如行走在天地间
泪眼蒙眬中，我听到弟弟重重地说,明天我们就去省城大医院里看。真不行，我和姐就是您的双腿。
不知是不是泪眼闪动的关系，我看到，母亲单薄的肩膀在颤抖着。她左脚抬起，落下，右脚抬起，更深地落下，就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截，像极了舞蹈着的美人鱼。那是喂养我们、给我们无穷力量的姿势，那是生命华美的律动，那是为爱在刀尖上舞蹈着的奇迹!
24.细读全文，谈一谈你对题目“隐忍的痛，肆意的爱”的理解。（4分）
品析文章语言。
（1）请从词语理解和表达效果等角度，赏析第③段加框的词语。(3分)
医生眼镜后的眼珠凸出来,就这样“走”了30年 不疼
（2）从文章内容和结构两方面分析第⑥段“一股深秋的风从窗外吹过，吹动了母亲额前那一绺枯黄的头发”在文中的作用。(3分）
26.
第②、 、 段中画横线的语句多次写到母亲“左脚抬起，落下,右脚抬起,更深地落下,就像右边的地板随着脚的落下陷下去一截”，请品析其表达作用。(3分)
七、作文（50分）题目：一张老照片的故事
要求：1、书写认真，卷面工整，不少于700字。
月考答案
1答案：B
【解析】本题考查学生对多音字、易错字字音的辨析能力。B项读音全部正确，其它选项误读的分别是A歼灭（jiān）、C瓦砾（lì）、D刹那（chà）
答案：D
2【解析】本题考查学生辨析错别字的能力。A“顶梁柱”，非“顶粱柱”，“刻骨铭心”，非“刻骨明心”；B“籍贯”非“藉贯”，“秩序井然”非“秩序景然”；C“疲惫不堪”非“疲备不堪”，“震耳欲聋”非“振耳欲聋”。每个选项设置两处错误，难度较小。
3答案：C
答案：C
答案：D
二、（一）课内文言文阅读
《陈涉世家》6：A
7
D
8
C
《隆中对》9
D
10
D
11
D《曹刿论战》12．C（孚：为人所信服）
13.
B（两项都是“凭借”）
14.C（鲁庄公在作战过程中认真听取了曹刿的意见，“不听劝阻”是错的）
《愚公移山》15
C
16
D
17
B
（三）【答案】18．家甚贫窭/兄弟四人皆白首相对/时人呼为四皓（2分）
19．徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。（2分）
20．）示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。（每点1分，答出两点即可，2分）
【参考译文】徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，家境贫困，在竹叶及地上写字练字。山洪暴发，淹没了房屋，村裹邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他。太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二次。征士沈俨和徐伯珍促膝而谈，以表达真诚不移的友情。吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰．
他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，足后汉龙丘苌隐居的地方。二年后，徐伯珍移居逭里。他家门前长着一棵梓树，一年便艮得很粗壮，须两人合抱。家境很足贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为“四皓”。建武四年，徐伯珍去世，享年八卜四岁。接受他教诲的人共有一千余人。
21寂静、凄凉（清幽、冷寂）。全诗抒发作者的离别之情、思聚之念。
22.略23（1）足蒸暑土气， 背灼炎天光 。”
（2） 今夜偏知春气暖 ，虫声新透绿窗纱。
（3）因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（4） 零落成泥碾作尘 ，只有香如故。
（5）叶底黄鹂一两声， 日长飞絮轻 。
（6）（7）夫战，勇气也。一鼓作气， 再而衰 ， 三而竭 。
24.本文通过记叙母亲17岁上地干活时腿骨脱出骨巢，走路只能靠着臀部的肉支撑，这样忍了30年的疼痛；却拖着病体扛起了家庭的重担，把整个生命都投注在儿女身上，而毫无怨言的事。（2分）以“隐忍的痛，肆意的爱”为题，点明了本文的中心，表达了作者对母亲的无限崇敬、热爱和赞美之情，同时也流露了作者的愧疚与心酸。（1分）题目将“隐忍”与“肆意”形成对比，激发读者的阅读兴趣。（1分）
25.（1）示例：“凸”是“高出周围，突起”的意思，（1分）运用外貌描写、神态描写，（1分）写出医生的吃惊与不解，侧面表现出母亲的病重，拖的时间长。（1）：
（2）第（6）段：运用环境描写，（1分）写秋风吹动母亲额上枯黄的头发，渲染了一种悲凉（伤感）的气氛，（1分）当母亲听到病情后，难以接受，暗示了母亲内心的惊异、悲痛、沉重之情（1分）。
26.
示例：运用反复，前后呼应，并通过对母亲的动作描写（细节描写），（1分）用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词，形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势（1分），表达了母亲的隐忍、坚强与伟大，也传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。（1分）