沪教版九年级上册金属的化学性质（2课时）教案

第五单元
课题2
【金属的化学性质】教学设计
课题
金属的化学性质
课型
新授课
授课人
王丹丹
单位
教学目标
【知识与技能】通过进一步分析金属与氧气的反应，分组探究金属与氧气、金属与酸、金属与化合物溶液反应，全面认识金属的化学性质，并在此基础上形成对金属化学活动性差异的认识；认识金属活动性顺序并能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断。
【过程与方法】在实验探究的过程中对学生进行实验技能的培养和结果分析的训练，培养学生观察能力、探究能力、分析和解决问题的能力以及交流协作能力。能用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。
【情感态度与价值观】①通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣。②通过对实验的探究、分析，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度。③使学生在实验探究、讨论中学会与别人交流、合作，增强协作精神。④感受客观事物的普遍性与特殊性。
教学重点
全面客观认识金属化学性质及金属活动性顺序的理解和应用。
教学难点
1、对金属化学性质的全面、客观认识。2、用置换反应和金属活动性顺序判断反应是否发生、解释某些与生活有关的化学问题。
教学媒体
多媒体
教学策略
小组合作学习
教学方法
实验探究、分析讨论。
教学准备
1、多媒体课件、图画纸、彩笔2、仪器、药品：
试管、试管架、点火器、胶头滴管、培养皿、
镁条、铁钉、锌粒、铜片、硝酸银溶液、稀盐酸、稀硫酸、铜树、铁丝、铝丝、铂丝
【教学流程图】
教学过程
学习任务或教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
板块
任务
板块1：创设情景，导入新课。
任务1.1：产生强烈的学习兴趣。
【创设情景】比比谁的力气大。【导入】这与金属的化学性质有关。【板书】金属的化学性质
活动1.1.1：动手实验。
板块1的教学，激发对金属的化学性质研究的欲望，为本节课的学习做好铺垫！
板块2：：金属和氧气反应
任务2.1：列举熟悉的金属与氧气反应的事实
【提问】你通过金属和氧气的反应能比较出哪几种金属的活动性顺序？为什么？
活动2.1.1：学生讨论、列举熟悉的金属与氧气反应
板块2利用学生已有的生活经验和事实做出判断，由浅入深，循序渐进，以学生的最近认知区域为切入口，轻松、自然。
任务2.2：分析事实
【提问】你这样排序的依据是什么呢？【总结】我们通过上述的分析可以得出部分金属的活动性顺序。【板书】金属
→O2
学生：分析讨论
学会研究金属化学性质的思路和方法
任务2.3：比较不同金属和氧气反应的难易程度和剧烈程度
【展示】学生分析结果的展示
讨论和交流
选择有代表性的学生研究结果作为案例分析，得出部分金属的活动性。
板块3：金属和稀盐酸、硫酸反应
任务3.1：金属与稀盐酸、硫酸反应的对比实验任务3.2：归纳、总结性分析金属活动性
【分组实验】某些金属能与稀盐酸、稀硫酸发生反应。【板书】金属→酸【提问】金属和酸反应时要控制哪些变量
动手实验，探究金属和酸反应的规律。书写反应的化学方程式学生分析，讨论完成探究学案活动3.2.3：小组合作得出部分金属的活动性顺序。
金属和酸反应，点燃氢气爆鸣等趣味实验激发学生的探究欲望，同时引发思考，比较金属和酸反应的规律。
板块4：金属和化合物的水溶液反应
任务4.1：趣味实验“金属树”任务4.2：归纳、总结性分析金属活动性任务4.3:
【展示】金属的化学性质在生活中的应用
活动4.1.1：小组合作观察记录实验现象。金属铜树和硝酸银溶液的反应。书写相关反应的化学方程式。分析、列表比较
金属和化合物的水溶液的反应是本节课的重点，通过奇妙的趣味实验，学生分析实验现象，进而得出结论！并留下深刻的印象。模仿科学家探究金属化学性质的思路和方法，指引学生从思维的视角认识研究的物质的性质和变化规律。
深
化
设计实验鉴别铝丝、铁丝、铂丝
全面认识金属活动顺序
展示化学科学探究的魅力。
布置作业
画出本节课的知识网络图
板书设计
金属的化学性质
金属↙↓↘O2
酸
化合物溶液
教学反思
任务1.1：创设情境，激发学生的探究金属化学性质的欲望。
活动1.1.1：神奇的力量
任务2.3：比较不同金属和氧气反应的难易程度、剧烈程度
任务2.1：列举熟悉的金属与氧气反应的事实
活动2.1.1：讨论、列举熟悉的金属氧气反应的事实
的事实
活动2.2.2：总结金属和氧气反应的规律。
活动2.2.3：小组合作将简单的几种金属排序。
任务3.1：金属与盐酸、稀硫酸反应的对比实验
活动3.1.1：观察并记录实验现象，对比、分析，交流讨论。
板块1：创设情境，导入新课。
板块2：金属和氧气反应
板块3：金属和盐酸、稀硫酸反应
任务2.2：书写相关的化学方程式
板块4：金属和化合物的溶液反应
任务3.2：归纳、总结性分析金属活动性
活动3.2.1：小组合作得出部分金属的活动性顺序。
任务4.1：趣味实验“金属树”
活动4.1.1：小组合作观察记录实验现象。
任务4.2：归纳、总结性分析金属活动性
活动4.2.2：小组合作分析得出金属活动性顺序。