(共23张PPT)
哪种材料硬
科学教科版 三年级上
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导入新课
下面哪种物体更硬呢？
木条
铁钉
卡纸
塑料尺
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教学目标
新课讲解
请你在小组内讨论、交流，设计一个方案，研究以上材料的硬度。
探究方案
比较硬度
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新课讲解
可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根，用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表面留下划痕吗 再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把观察到的现象记录在表格里。
探究方案
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新课讲解
划 痕
被划的材料
卡纸
铁钉
塑料尺
用来划的材料
木条
木条
铁钉
卡纸
塑料尺
小组实验，并完成下表
教学目标
新课讲解
根据观察结果请将以上四种材料的硬度按照从大到小的顺序排列。
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>
>
铁钉
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木条
塑料尺
卡纸
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教学目标
新课讲解
认识金属
周围有哪些用金属做成的物品？
教学目标
新课讲解
金属是一种很重要的材料，用金属做的物体很多，例如：汽车、飞机、桶、勺子、刀子等。
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教学目标
新课讲解
铜牌
金牌
银牌
金、铜、银、铝、铁等都是常见的金属。
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教学目标
新课讲解
金属看起来是什么样的？
可以拉成丝或者打成薄片吗？
有一定的光泽，很坚硬
金属丝
金属片
有延展性
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教学目标
新课讲解
金属还有哪些性质？
金属有传热性
教学目标
新课讲解
金属有导电性
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教学目标
新课讲解
在气泡图中记录我们了解的金属的特性。
金属
坚硬
有光泽
有延展性
有导电性
有导热性
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教学目标
新课讲解
饮料罐的故事
读下面资料，分享饮料罐的故事？
教学目标
新课讲解
生产铝罐要经过哪些过程？
利用了金属的什么性质？
采矿，提炼，轧成铝材薄片，冲压成筒状罐，清洗、烘干、涂层、上漆。
利用了金属延展性。
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新课讲解
用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
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教学目标
新课讲解
保护环境，珍惜资源
从你我做起
教学目标
巩固提升
1、填空
（1）常见的金属材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
（2）金属看上去很（ ）、有（ ）、有（ ）、（ （ ）、（ ）。
（3）在木条、卡纸、塑料尺、铁钉中（ ）最硬，
（ ）最软。
金
银
铝
铁
铜
坚硬
光泽
延展性
导电性
导热性
铁钉
卡纸
教学目标
巩固提升
2、简答题
（1）怎样验证材料的硬度？
用材料A去划材料B，如果有划痕，就说明A比B硬。
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巩固提升
（2）生产铝罐要经过哪些过程？利用了金属的什么性质？
生产罐要经过采矿，提炼，轧成铝材薄片，冲压成筒状罐，清洗、烘干、涂层、上漆。
利用了金属延展性。
教学目标
课堂小结
这节课你有什么收获？
1、了解了金属的性质。
2、认识了常见的金属。
3、知道了饮料罐的加工、
形成过程。
4、我们应该保护环境、
珍惜资源。
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谢 谢！
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教科版科学三年级上《哪种材料硬》教学设计
课题 哪种材料硬 单元 三 学科 科学 年级 三
学习目标 1、知道材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坏它的表面。2、知道材料的硬度的排序和比较材料软硬的方法。3、发展对物质世界的探索兴趣。
重点 知道材料轻度的排序
难点 比较材料软硬的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我这里有四种材料，你能知道哪种材料最硬吗？（出示幻灯2） 尝试回答 提出问题，设置悬念，引发思考。
讲授新课 1、探究的材料的软硬 你们的猜想是否正确呢，你能不能设计一个 ( http: / / www.21cnjy.com )探究方案？来证实一下你们的猜想呢？请同学们在小组内讨论，并设计出你的探究方案。稍后把你们组的探究方案分享给大家。（出示幻灯3） （教师巡视指导，稍后指名回答） 通过同学们的汇报，我们可以总结一个很合理的探究方案。（出示幻灯4） 可以准备木条、卡纸、铁钉和塑料尺各两根， ( http: / / www.21cnjy.com )用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁钉和塑料尺。木条能在它们的表面留下划痕吗 再分别用卡纸、铁钉和塑料尺重复这个实验。把观察到的现象记录在表格里。 下面我们就用这个方案，拿出课前准备好的 ( http: / / www.21cnjy.com )实验材料，小组内合作，来探究一下以上四种材料的硬度。并完成下面的表格，有划痕的同学们用“√”表示，没有划痕的用“×”表示。（出示幻灯5） （教师巡视指导，稍后指名回答） ( http: / / www.21cnjy.com ) （伴随学生回答，动画出示答案）根据刚才的实验结果，你能把以上四种材料来排序吗？（出示幻灯6） （伴随学生回答，动画出示答案）2、认识金属 是最硬的材料，你知道我们身边哪些物品是用金属做的吗？（出示幻灯7） ( http: / / www.21cnjy.com )（伴随学生回答，动画出示金属物品） 是一种重要的材料，我们身边用金属材料做的物体很多，例如：飞机，汽车、桶、刀子、勺子等。（出示幻灯8） 金属的种类很多，你知道金属都有哪些种类吗？（出示幻灯9） 像金牌，铜牌，银牌，它们都属于金属。也就是说金、银、铜都是金属，还有铝、铁等都是金属。金、银、铜、铁、铝是常见的金属。 这些金属是什么样的呢？有什么样的共同特征？你能来回答吗？（出示幻灯10） ( http: / / www.21cnjy.com ) 金属看上去亮亮的，所以，金属有一定的光泽。 ( http: / / www.21cnjy.com )金属还可以拉成丝或者打成片，这可以说金属有延展性。金属还有哪些性质？（出示幻灯11） ( http: / / www.21cnjy.com ) 将金属筷子放到热水中， ( http: / / www.21cnjy.com )我们会感觉到另一端也发热，做饭用的锅都是用金属做的，电熨斗的熨板也是金属做的，这些地方都是利用了金属的什么性质？ 这些是利用了金属有传热性的特点， 请看下面是什么？（出示幻灯12） ( http: / / www.21cnjy.com )你知道这是利用了金属的什么性质吗？这是利用了金属有导电性的性质。刚才我们对金属做了一定的了解，你能根据刚才的了解完成下面的气泡图吗？（出示幻灯13） ( http: / / www.21cnjy.com ) （伴随学生回答，动画出示答案）3、饮料罐的故事 你知道饮料罐是用什么材料做的吗？（出示幻灯14） 金属是重要的自然资源，从开采到利用，经过了非常复杂的工序。请同学们阅读下面的资料，给大家分享饮料罐的故事。（出示幻灯15） ( http: / / www.21cnjy.com ) 生产饮料罐要经过哪些工序？利用了金属的什么性质？（出示幻灯15） 生产饮料罐经过了采矿，提炼，轧成铝材薄片，冲压成筒状罐，清洗、烘干、涂层、上漆。利用了金属延展性。 没想到生产一个小小的饮料罐需要这么 ( http: / / www.21cnjy.com )多的程序，还需要耗费资源，所以大家一定要珍惜。金属是可以回收再利用的，所以大家要将用过的饮料罐，放回回收桶，经过重新加工，再利用。这样比重新采矿冶炼，节省许多的资源和能源。（出示幻灯16）保护资源，节约能源，从你我做起。（出示幻灯17）这一节课的知识你学会了吗？我们一起来看巩固提升练习题。 小组探究，并分享探究方案。 探究实验 汇报实验结果 回答问题回答问题 尝试回答 尝试回答尝试回答尝试回答 回答问题读资料分享故事。 在探究材料软硬的过程中，采用提出问题，小组探究，解决问题，得出结论的形式，教学设计严谨。 教学过程中，培养了学生分析问题，解决问题的能力，也培养了学生合作交流的能力。同时也让学生认识到，任何一个结论，都来自于科学依据。 在认识金属的教学过程中，首先让学生认识金属的种类，接下来探究金属的性质。 教师用不同的图片提示，引导学生逐步总结金属的性质，最后形成结论。教师的引导启发了学生的思维，培养了学生的思考能力。 通过阅读分享饮料罐的故事，培养了学生的语言表达能力，也培养了学生节约资源和能源的意识。对学生进行了思想教育。
巩固提升 1、填空题（出示幻灯18） （1）常见的金属材料有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（2）金属看上去很（ ）、有（ ）、有（ ）、（ （ ）、（ ）。（3）在木条、卡纸、塑料尺、铁钉中（ ）最硬，（ ）最软。 （伴随学生回答，动画出示答案）简答题（1） 怎样验证材料的硬度？（出示幻灯19）答：用材料A去划材料B如果有划痕，就说明A比B硬。 （伴随学生回答，动画出示答案）（2）生产铝罐要经过哪些过程？利用了金属的什么性质？（出示幻灯20） 答：生产饮料罐经过了采矿，提炼，轧成铝材薄片，冲压成筒状罐，清洗、烘干、涂层、上漆。利用了金属延展性。（伴随学生回答，动画出示答案） 回答问题 回答问题 回答问题 巩固本节课所学内容，突出重点，突破难点，巩固提升的过程中，教师强调本节课的重点知识，进一步完成教学任务。
课堂小结 今天你学到了哪些知识？（出示幻灯20）1、了解了金属的性质。
2、认识了常见的金属。
3、知道了饮料罐的加工、形成过程。
4、我们应该保护环境、珍惜资源。 自由发言 通过学生自由发言，激发学生学习的兴趣。
板书 哪种材料硬比较硬度： 金属>玻璃>塑料>纸认识金属：坚硬、有光泽，有延展性，能导电，能导热。饮料罐的故事：节约能源和资源 板书不仅让学，掌握了列方程并检验的步骤，也让学生明白了算数法的道理。
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《哪种材料硬》习题
填空题
常见的金属有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
用金属做鸟笼子是用了金属的（ ）性。
用铝丝做导线，是利用了金属的（ ）。
卡纸、木条、铁钉中，最软的是（ ），最硬的是（ ）。
用铁钉刻画木条，（ ）在木条的表面留下划痕，所以（ ）更硬一些。
比较材料的硬度，用（ ）的方法更好。
金银首饰是利用金属的（ ）性质。
2、判断
（1）硬度是材料的重要化学性质。 （ ）
（2）塑料尺和卡纸相互刻画。都会在对方的表面留下狼迹。 （ ）
（3）我们比较物体的硬度时，通常会用到触摸法和刻画去。 （ ）
（4）世界上最硬的天然物质是铁。 （ ）
（5）我们把木头削尖，也可以在金展的表面留下划痕。 （ ）
3、填写金属的性质
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简答题
生产铝罐要经过哪些过程？应用了金属的什么性质？
答案：
（1）金 银 铝 铁 ( http: / / www.21cnjy.com ) 铜 （2）延展 导电性 （4）卡纸 铁钉 （5）铁钉 铁钉 （6）刻划 （7）有光泽21世纪教育网版权所有
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4、
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