九上 第22课《隆中对》（课件）

课件13张PPT。隆中对
陈寿隆中对
陈寿先生晦迹卧山林， 三顾那逢圣主寻。?鱼到南阳方得水， 龙飞天汉便为霖。导入新课颍川（yǐng ） 枉驾（wǎng）
诣（yì） 屏人（bǐng）
倾颓（qīng tuí） 度德量力（duó；liáng）
信大义（shēn） 猖蹶（chāng jué）
不可胜数（shèng） 挟天子（xié）
沔（miǎn） 吴会（kuài ）
殆（dài ） 刘璋（zhāng）
读准字音译读课文根据原文内容，译读本篇文章，并复述文章内容。合作探究诸葛亮是如何让刘备折服的呢？论“不可争”与“不可图”
论“可争”与“可图”
如何去“争”与“图”合作探究隆中“对”的层次：合作探究 诸葛亮为刘备描绘了怎样的政治蓝图，提出的战略方针和治国方略各是什么？远见卓识
才干过人
既是政治家又是军事家
评说诸葛亮合作探究三顾茅庐而得隆中之对一、诸葛亮的抱负 正面描写二、徐庶的荐贤 侧面烘托四、刘备的纳贤 侧面烘托未出茅庐而知天下三分三、隆中的策对 正面描写板书设计 本文自始至终围绕着隆中对策这个中心，围绕诸葛亮这个人物形象进行叙事议论。
层次极为清晰，结构十分谨严，语言概括精练，人物形象丰满，五百余字的篇幅，内蕴极丰，言简意赅，是史传中的精品。课文总结　　诸葛亮的功绩很多，大家还知道哪些？拓展延伸