第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学第二课时（课件）

课件17张PPT。第二课时化学是一门以实验为基础的科学　　动植物的生命活动都离不开呼吸，你知道人吸入的空气和呼出的气体有什么不同吗？让我们一起踏上探索之路吧！新课导入——对人体吸入的空气和呼出的气体的探究活动与探究实验2进行猜想：
　　A.两者的二氧化碳含量不同
　　B.两者的氧气含量不同
　　C.两者的水蒸气含量不同
　　D.……提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同? 新课讲解二、对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：
1.二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊。
2.氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（O2）越多,即氧气（O2）可以助燃。
3.二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（CO2）不支持燃烧。步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定
步骤3：两种气体中氧气含量的测定
步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定


……步骤1：收集两瓶人体呼出的气体和两瓶空气。石灰水浑浊多二氧化碳含量高燃着的木条熄灭快氧气含量低干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高设计实验步骤1 用排水法收集呼出的气体 ①用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。②把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内。进行实验③将饮料管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 ④在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。步骤2 探究二氧化碳含量的不同 向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象。空气呼出气体石灰水变浑浊石灰水无明显变化结论：呼出气体中二氧化碳的含量比空气中高。将燃着的小木条分别插入一瓶空气
和一瓶呼出的气体中观察现象。步骤3 探究氧气含量的不同空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少　　取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上出现的现象，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。 步骤4 探究水蒸气含量的不同空气中玻璃片无明显现象，对着哈气玻璃片表面有水雾出现。空气中水蒸气含量较少，呼出的气体中水蒸气含量很多。科学探究基本的环节是：反思与交流知识归纳提出问题猜想与假设进行实验查阅资料设计实验方案记录实验数据和现象做出解释与结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水雾吸入空气呼出气体二氧化碳氧气水含量较多含量较少含量较多含量较少含量较少含量较多对人体吸入的空气和呼出的气体的探究课堂小结1.用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ）。
A.水　　　　　　　B.白酒
C.食盐水　　　　　D.澄清的石灰水D课堂练习2.能使带火星的木条复燃的气体（ ）。
A.空气　　　　　　B.二氧化碳
C.氧气　　　　　　D.水蒸气C3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质（ ）。
A.氧气　　　　　　B.二氧化碳
C.水　　　　　　　D.二氧化碳和水D4.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（ ）。
A.甲中熄灭，乙中变旺
B.甲中变旺，乙中熄灭
C.甲、乙都变旺
D.甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B