第六单元课题1金刚石、石墨与C60 第二课时

(共28张PPT)
金刚石、石墨和C60
第二课时
欢迎再次来到碳氏兄弟竞技场！
请欣赏: 《兰亭序》 王羲之 公元353年
用碳笔画的古画
两幅明清时代祖先的古画
在常温下，碳的化学性质不活泼，碳受日光照射或与空气、水分接触，都不容易发生变化。
一、碳在常温下化学性质稳定
为什么碳的化学性质在常温下比较稳定呢？
　　碳原子的最外层电子数为4，既不容易得到电子，也不容易失去电子，所以常温下碳的化学性质比较稳定。
分析与探究
+6
2
4
木炭在氧气中燃烧
发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体
化学方程式：
C+O2 CO2
点燃
二、碳具有可燃性
现 象
你能用化学方程式表示单质碳燃烧的反应吗？
氧气充足时，碳充分燃烧，放出热量，生成二氧化碳：
C+O2 CO2
点燃
当氧气不足时，碳燃烧不完全，放出热量，生成一氧化碳：
2C+O2 2CO
点燃
分析与思考
碳能与氧气反应，具有可燃性，有什么用途呢？
用作燃料
注意通风，防止中毒！
　　后母戊铜鼎是商后期（约公元前十四世纪至公元前十一世纪）铸品。此鼎形制雄伟，是迄今为止出土的最大、最重的青铜器，是商代青铜文化顶峰时期的代表作。
请欣赏
　　制造后母戊铜鼎所用的铜是利用木炭和氧化铜在高温下作用制得的，今天我们用同样的原理炼铜。
如何设计该反应的装置？
联想到固体加热，联想到加热高锰酸钾制氧气
该反应生成物是什么？如何证明？
分析与思考
别忘了质量守恒定律
试管口为什么略向下倾斜？
防止冷凝水倒流使试管炸裂。
酒精灯加网罩的目的是什么？
使火焰集中，提高火焰温度。
观察思考
黑色粉末逐渐变成光亮的红色，澄清石灰水变浑浊。
反应生成了铜和二氧化碳。
C+2CuO 2Cu+CO2↑
高温
用木炭还原氧化铜
现 象
结 论
化学方程式
C+2CuO　 2Cu+CO2
高温
CuO：我的氧不见了，我终于被还原了！
C：我能夺取别人的氧，能把别人还原，我的还原性很厉害吧！
我会分析
1．得氧被氧化，发生氧化反应；失氧被还原，发生还原反应；
2．能提供氧的物质具有氧化性，做氧化剂，如反应中的CuO；
能夺得氧的物质具有还原性，做还原剂，如反应中的C。
小结
2Fe2O3+3C 　　4Fe+3CO2
高温
三、碳具有还原性——冶炼金属
一、常温下，化学性质不活泼（或稳定）。
碳单质的化学性质
二、可燃性
点燃
点燃
做燃料
C＋O2 CO2 （O2充足）
2C＋O2 2CO （O2不充足）
2CuO＋C 2Cu＋CO2↑
三、还原性
2Fe2O3＋3C 4Fe＋3CO2 ↑
高温
高温
冶炼金属
1．对试管内少量的黑色粉末加强热后，有红色固体生成，且产生的气体能使澄清石水变浑浊，则该黑色粉末可能是（ ）
A．高锰酸钾
B．二氧化锰
C．碳和氧化铜的混合物
D．木炭粉
C
课堂练习
2．下列关于碳的化学反应不属于化合反应的是（ ）
A．C＋O2 　CO2
B．2C＋O2 　2CO
C．CO2＋C 　2CO
D．3C＋2Fe2O3 　4Fe＋3CO2↑
D
点燃
点燃
点燃
点燃
3．用墨绘制的古画或古人真迹，经几百年乃至几千年，笔迹仍然不变色，说明碳单质的化学性质为 ＿＿＿ 。
常温下稳定
4．某研究性学习小组进行如图实验，请你参与。
（1）该实验中的酒精灯加上铜网罩的目的是_____________________，澄清石灰水的作用是__________________________________。
提高酒精灯火焰温度
检验反应是否生成二氧化碳
①
②
（2）试管①中可能会出现的现象是__________________________，该实验说明碳具有__________性；
还原
固体颜色由黑色变成红色
（3）同学们发现有一组同学实验后清洗的仪器中试管①出现了裂缝，其原因可能是_____________________________________ _________________________________________________。
没有充分预热就集中加热（或加热时，
试管外壁有水；没有等试管冷却就冲水洗涤等）
谢 谢！
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