9 珍珠鸟课件

课件43张PPT。珍珠鸟珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，金山珍珠雀体长约10厘米，雄鸟头顶青灰色，眼前方灰白色，眼后下方有棕红色圆形大斑，上体大部羽毛棕灰色；翅羽黑褐色，肋部棕红色并有白色珍珠样点斑；尾羽黑色并有较规整的白色横纹，尾端呈圆铲形；喉及颈侧淡灰色，并有黑色横纹，胸腹部土灰色。珍珠鸟第一课时学习目标
A、我能学会本课的8个生字，理解文中新词的意思。
B、我能正确、流利的朗读课文，从描写珍 珠鸟的句子和词语中，体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。听录音1、读一读，记一记下列生字，并组词。
màn bā chǒu wǔ mù jiǎn lài
蔓 扒 瞅 捂 暮 睑 赖
愈发 拨开 伏案 扭动 信赖 不由自主 神气十足 2、记一记下列下列近义词、反义词。
近：安置—（ ）舒适—（ ）索性—（ ）
信赖—（ 信任） 幽深——（幽静）
反：细腻—（ ）掀开—（ ）信赖—（ ） 舒适—— （难受）放置舒服干脆粗糙合上怀疑 3、根据下列词语的意思，在（ ）里填上合适的词语。
（ 　）：深而幽静。
（　 　）：清翠茂盛。
（　 　）：幼小的鸟。
（　 　）：精神十分饱满，文中指珍珠鸟挺
神气的样子。
（　 　 ）：指说话、神态跟平时一样没有变化。
形容非常镇静幽深葱茏雏儿神气十足不动声色合作探究4、再读课文根据提示的意思，给课文分段。
（ ）：初见小鸟心生欢喜并为安排住处。
（ 3—6 ）：雏鸟出生后，逐渐与我 建立亲密无间的关系。
（ 7 ）：写作者内心的感受：信赖能创造美好境界。
1—2 再读课文整体感知，课文主要内容 课文通过记述珍珠鸟在我的精心呵护照料下。由陌生到熟悉再到亲近的这一变化过程_，说明人与动物之间完全可以和睦相处，也说明一个道理：__________________________信赖，往往创造出美好的境界。1、注意“眸”和“赖”的书写。
“扒”在文中读“bā”不读 “pá”
2、注意“暮”字与
“幕、墓、慕、募”等字的区别。
3、理解“信赖”、 “境界”的意思
信赖：信任并依靠。
境界：（1）土地的界限。
(2)事物达到的程度或
呈现的状况。教师点拨：当堂检测：
1、选词填空。1）它们就像躲进_____的丛林一样安全，（ 幽暗 幽深 幽寂）
2）忽然一个更小的脑袋从里面_____出来。（伸 探 钻 冒）
3)它好肥，整个身子好像一个_____的球儿，（滚圆 蓬松 毛绒绒）
4)见我不去伤害它，便一点点_____近。（靠 贴 挨 挤）


2、看拼音，写词语。
ténɡ màn bā kāi wǔ zhù
（ 藤 蔓 ） （ 扒 开 ） （ 捂 住 ）
móu zǐ xìn lài
（ 眸 子 ） （ 信 赖 ） 信赖，往往创造出
美好的境界！第二课时学习目标：
A、我能真确、流利、有感情的朗读课文理清课文的层次。
B、我能用心去体会，人和动物充满爱和信赖的美好境界。
真好！朋友送我一对珍珠鸟。 我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
?真好，表达了作者对珍珠鸟的________之情。
从作者给鸟儿布置的舒适的家，可以看出作者
对它们的_____呵护与——。 我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全。
?
从作者给鸟儿布置的舒适的家，可以看出作者对它们的_____呵护与喜爱。
精心 过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙!瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛。只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿 。研读共品---鸟的信赖
1、默读课文第四段：
（1）说说珍珠鸟是怎样逐步信赖我的？用“△”画出表示时间顺序的词，在表示动作 的词语下面加“.”
（2）师友交流找到的词语，谈谈自己的感受，练习读一读相关语句。
渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。
渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
后来，它完全放心了。索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。 二、研读共品---人的关爱
2、 快速浏览全文
思考：“我”是怎样对待珍珠鸟的？画出相关词句。
师友交流感受，读找到的句子。


三、巩固拓展师友交流：
用你看到、感受到的，给课文插图起个名字。可以是一个词、一个成语、一句话。信赖往往创造出美好的境界 请联系上下文和自己的生活经历，说说对“信赖，往往创造出美好的境界。”的理解。
珍珠鸟在作者的细心呵护下，由害怕人转变为亲近人。正是因为有了“信赖”才拉近了小鸟与人之间的距离，营造出了人与小动物和谐相处的美好境界。
由此我们可以想到，人与人之间的相处。只要有信赖，能相互理解，相互尊重，相互帮助，就会营造出一个和睦、温暖的大家庭。当堂检测1、按课文填空 1） 小鸟出世了，起先这个小家伙只在（ ）；随后在（ ）；渐渐地它胆子大了，在（ ）；有一天，它居然在（ ）。
2）天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，（ ）笼子，（ ）滚圆的身子，（ ）那些绿叶（ ）。所填的这几个词语是对小鸟的________描写。形象的写出了小雏鸟的________、_______的特点。1）从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。（ ）
2）小家伙神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。（ ）
3）小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。 （ ） 比喻拟人排比2、下列句子分别用了哪些修辞笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了飞向扭动钻进去挤开动作可爱讨人喜欢