9《珍珠鸟》课件

课件35张PPT。珍珠鸟冯骥才达孜县中学 德吉卓嘎l冯骥才　　冯骥才，1942年生于天津，是我国当代作家和画家。已出版中外各种著作近百部，画集多部。文学作品题材广泛，体裁多样。
主要作品有《珍珠鸟》、《雕花烟斗》、《三寸金莲》、《神鞭》、《一百个人的十年》等。多次在国内外获奖。走进作者 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。珍珠鸟成年珍珠鸟年幼的珍珠鸟
听字音、听节奏、听语速、听内容、
听情感
要
求：听读课文1、本文讲述了一个什么故事？
2、表达了作者对珍珠鸟的什么感情？感知美（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

（2）这三只鸟之间是什么关系？

（3）课文哪些自然段写大鸟？
哪些自然段写小珍珠鸟？
三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（1—5）（6—14）课文分析　　 瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用比喻的手法, 抓住珍珠鸟的外形来描写, 写出珍珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点,很可爱的样子。　　 它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点的挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕者我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出”嚓嚓”响。 用拟人的手法, 抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀! 作者运用了比喻和拟人的手法，抓住了珍珠鸟的外形、动作、神态来描写,描写中融入了自己的喜爱之情。 不管它不管它 不管它不管它……小珍珠鸟，你刚开始为什么只在笼子四周活动，离我较远呢？
——我怕你伤害我呀，因为防人之心不可无。
那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这时，你在想什么呢？
——我呀，在试探你呢。看你对我是不是够友好！
小家伙，你“嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想对我说吗？
——我看你写了很长时间，想提醒你要注意休息。
小家伙，我抚摸你的时候，你有什么感觉呢？
——好像妈妈的手在抚摸我呢！
想象人鸟对话1、在关爱之情的驱使下，“我”为鸟儿做了哪些事？
2、文中,“我”和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的句子。
3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？
探究美 在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？
3、按捺自己的好奇心决不轻易
打扰它们的生活。1、为鸟儿布置更好的环境；2、按时添食加水； 敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上”喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看 文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；2、和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。 你认为究竟是什么拉近了我和珍珠鸟之间的距离？信赖爱“我”鸟 “我”从和鸟儿的相处中得到了什么感受？信赖，往往创造出美好的境界。善良、有爱心越来越近 关爱、尊重、宽容、理解、平等、自由等产生信赖，信赖创造美好的（和谐、幸福）境界尊重与关爱是信赖产生的基础作业：
仿造其中一个句子或看看下面的几张照片后，谈谈你对“信赖”的理解②信赖，是一座桥梁，让我们心灵相通。①信赖，是你无助时,一个真挚的眼神。南非动物学家与狮共泳男子与鳄鱼共舞两岁女孩的猩猩朋友 “现代泰山”放豹归山 泰国惊险鳄鱼表演吸引游客 英夫妇与数百猛禽同住 课堂小结：
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。
生命如此美丽，请善待和珍爱我们身边的一切生命！


信赖，往往创造出美好的境界。