10 松鼠 课件 (5)

课件33张PPT。松 鼠布 丰作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。本文是科学小品文。科学小品文是说明文的一种，采用某些文学的表现手法。它短小精练，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性；它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写；它力求生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣 ，引人入胜。你能读准并理解以下生字吗？驯良 矫健xùnJiǎo 苔 藓tái xi?n·· ·检查预习驯良：和顺善良。 驯：顺服的。矫健：强壮有力。矫：强壮你认为本文的结构层次是怎样的？
作者为什么说松鼠是“讨人喜欢”的一种小动物？阅读思考（第1段）（2——5段）（第6段）结构：由总到分
总 括
特 点 补 充
说 明 具 体
介绍松鼠的特征： 漂亮
· 驯良· 乖巧讨人喜欢(第2段）（第3段）（第4、5段）先说说松鼠的“漂亮”：面容眼睛身体四肢尾巴体态吃相活动范围：住在高大的树上，田野、平原找不到活动时间：晚上常吃食物： 杏仁、榛子、等再说说它的“驯良”：（不打扰人类）怕阳光（不是肉食动物）最后说说它的“乖巧”：从动作、
行为上：过水方法、从搭窝特
点上：选择窝址、警觉性强、搭窝过程、
窝口设计跑跳敏捷、松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，由木片和干苔藓搭成。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形盖儿，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水不流进窝里。准确的语言：例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。准确的语言： 2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。准确的语言： “松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？ 这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。生动的语言：运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。“漂亮”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出它的面容、身体、四肢和进食的样子。 例：----用拟人手法形象生动地说明事物：
1.描写松鼠的漂亮--- “漂亮的小面孔” “美丽的尾巴”
2.描写松鼠的活泼可爱“练跑”“玩耍”“吃东西”
4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平”
5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
肖像：漂亮的面孔、矫健的身体、轻快的四肢
美丽的尾巴动作：练跑、编扎 梳理自己习性：住在高处，怕阳光，夜晚出来
不是肉食动物。2、拟人化的手法 仔细观察身边的小动物写一篇简短的作文，要抓住小动物的特点写。
作业布置再见