9 珍珠鸟课后作业

珍珠鸟课后作业
一、语言积累与运用（13分）
1、
下列各组中加点字注音有误的一组是（2分）
A、笼子（lóng）茂盛（shèng）深幽（yōu）
B、垂蔓（màn）娇嫩（nèn）雏儿（chú）
C、啄着（zhuó）碰撞（zhuàng）颤动（chàn）D、绒毛（róng）流泻（xiè）享受（xiáng）
2、请你根据解释写出相应的词语（4分）
①原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有颜色深浅不一的意思。（
）
②（液体、光线等）迅速地流出，射出，跑过。（
）
③形容草木生机盎然，茂盛青翠。（
）
④精细光滑。（
）
3、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是（
）（2分）
A、它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
B、吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
C、它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母。
D、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
4、下列句子中的横线上应填入的一组词语是（
）（2分）
①过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间
出来。
②天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子，
滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
③春天来了，鲜花盛开，五彩
。
A、拱
挪动
斑驳
B、
探
扭动
斑斓
C、拱
扭动
斑斓
D、
探
扭动
斑驳
5、填空（3分）
《珍珠鸟》选自1984年2月14日《人民日报》，作者
，当代
，著有长篇历史小说《
》，中篇小说《
》《
》《
》。
二、整体感悟（7分）
1、
通读全文，说说本文写了一件什么事情 （2分）
2．一开始，我对珍珠鸟的到来持何种态度（用文中的语句回答）？相处过程中，“我”和珍珠鸟的关系又发生了怎样的变化？（3分）
3．作者用“小家伙”来称呼珍珠鸟，表现了怎样的思想感情？（2分）
三、课文精彩语段阅读题（15分）
⑴有人说，这是一种怕人的鸟。
⑵我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
⑶阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
⑷我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
⑸三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢 决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿!正是这小家伙!
⑹它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
⑺起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
1、下列各项中在修辞手法的使用上与其他三项不同类的一项是（2分）
A、……它们就像躲进幽深的丛林一样安全。
B、吊兰那些无数指甲状的小叶
，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉。
C、瞧，多么像它的父母……
D、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
2、选文开头“真好”二字表现作者什么样的心情？（2分）
3、段（2）写到“有人说，这是一种怕人的鸟”，后文写的却是珍珠鸟与“我”的相依相伴，非常亲密，这不是前后矛盾吗？为什么？（3分）
4、“我”为什么要“用吊兰长长的，串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上”，且“很少扒开叶蔓瞧它们”？（3分）
5、选文中加点的“渐渐”一词能否删去，为什么？（2分）
6、选文是从哪些方面来描写珍珠鸟的可爱的？描写时采用了什么修辞手法？有何作用？（3分）