10、《别饿坏了那匹马》一课一练含答案

《别饿坏了那匹马》练习
一、给划线字选择正确的读音。
wú
nài
(
)
cóng
róng(
)
piē
jiàn(
)
shòu
xuē(
)
dīng
zhǔ(
)
ji
lì(
)
zuàn
zhe(
)
jiū
zhù(
)
二、辨字组词。
消（
）
摊（
）
饿（
）
槐（
）
削（
）
滩（
）
俄（
）
愧（
）
三、选词填空。　　
连续　　继续　　陆续
（1）上课铃声响了，同学们（
）走进教室。
（2）那场大雨（
））下了三天三夜。
（3）他们只休息了片刻，又（
）前进。
四、写出下列词语的近义词。
宽厚——（
）
竭力——（
）
瞥见——（
）
尴尬——（
）
五、给加横线词换一个词，使句子的意思不变。
（1）妈妈叮嘱（
）我过马路时一定要走人行横道。
（2）我们要从容（
）地面对困难，不要慌张，成功就在眼前。
六、修改病句。
1.我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后忐忑不安的地方。
2.卖不出马草的日子，就强制自己不去书摊。
七、阅读
我自己提进去吧。”说着，我往他身后的木板房走去。
“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，
“你放下！等碧云来拿！”
“没事，别饿坏了那匹马。”我没有听他的劝阻，提着马草推开了那扇吱呀作响的门。
“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”
可是迟了！我已经走进了他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草——这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？
我扭头冲了出来，直想哭。
1.你从“木板房”和“吱呀作响的门”体会到了什么？
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2.把语段中画线字“冲”换成“跑”，你认为怎样？
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3.“我”“直想哭”的原因是
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《别饿坏了那匹马》答案
一、给划线字选择正确的读音。
无奈
从容
瞥见
瘦削
叮嘱
竭力
攥着
揪住
二、辨字组词。
消失
摊开
很饿
槐树
削去
沙滩
俄国
惭愧
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“饿和俄”。
(2)字形相近，读音不同，如“槐和愧”。
(3)字形相近，读音相同，如“消和削”，“摊和滩”。
三、选词填空。
　　
（1）陆续
（2）连续
（3）继续
解析：陆续：一个一个地。例句：下课了，同学们陆续走出了教室。连续：一次过完成的。例句：在大学我连续2年英语考了第一名。继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。
四、写出下列词语的近义词。
忠厚
全力
瞅见
难堪
解析：同一词语在不同语境中意思有所不同，近义词也可以有多个。“宽厚”近义词还可以为“仁厚”，“竭力”近义词还可以为“尽力”。
五、给加横线词换一个词，使句子的意思不变。
（1）嘱咐
（2）镇静
解析：根据意思找出近义词。
六、修改病句。
1.我上小学五年级那年，学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
2.卖不出马草的日子，我就强制自己不去书摊。
解析：第一小题语病是用词不当，把“忐忑不安”改成“流连忘返”。第二小题缺少主语：在“就……”之前加“我”。
七、阅读。
1.他家非常贫穷。
解析：考察学生通过字里行间了解内容，学会用脑读书。
2.不好。“冲”字更能反映作者当时明白真相后的复杂内心。
解析：可以联系上下文把要替换的字放入原句体会试试。
3.感动和自责。
解析：意思对即可。