12、《用心灵去倾听》一课一练含答案

《用心灵去倾听》练习
一、给划线字选择正确的读音。
的确（dí　dì）　
着（zhāo
zháo）迷
名字（zì
zi）
召（zhāo
zhào）唤
二、辨字组词。
拔（　　）　密（　　）　槽（　　）　辛（　　）
拨（　　）　蜜（　　）　糟（　　）　幸（　　）
三、选词填空。　　
偷偷　　悄悄　　静静　　默默
（1）他（
）地从我身边走了过去。
（2）我经常（
）地和这个小精灵聊天。
（3）同学们（
）地做着能做的事。
（4）（
）的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
四、写出下列词语的近义词。
肆虐——（
）
盘踞——（
）
险恶——（
）
恭敬——（
）
五、给下列划线字选择正确的解释。
奇：A.惊异，引以为奇。B.出人意料的，令人不测的。C.特殊的，稀罕，不常见的。
（1）我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。(　　)
倾：A.歪，斜。B.倒塌。C.尽数拿出，毫无保留。
（2）用心灵去倾听。(　　)
六、按要求写句子。
1.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”(改成转述句)
2.小精灵是个有着温柔嗓音的女子。（缩句）
七、阅读
小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。“问讯处”是召唤她的密语。
　　一天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。
　　“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”
　　苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”
1.用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
2.苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？
　　
________________________________________________
3.苏珊是个
________________________样的人。
《用心灵去倾听》答案
一、给划线字选择正确的读音。
dí
zháo
zi
zhào
解析：本题主要考察了本课中重点字词的读音，注意“名字”中“字”在这个词语中要变音。
二、辨字组词。
拔草　秘密　槽罐　辛苦
拨开　蜜糖　糟糕　幸福
解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：
(1)字形相近，偏旁不同，如“槽和糟”。
(2)字形相近，读音不同，如“拔和拨”，“辛和幸”。
(3)字形相近，读音相同，如“密和蜜”。
三、选词填空。
　　
（1）悄悄（2）偷偷（3）默默（4）静静
解析：悄悄和偷偷的目的都是不为人所知，但是悄悄多用在善意的情况下，偷偷含贬义的成分多一些。比如，拿了别人的东西又送回去，一般就用偷偷。
四、写出下列词语的近义词。
横行
占据
凶险
尊敬
五、给下列划线字选择正确的解释。
（1）B
（2）C
解析：先理解词语意思，再结合词语去理解，运用排除法更有把握。
六、按要求写句子。
1.她沉默了一会儿，说，她希望我的手指已经好了。
2.小精灵是个女子。
解析：第一小题转述句注意标点符号和人称代词的变化。第二小题“有着温柔嗓音的”是修饰成分。
七、阅读。
1.小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
解析：“耐心地、一遍遍”都能看出小精灵“用心灵在倾听”。
2.心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世界去唱歌，这是多么美好的事啊！听了这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。
解析：能突出苏珊的善良和机智即可。
3.善良、乐观的人