第二十五课《伯牙绝弦》一课一练
一、看拼音写词语。
bó
yá
jué
xián
g
qín
zhì
shàn
tīng
(
)
(
)
(
)在高山
(
)
shàn
zāi
é
é
fù
g
zhōng
shēn
(
)
(
)
(
)
(
)
二、组词。
弦(
)
哉(
)
峨(
)
炫(
)
栽(
)
饿(
)
三、填写同音字组词。
é
巍( )
( )而
白( )
(
)头
xián
琴( )
空( )
( )接
( )弃
四、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
(1)绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最
伯牙绝琴(
) 斩尽杀绝(
) 绝处逢生(
)
美妙绝伦(
) 绝大多数(
) 悬崖绝壁(
)
(2)善:①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤办好、弄好
伯牙善鼓琴(
) 善哉,洋洋兮若江河(
) 心怀不善(
)
多愁善感(
) 善始善终(
) 英勇善战(
)
五、解释下列字词。
志在高山:
鼓:
峨峨:
洋洋:
复:
六、默写钟子期死后,伯牙的表现的句子。
七、句子停顿不恰当的一句是:(
)
①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。
②善哉,洋洋/兮若/江河!
③伯牙/所念,钟子期/必得之
④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
八、课内阅读
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
1.解释文中划线的字词。
善:
若:
洋洋:
谓:
2.解释下列句子。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”
3.从文中你感受到了什么?
九、课外阅读
忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。
但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
1.在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中,和“破琴绝弦,终身不复鼓”意思一样的诗句是____________________。
最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是________________________________________。
2.解释下列诗句的意思
来欢去何苦,江畔起愁云。
______________________________________
此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
______________________________________
3.从这首诗中,你体会到了什么?
《伯牙绝弦》答案
一、看拼音写词语。
伯牙绝弦
鼓琴
志
善听
善哉
峨峨
复鼓
终身
解析:本题考查了课文中重点词语的书写。
二、组词。
琴弦
善哉
巍峨
炫丽
栽树
饥饿
解析:本题考查了形近字的组词,注意弦和炫不光读音不同,偏旁也不同;峨是二声,而饿是四声。
三、填写同音字组词。
峨
俄
鹅
额
弦
闲
接
弃
解析:本题考查了同音字的掌握,注意区别并组词。
四、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
(1)①
②
③
④
⑤
⑤
(2)①
②
③
④
⑤
①
解析:本题考查了重点字在不同词语中的解释。
五、解释下列字词。
志在高山:心理想到高山。
鼓:弹。
峨峨:高。
洋洋:广大。
复:再;重新。
解析:本题考查了课文中重点字词的意思。
六、默写钟子期死后,伯牙的表现的句子。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
解析:这句话的意思是钟子期死后,伯牙(悲痛欲绝),认为世上再也找不到(比钟子期更了解
他的)知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,把琴弦弄断终身不再弹琴。
七、句子停顿不恰当的一句是:(
)。
②
解析:因为兮是语气词,相当于“啊”,若的意思是好像,这两个字不能连着读,要分开。
八、课内阅读。
1.善:擅长。
若:好像。
洋洋:广大。
谓:认为。
解析:本题考查了文中重点字词的意思。
2.伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了(赞叹)道:“你弹得太好了,高峻的样子像泰山(屹立在我的面前)!”
解析:本题考查了对课文中重点句子的翻译。
3.伯牙和钟子期之间的纯真友谊。
解析:本题考查了对课文的理解,答案不唯一。
九、课外阅读
1.此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
解析:“此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!”的意思是这一曲(弹)完后(我)不会再弹琴了,三尺长
的琴将为您毁灭。
伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
解析:这句话的意思是伤心,伤心后还是是伤心。忍不住流下眼泪。充分说明了伯牙痛失知音后
伤心的心情。
2.我高高兴兴的来到这里,走的时候却是万分伤心,徘徊江边,无限哀愁。
这一曲(弹)完后(我)不会再弹琴了,三尺长的琴将为您毁灭。
3.体会到了伯牙与子期之间的深情厚谊。
解析:本题答案不唯一,合理即可。