第1课 沁园春长沙 (31张PPT)
文档属性
| 名称 | 第1课 沁园春长沙 (31张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-11-02 20:09:37 | ||
图片预览
文档简介
课件31张PPT。沁园春 长沙立志是成才的动力独 湘 橘 看 层 漫 百
鹰 鱼 万 怅 问 谁
携 忆 恰 风 书 挥
指 激 粪 曾 到 浪背诵(一)词：
1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余” 。?
如《稼轩长短句》《东坡乐府》。
2、标题 是词的内容的集中体现；
3、词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。文体知识自读课文，初步感知注意这些音：
（1）沁园春（qìn）
（2）峥嵘岁月（zhēngróng ）
（3）百舸争流（ gě ）
（4）怅寥廓（ liáo ）（kuò）
（5）挥斥方遒（ qiú ）
（6）浪遏飞舟（ è ） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水，浪遏飞舟?
沁园春·长沙
1925年 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？沁园春·长沙
1925年 毛泽东上阕：立、看、怅、问下阕：忆、记景情志以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。整体感知什么是古典诗词中的意象？
古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。请找找本诗中的意象 山林江舸鹰鱼万层漫百争流 红遍击长空碧透 尽染 翔浅底“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。学生研讨1.景物的描写顺序和描写手法
2.这几句中哪些词表现力特别强？
选取两个词谈谈其中的好处看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间、动静结合，对比鲜明这几句中哪些词表现力特别强 看万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由 提示:
分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。炼字看万山红遍
层林尽染
漫江碧透“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。
“透”突出江水清澈见底。百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。
。
击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。
翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。
万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔
毛泽东《沁园春.长沙》独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍
层林尽染鹰击长空，鱼翔浅底怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？上阕：写景提出 谁主沉浮同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？恰以天下为己任的强烈的国家责任感。 蔑视功名利禄的豪迈气慨。 生气勃勃的“少年学子图”最后三句用了什么修辞方法？有何作用？
设问结尾，采用了象征手法，运用了大胆的夸张，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:投身革命, 急流勇进, 担负大任.《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。背景介绍主题总结景：绚烂多彩，生机勃勃
豪情壮志：以天下为己任
振兴中华忆秦娥?娄山关 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血. 1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。 2、这首词写了哪些意象？ 。
渲染一种 的气氛？
3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军 的情感？
4、上阙炼字 和 。 1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。 2、这首词写了哪些意象？
渲染一种 的气氛？忆秦娥曲调?娄山关?内容凄冷、紧张、激烈、悲壮西风、长空、雁叫、霜花、残月、
马蹄声、喇叭声、雄关、苍山、残阳3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军怎样的情感？
。红军对自然险阻的蔑视，
对据险顽抗敌人的鄙视。4、上阙炼字 和 .碎咽含蓄刻画红军在艰苦环境里不畏严寒、
不怕困难的英雄气概。小结风格上，上阕的悲凉沉郁与下阕的雄劲豪放融成一体。
手法上，明暗虚实巧妙结合。
明：自然景物。
暗：革命精神
实：行军的所见所闻所感。
虚：娄山关的激战。西风正壮烈地吹送， 大雁鸣霜、晓月当空。 晓月当空， 嗒嗒的马蹄声令人心碎， 军号声声沉郁低回。 不要说群山起伏像铁般难以逾越， 而今让我们重振旗鼓向前。 重振旗鼓向前， 茫茫青山如大海， 夕阳光华赤如血。
鹰 鱼 万 怅 问 谁
携 忆 恰 风 书 挥
指 激 粪 曾 到 浪背诵(一)词：
1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余” 。?
如《稼轩长短句》《东坡乐府》。
2、标题 是词的内容的集中体现；
3、词牌 是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。文体知识自读课文，初步感知注意这些音：
（1）沁园春（qìn）
（2）峥嵘岁月（zhēngróng ）
（3）百舸争流（ gě ）
（4）怅寥廓（ liáo ）（kuò）
（5）挥斥方遒（ qiú ）
（6）浪遏飞舟（ è ） 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水，浪遏飞舟?
沁园春·长沙
1925年 毛泽东 独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？
携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？沁园春·长沙
1925年 毛泽东上阕：立、看、怅、问下阕：忆、记景情志以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。整体感知什么是古典诗词中的意象？
古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。请找找本诗中的意象 山林江舸鹰鱼万层漫百争流 红遍击长空碧透 尽染 翔浅底“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。学生研讨1.景物的描写顺序和描写手法
2.这几句中哪些词表现力特别强？
选取两个词谈谈其中的好处看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。景物的描写顺序和描写手法山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间、动静结合，对比鲜明这几句中哪些词表现力特别强 看万山红遍
层林尽染
漫江碧透
百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天竞自由 提示:
分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。炼字看万山红遍
层林尽染
漫江碧透“红遍”字写出了红之广；化静为动，写出秋色之深浓。
“透”突出江水清澈见底。百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底百舸争流
鹰击长空
鱼翔浅底争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。
。
击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。
翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。
万类霜天竞自由竞：秋的生机勃勃，富有生命力的旺盛景象，气势磅礴，意境开阔
毛泽东《沁园春.长沙》独立寒秋湘江北去橘子洲头看万山红遍
层林尽染鹰击长空，鱼翔浅底怅寥廓，
问苍茫大地，
谁主沉浮？上阕：写景提出 谁主沉浮同学少年，
风华正茂；
书生意气，
挥斥方遒。
指点江山，
激扬文字，
粪土当年万户侯。词的下阙突出什么人的活动？由哪个字领起？表现了他们怎样的精神？恰以天下为己任的强烈的国家责任感。 蔑视功名利禄的豪迈气慨。 生气勃勃的“少年学子图”最后三句用了什么修辞方法？有何作用？
设问结尾，采用了象征手法，运用了大胆的夸张，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:投身革命, 急流勇进, 担负大任.《沁园春·长沙》创作于1925年秋。这年2月，毛泽东同志从上海回韶山从事革命活动。军阀赵恒惕要逮捕毛泽东同志。在韶山人民的掩护下，毛泽东同志秘密离开韶山，到达长沙，并独自去了橘子洲头。背景介绍主题总结景：绚烂多彩，生机勃勃
豪情壮志：以天下为己任
振兴中华忆秦娥?娄山关 西风烈， 长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁， 而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血. 1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。 2、这首词写了哪些意象？ 。
渲染一种 的气氛？
3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军 的情感？
4、上阙炼字 和 。 1、这首词的词牌是________，它跟词的________有关；词题是________，它跟词的________有关。 2、这首词写了哪些意象？
渲染一种 的气氛？忆秦娥曲调?娄山关?内容凄冷、紧张、激烈、悲壮西风、长空、雁叫、霜花、残月、
马蹄声、喇叭声、雄关、苍山、残阳3、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”表达了红军怎样的情感？
。红军对自然险阻的蔑视，
对据险顽抗敌人的鄙视。4、上阙炼字 和 .碎咽含蓄刻画红军在艰苦环境里不畏严寒、
不怕困难的英雄气概。小结风格上，上阕的悲凉沉郁与下阕的雄劲豪放融成一体。
手法上，明暗虚实巧妙结合。
明：自然景物。
暗：革命精神
实：行军的所见所闻所感。
虚：娄山关的激战。西风正壮烈地吹送， 大雁鸣霜、晓月当空。 晓月当空， 嗒嗒的马蹄声令人心碎， 军号声声沉郁低回。 不要说群山起伏像铁般难以逾越， 而今让我们重振旗鼓向前。 重振旗鼓向前， 茫茫青山如大海， 夕阳光华赤如血。