第20课 清朝君主专制的强化

第20课
清朝君主专制的强化
【教学目标】
知识与能力
了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。
过程与方法
1.通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
2．通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力。
情感态度与价值观
分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。
【重点难点】
教学重点：军机处的设立；文字狱；“闭关锁国”政策
教学难点：“闭关锁国”政策
教学过程
一、导入新课
（展示上图）从以上三幅图中，找一下图中三位人物的动作有什么变化，反映了什么问题 (生答：坐→站→跪)皇上的地位变高，反映了君主专制的强化。
新课讲授
目标导学一：军机处的设立
1.自学指导：
请同学们阅读教材第99-100页，了解并标记清朝前期中央机构的演变及各自的职责。
解答：
议政王大臣会议→南书房→军机处
讲解大臣与皇帝地位的变化，播放视频，重点讲解军机处的职责与影响。
（生答）军机处的职责：辅助皇帝处理政务；照皇帝的旨意拟写成文，经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
（出示问题：军机处的影响）
军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡，到乾隆时期索性被撤销；(2)军机处这一特殊机构，便于皇帝独断朝政，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志，从而使君主专制进一步强化。
设计意图：使学生了解任何事物的发展都是一个循序渐进的过程，从议政王大臣会议到军机处，不是一蹴而就的，指导学生联想到平时学习也是如此，脚踏实地一步一步，才能达到最终目标。
目标导学二
文字狱和文化专制政策
（一）文字狱
1.史料解读
2.（展示问题：清朝大兴文字狱基本情况）结合材料和课本知识，分组讨论清朝大兴文字狱的基本情况（包括背景、时间段、特点）
提示：
背景：清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。
（2）兴盛的时期：康雍乾三代。
（3）特点：规模大，次数多
3.（展示问题：清朝大兴文字狱的影响）结合材料，和课本知识，说说清朝大兴文字狱的影响
教师指出：造成了社会恐怖，摧残了许多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。
（二）文化专制政策
1.史料解读
材料：清朝乾隆纂修的《四库全书》是
全世界范围内荟萃群书的空前钜制。它整理保存了大量历史文献和典籍
,反映了中华文化建设的重大成就。《四库全书》的纂修是为了加强文化专制
,巩固满清统治
,其内容也主要选择那些有利于清朝统治的内容
,对清代的文化专制起了推波助澜的作用。
2.根据材料和所学知识，教师引导学生思考总结清朝文化专制的基本情况
答案提示：一方面，大力提倡尊孔读经；另一方面，对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。
3.（展示问题，清朝文化专制的影响）教师总结清朝文化专制的影响。
提示：致使不少极有价值的历史文献绝迹或失真；乾隆毁书和篡改书籍近20年，这是继秦始皇焚书坑儒以来中国古代文化遭受的又一次浩劫。
设计意图：一个政策制定的是否得当，能够直接影响社会历史的发展。物质决定意识，意识会反作用于物质。某项事物能够存在是历史的必然，培养学生利用历史唯物主义分析问题的能力。
目标导学三
闭关锁国政策
1.史料解读
材料一：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷（外国）货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝绸等为西洋各国及尔国必须之物，是以（所以）加恩体恤。
——1793年乾隆致英国国王书
材料二：“先因海寇，故海禁不开为是”。
-----《清实录·康熙卷》
2.根据材料一和所学知识，教师引导学生思考总结清朝实行闭关锁国政策的原因
答案提示：清朝统治者认为天朝地大物博，无所不有，不需要同外国进行经济交流；惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
（展示问题，清朝实行闭关锁国政策的过程）
4.（展示问题，清朝实行闭关锁国政策的影响）结合材料和教材，学生分组讨论清朝清朝实行闭关锁国政策的影响。
设计意图：清朝的闭关锁国政策推行了近两百年，对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定自卫作用。但是，当时的西方国家正先后进行资产阶级革命和工业革命，跨入生产力迅速发展的时期，而清廷仍然故步自封，闭关自守，导致国家的闭塞，使中国错失了向西方学习先进的科学知识和生产技术的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。使学生明白，只有与时俱进，不断学习，才能保持自己的好成绩。
三、课堂总结
课堂提升