14 快乐的风 课件

课件15张PPT。14.快乐的风第二课时模一、复习巩固1、我能区分多音字。2、课文主要写了什么，怎么写的？快乐的风1-3段 以优美的语言、轻松的笔调、拟人的手法，引出主题——风4-8段 介绍风的特点—9-10段 风的“不快乐”及风的愿望“好动” “快乐”风的特点好动 我的性格活泼又好动，我喜欢从南到北，从东到西，任意地奔跑，生来就有一副闲不住d的脾气。1、这段话用了什么修辞手法？2、我能找出这段话中的多音字。（ hǎo ）好人 三好 （bèn）投奔 直奔 风的特点快乐喜欢为人做许多好事我是个不知疲倦的运输工我是植物忠实的朋友和热心的媒人我是人们得力的助手第9自然段：从反面说明风也会给人们带来伤害。
广东气象局介绍，佛山10月出现了“龙卷
风”，据佛山顺德应急消息，受龙卷风影响，造成3人死亡，近80人受伤。第10自然段：写了“风”愿望。 据本地媒体报道，“弘远668轮”受台风“彩虹”影响在湛江港9号标邻近沉没，4日早上船舶驾驶台部门露在水面以上，船上7名船员弃船逃生，6人获救上岸，1人死亡。 课后习题一、熟读课文，说说本文为什么题为《快乐的风》？“风”的快乐表现在哪些方面？ 答：因为“风”认为自己是人类的朋友，能帮助人类做许多有益的事情，并盼望人类根据自己的需要来改变它的性格，永远造福于人类，所以“风”觉得自己永远是快乐的。
风的快乐主要表现在三个方面：“我是不知疲倦的运输工”，“我是各种植物忠实的朋友和热心的媒人”，“我还是人们得力的助手”。四、本文用“风”自述的形式写成，这样写有什么好处？试举例说明答：把风当做人来写，赋予风以生命，使文章显得生动活泼、富有情趣；此外，第一人称的叙述角度也使人觉得亲切、自然、可信。四、活动与探究 那曲冬天的风那么讨人厌，那么我们应该怎样把那曲冬天这种讨厌的风变为讨人喜欢的风呢？
要求：四个人为一组讨论上面的问题，然后派代表汇报讨论的结果。中考连接题1、写出下列句子的修辞手法。（1）野花虽然细小，可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸，没有任何一朵嫌自己不够美丽而拒绝开放。（ ）13年中考原题
（2)天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉絮，满满地盖住了天空……（ ）12年中考原题拟人比喻2、下列句子的修辞方法判断正确的一项是（ ）2011年中考原题①海，山，仍在沉睡。
②布达拉宫是青藏高原上的一颗璀璨的明珠。
③飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
A.比喻 夸张 拟人
B.拟人 比喻 夸张
C.夸张 比喻 拟人B（１）我是个不知疲倦的运输工。（　　）
（２）当你劳动的时候，我曾温柔地拂去你脸上的汗珠。（　　　　）
（3）“还凉呢！”小鹅叫着，“放开我吧，放开我吧！”（ ）
（4）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
（5）珍珠鸟从笼子里传出笛儿般又细又亮的叫声。（ ）写出下列句子的修辞手法。（中考相似题）拟人拟人拟人比喻比喻
作业设计1、在作业本上做课后练习第一题和第四题。
2、自己写两个拟人句和一个比喻句。
3、有感情地反复朗读课文。 谢谢大家！