24 走一步再走一步 课件

课件20张PPT。走一步，再走一步莫顿·亨特故事导入 1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务：驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机，深入到德国执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，担心飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己：只是起飞，飞起来就行。升到25 000米高空时，他又告诫自己：现在所要做的是保持这个航向20分钟，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己：下面只是飞越荷兰，这并不难；然后是飞临德国，根本不许想更多的事。就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说：“我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。” 这个人正是本文的作者莫顿·亨特。他在自己65岁时以“走一步，再走一步”为题，写下了他小时的经历。作者简介莫顿·亨特（1927～1998）
美国作家、教育学家、心理学家。
早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。代表作有：《宇宙间》《可怜的动物》《痛击》《心理学的故事》《假如我们原谅上帝》《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》）莫顿·亨特齐读课文，理清文章脉络提示：根据课后（第194页）习题一，归纳段落。第一部分：（1--6）第二部分：（7--15）第三部分：（16--22）第四部分：（23）冒险遇险脱险启示学习第一部分（1-6）：冒险默读课文，思考以下问题：1、故事发生在美国的哪个城市？费城2、故事发生在什么时间？七月里一个闷热的日子3、爬悬崖 一共有几个孩子？有名字的是哪两个？“我”和5个男孩；内德，杰利4、那座悬崖有多高？大约只有20米高评析第一部分的重点语言“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。 小孩子不甘示弱的天性让“我”不顾身体羸弱及母亲的叮嘱，跟着几个小朋友一同去爬悬崖冒险。遇险学习第二部分（7-15）：遇险 作者在这一部分运用了大量的心理描写，请同学们找出这些心理活动描写的句子，并体会这里面所包含的情绪。全身颤抖，冷汗直冒我的心咚咚直跳我看在眼里，吓得几乎晕倒头晕目眩恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹 有被抛弃的委屈，有受嘲笑的羞辱，有不知所措的迷惘，有不该冒险的悔意，然而，最强烈的还是那深深的恐惧感。 表达了“我”内心复杂的情感以及“我”的胆小、“我”的软弱、“我”的深深的恐惧。评析第二部分的重点语言1、“我听见有人哭泣，正纳闷儿那是谁，结果发现原来是我自己。”心理描写。连自己哭了都不知道，可以想象“我”的紧张和恐惧。2、“时间一分一秒地过去，暮色开始四合。”“暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。”环境描写。写时间过得很快而且突出了我恐惧害怕的心理。学习第三部分（16-22）：脱险“我”爬下悬崖时心理变化的过程。最初毫无信心我下不去 我会掉下去 我会摔死的继而信心萌发这似乎能办得到随后信心大增我顿时有了信心 我的信心大增 我能办得到的最后巨大的成就感我产生了一种巨大的成就感评析第三部分的重点语言1、“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字？为什么？不能。“探”是向前伸出的意思，写“我”不敢大胆迈步。这个词表现了“我”的胆怯和小心，而“踩”就表现不出这种心理。2、文中冒险、脱险部分的两个“哭泣”（14段和22段）是否一样？不一样。前者是恐惧和伤心，后者包含着复杂的情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对父亲的感激。学习第四部分（23）：启示1、“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”
如何理解“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”的含义? 在人生的道路上，不管面对怎样艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个认真地去解决，坚持不懈走下去，终将战胜困难赢得最后的胜利。? 是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验，使作者在今后的人生道路上能对付一切。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也可以闯过来。2、“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。”?
思考：“我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验？?难点研析1、标题“走一步，再走一步”有何深刻含义？? 走完一步，再走一步，而且要认真地走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。一个小困难克服之后再克服另一个小困难，最终克服大困难。2、谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。? 课文中的父亲看到孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可他并没有跑上去救孩子。因为这位父亲深知，如果自己救孩子，孩子的能力就毫无长进。父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。如果是母亲来的话，她又会怎么做？你能想象一下吗？3、你如何看待杰利的行为？ 从整个故事来看，杰利是一个真诚、善良、懂事的好孩子。因为当暮色苍茫“我”一个人孤零零地留在石架上时，是杰利不放心“我”，把父亲叫来帮我脱险。杰利没有像其他孩子一样嘲笑“我，而是帮助“我”，这说明杰利是一个好孩子。但是杰利看到“我”害怕的样子，虽然有点不放心，但还是和大家一起走了，没有安慰和帮助“我”，这是杰利做得不好的地方。4、讨论：假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。?写作特色1、巧用伏笔。2、语言质朴。?3、描写准确恰当，运用了语言、动作、心理描写和景物描写。4、小中见大，哲理深刻。全文小结 居里夫人说过，“生活对于任何人都非易事”。大家在学习了《走一步，再走一步》这篇课文后，给你留下什么思考呢？ 这篇课文，特别是“着眼于那最初的一小步”这一句，说的是困难再大，也是可以分解的，一个大困难分解成一个个小困难，就不难克服了。
这篇课文，它启发我们在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一个什么道理，悟到哲理就有普遍的指导意义，就成为一笔精神财富。善于感悟，写作文，也有东西可写，在不起眼的题材上也能写出好文章。?回顾全文走一步，再走一步走一步再走一步这似乎能办得到我能办得到的走一步再走一步再走一步毫无信心顿生信心信心大增巨大的成就感小悬崖：不着眼岩石抵达目的你能办得到的大人生：不害怕困难积小胜渐成大胜取得成功拓展讨论（1）讨论：你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？（2）假如你是“我”孤身一人在悬崖上，将怎么办？（3）读了这篇文章，请你联系自己的生活实际，谈谈如何战胜生活中的困难实现理想？