语文八年级上鄂教版1.2《第一次真好》课件（64张）

课件64张PPT。周素珊 毕璞,是周素珊女士使用了四十年的笔名。毕璞的笔龄将届五十年，在漫长的写作生涯中，其笔路甚广，她写散文、小说、儿童故事、杂文、评论、传记，也翻译过英美的文学作品。不过近年她已减少产量，只写散文和短篇小说。 毕璞作品产量虽多，但是她一向只为兴趣以及有所感而写，“以我笔写我心”是她的写作信条。她的文章清新雅丽，在平淡中蕴含着哲理，言之有物。 毕璞生性乐观，常乐在工作（写作）中，她说：“小说是我的最爱，因为无论在阅读小说或写作小说时，我都会暂离现实，化身为小说中人，进入书中人物的内心，而浑忘自己正处在纷扰的尘世中。我把看小说和写小说都当作是一种卧游或漫游，而自得其乐”。疏解字词 ：雏形（ ）：
丰硕（ ）：
稀疏（ ）：chúshuòshū未定型前最初的形式。（果实）又多又大（多虚用）。 （物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。低回：
玲珑剔透：
具体而微：留恋。形容器物精巧细致、孔穴明晰、结构奇巧。整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。人类第一次登上珠峰中国人第一次畅游南极人类第一次飞上天空人类第一次登上月球学步幼儿 第一次勇敢迈步小学新生 第一次上语文课当你第一次看到结实累累的树子时，第一次迷路时第一次坐飞机时你都有些怎样的感受呢？第 一 次 真 好 周素珊 ①听读
感悟课文内容。要求学生注意朗读时的情感和速度。 整体感知：?②默文
对自己不理解的语句或感兴趣的语句作标记。
听读课文，思考：1、本文写了哪些“第一次”？其中详写的有几次？分别用一句话来概括。
2、“第一次真好”，“好”在哪里？用课文原句回答。
3、请找出能揭示文章中心的语句。作者给我们讲了她的哪些第一次经历？第一次看柚子树
第一次看孵小鸟
第一次去露营 第一次动手做饭
第一次坐火车 第一次坐飞机
第一次看见雪
第一次看到自已的作 品用铅字印出来…… ……柚子树柚子树雏鸟研读领悟认真默读课文，独立思考后交流。

1.作者详写了两件事，选材角度不同在哪里？

2.第二件事发生的时间在前，为何放在第一件事后写？两件事是如何过渡的？
a.植物，动物；b.简单，复杂；c.喜悦和惊奇，惊喜、吃不下饭、喜爱.第一次看柚子树
第一次看孵小鸟
第一次去露营
第一次动手做饭
第一次坐火车
第一次坐飞机
第一次看见雪
第一次看到自已的作品用铅字印
出来观察对象
特点植物
动物
当时感受
独立思考，出示问题：1．作者为什么选取这两个“第一次”详写?2．课文在安排材料上有什么特点?好处是什么?
作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感觉没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感觉随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜爱。这样写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣，有典型意义。 详略得当：详写的是看柚子树和看孵小鸟两件事。略写的有六件事，均一笔带过。详写是为了更好地突出中心；略写部分是对详写部分的补充，旨在以小见大地表现“第一次真好”的普遍意义，同时，使文章内容更加充实。 想一想：
第一次真好，“好” 在哪里呢？（用课文中的原句回答）
“第一次真好”指感觉真好，即：第一次的体验好在奇妙，好在新鲜而刺激，好在回味无穷。 词语：“奇妙” “低头回味” “留下不可磨灭的印象” “新鲜而刺激” “回味无穷”。事例第一次的感觉真奇妙新鲜而刺激，使人回味无穷第一次愈多，生命愈多姿多彩，愿你珍重第一次。第一次看见柚子树第一次看到刚孵出来的雏鸟主旨好在哪里(详写)中心品读赏析 作者无论是写柚子树还是写十姊妹孵雏都十分的用情。请选择其中一处的词语、句子采用批注的形式品读赏析。方法提示：
一.步骤：
选择—品读—分析—形成答案—写在词句的旁边。二.可以用这样的句式来回答：1.词语品析：
我选的是……。这个词语的意思是……，它形象的写出了……，表达了……
2.语句品析：
我选的是……。这句话运用……，写出了……，表达了……
你嗅出柚子的味道了吗？你嗅出语言的味道了吗？
沉甸甸垂吊在枝头（能换成“挂”吗）
这棵果实如此丰硕的柚子树（能否删去？）
秋日风情画（能换成“风景”吗？）生下了几颗玲珑剔透
（鸡蛋能否这样说呢？）
眼巴巴地等候
（能换用其它词吗？）
你能说说“雏形”与
“具体而微”的区别吗？ 1、为什么说结实累累的柚子树是“一幅秋日风情画”，不说是“风景画”“风光画”？ “风情”这里指风土人情，柚子树生长于南国，作者所见柚子树，旁边又有人家，这景色很见南国风土乃至人情。 2、文中写十姊妹孵出的小鸟时选用的“雏形”与“具体而微”有什么区别？ “雏形”，未定型前的形式。 “具体而微”，则具备了整个形体。可见外形很有差别。把肉球说成雏形，把长大了的小鸟说成具体而微，是十分恰当的。 3、找出课文中带有议论性的句子，试分析它的作用。 课文第三、第五、第六段都是议论兼抒情性的语段。 这些语段在课文中，或抒发作者对第一次的美好情愫，或点名所叙之事的主旨，在文章中起到了画龙点睛的作用。体 验 反 思：? 要求学生结合自己的经验，解
释课文有关内容。 1、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”？ 就作者所举的例子看，也可以知道第一次的经验不一定都愉快，例如见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的样子很难看，竟因此而吃不下饭”，这一次并不愉快。又如露营，有时也会遇到困难，睡得也不可能舒适；第一次动手做饭，也是不一定愉快的。 2、为什么说“第一次的经验不一定都愉快”但“使人回味无穷”？ 第一次的经验有的愉快有的并不愉快。但是，无论愉快不愉快，感觉都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。 3、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？ 生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。 4、短文末句说：“愿你珍重第一次”的含义是什么？ “珍重”第一次是作者对读者的希望，就是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找机会，大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野，丰富经验。相反，如果局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次不多，生活就会单调乏味。 5、“ 愿你珍重第一次。” 中的“珍重”能不能换做“珍惜”？ 一个侧重重视，一个侧重爱惜，在这里是应该要重视，所以，不能换。 1969年7月，阿
姆斯特朗代表人类
第一次登上了月球
感言：
“这一小步，对一个人
来说，是小小的一步；
对整个人类来说，是
巨大的飞跃。”
杨利伟在太空展示中国国旗和联国国旗我国首位宇航员登上太空的感言：
“我感觉良好。” “景色非常美！” “我看到咱们美丽的家了，非常好！”
“这是祖国历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大一天。” 我国选手刘翔第一次
在奥运会径赛项目上
取得冠军：感言：
“领奖的感觉真妙！”
“是的，今天我是世界冠军，
我要让所有的人都看到，我，
一个黄皮肤的中国人，也能
飞起来。”
第一次真好，“好” 在哪里呢？说一说: 说一说你都有哪些第一次，选择其中最精彩的一件告诉我们！ 怎样才能使生命多姿多彩呢？ 你现在最想尝试的第一次是什么呢？板书设计奇妙——低回品味——喜悦、新奇奇妙——回味无穷——新鲜、刺激
珍
重
第
一
次真 好 “第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”
“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次”。 佳句积累： 美到处都有。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
—罗丹
黑夜给了我黑色的眼睛，我却要用它寻找光明。
—顾城教师小结：?
???? 同学们，现在我要告诉你们，据说西红柿最早只是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们应当感谢那个第一次吃西红柿的人，他当时的勇气决不亚于视死如归。我猜想，他尝试以后的感觉一定是新鲜而刺激的，是令人回味的。而他的那个第一次，竟使西红柿成了我们餐桌上的佳品。
同学们，我们要多多地尝试有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。 让生活更真实，让生命更精彩用“我第一次 感觉真 ”的句式概括自己对第一次的感受
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩 第一次真好下列句中没有修辞手法的 是:
A 第一次去露营,第一次动手做饭,第一次坐火车,第一次看见雪,第一次看到自己的 作品用铅字印出来……
B 这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
C 这时，或许有一个早起的确孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。
D 今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。D思考：
既然第一次真好，为什么人生命中的第一次不多？怎样才能有更多的第一次？随时留心，寻找机会，大胆尝试，创造出愈来愈多的有益于身心的第一次，才能使生命多姿多彩。 第一次的经验不一定都愉快?感觉不愉快的第一次就不能尝试吗? 提示：感觉不愉快的第一次可能是更有益的，也应当积极尝试。如舍己为人等。
哪些第一次是不能尝试的？第一次偷东西
第一次打架
第一次吸毒
……这些第一次是做坏事，有害身心，不能充实我们的人生，不能使我们的人生多姿多彩，反而会毁了自己。 记得上学第一次遇上大雨，在我苦苦等待不得已自己从回家之后，父亲只是笑着摸摸我那湿漉漉的脑袋，说：“很好嘛！自己还是回家了嘛！记住，下雨了，也要勇敢前进啊！”
我多么希望爸爸能来给我送伞，但这第一次自己回家，让我懂得了勇敢，学会独立，第一次真好。（注意六要素）讲述故事： 据说西红柿最早是一种观赏植物，没人知道它可以吃，且营养丰富。我们感谢那个第一次吃西红柿的人——罗伯特，他当时的勇气绝不亚于视死如归。
想象一下他当时吃西红柿的情景。写一写 正午12点，罗伯特上校出现在众人面前。他身穿黑色礼服，面带微笑，缓缓走上台阶，接着，他从小筐里拿出一只红透了的西红柿，高高举起，向众人展示。待几千双眼睛验证没有假后，他便在众目睽睽之下咬了那只西红柿一口，一边嚼一边大声称赞西红柿的味道。当罗伯特咬下第二口时，有几位妇女当场晕过去了。不一会儿，10个西红柿全部被罗伯特吃完，他仍安然无恙地站在台阶上，并向大家招手致意。人们报以热烈的掌声，乐队为他奏起了凯旋曲。

罗伯特的行动证明了西红柿没有毒。于是，西红柿名声大振，在世界各地广为传播。这个例子告诉我们，实践出真知。人的认识来源于实践，离不开实践，有时甚至要经历反复的实践论证，才能最终获得科学、正确的认识。
学习了这篇文章,我了解了________课后感悟:写作训练1、在下面一段话的括弧里填写一段详写的文字
学校运动会开幕了。你瞧,赛场上运动员个个英姿飒爽:跳高运动员像海燕一样轻盈地掠过横杆,铅球运动员用尽全身力气把铅球掷向最远……。赛场外,加油声、喝彩声、鼓掌声连成一片。你看,（ ）同学们欢呼雀跃。学校运动会开得十分精彩激烈。2、在下面一段话的括弧里填写一段略写的文字。 上课的铃声响了,这堂课是自习课,同学们都在安静地学习。只听“哗”的一声,有一位同学吐了,吐得满地都是。教室里乱了起来,（ ）就在这时,同学A走了过来,他个子不高,白皙的脸上带着一副眼镜,长得干干净净的,他的学习成绩在全班是数一数二的。只见他拿着扫帚和撮子,一点一点地把那位同学吐出来的都扫到撮子里,他并没有说一声“臭”,他扫的是那么认真那么干净。看见他这样做,（ ）。教室里又恢复了往日的宁静。3、根据文章的中心思想，恰当地选择下面十个材料。选中的材料，在括号里注上“详” 或“略”字样，不选的材料，在括号里画上×，并口头说明所以这样取舍的原因。中心思想：通过王可学习英语的几件事，表现他谦虚好学的精神。①　早晨，天气晴朗，空气清新，校园美丽而幽静。（ ）
②　王可背着书包上学校，进了教室后，他立刻洒水扫地，累得满头大汗。（ ）
③　早自习时，王可向学习委员吴健请教几个英语单词的读音，他学得非常认真。（ ）
④　同桌陈正嘲笑王可英语发音不准，干学不会，拙嘴笨腮。（ ）
⑤　王可放学回家，一路上请同学帮助他矫正英语发音的错误，甚至还向英语成绩比他差的同学求教。（ ）⑥　马路上，人来人往，熙熙攘攘，陈正骑着自行车从大家身旁掠过，并和大家开玩笑，说他要飞到家，好去看电影。（ ）
⑦　上英语课，老师让陈正读课文，陈正读不上来，受到老师的批评。课后，王可热情地帮助陈正读英语课文。（ ）
⑧　陈正不认真学习，认为学习太枯燥，王可找他谈话，耐心地说服他，帮助他。（ ）
⑨　期末考试，王可英语的笔试成绩居全班第一，口试成绩也很优异，可是他还是请求一位口语比他好的同学帮助他继续练习口语。（ ）
⑩　一天，王可的嗓子疼痛，全身发烧，只好在家休息。他躺在床上预习英语遇到困难，正好吴健来看望他，他立刻向吴健请教，请吴健的帮助下，他还纠正了两处翻译错误，心里很愉快。吴健走后，他又读了一会儿，方才罢休。（ ）
写一写： 请你把小男孩勇敢地跨出第一步时的心情用文字表述出来。
（不少于80字） ①联系生活体验，讲述一件自己的“第一次”，看谁讲得最感人、最精彩。 ②习作：写一篇题为《第一次，我忘不
了你》的作文，谈谈学习本文的感受作 业：