西藏汉语九上综合练习一 课件

课件27张PPT。眼神等 待扛
义务教育课程标准试验教科书七年级上册
课 文（一）
授课人：阿拉依·拜山第一课 第十一位你在上学的时候有几位老师给你们上课的？
哪一位老师给你留下了深刻的印象？
第十一位指的是什么?作者为什么要突出第十一位？ 导入新课词语学习提示规定 绝症 纯真
回荡 接班 心寒
陆续 分配 好奇
无奈 意外 终究
扛 偏远 总之我知道—名词解释
1.陆续：
2.分配：
3.整整：
4.无奈：
5.意外：
6.断言：
7.说法：
8.融洽：
9.挽留：
10.蕴含：
连续不断；分派；安排；达到一个整数的；毫无办法；意料之外；没想到；肯定地说；意见；见解；彼此感情好；使要离去的人留下；包含；课 文 有一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。
当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。
谁知，无法预料的情形发生了-----………
代课教师停下了脚步。他重新把行李扛回小学校。她成了第十一位教师。我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。第二天，我早早从距小学校几里远得乡招待所赶来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白居易那熟悉的诗句：
离离原上草，
一岁一枯荣。
野火烧不尽，
春风吹又生。
根据课文内容回答下类问题：
1）这所小学校为什么一年内陆续走了七八位教师？
2）代课教师和孩子们相处得怎么样？
3）代课教师怎样理解孩子和家长的心情的？
4)听到孩子们背诵的声音，代课教师回头看到了什么，最后又是怎样做的？
5）男教师为什么说“这是能在这里工作的教师的荣幸”？
课文内容梳理：第一部分（1~3）：村民送走许多老师后，请了一个女大学生当代课老师。
第二部分（4~8）：女大学生被孩子们感动，留了下来，一待就是二十年。
第三部分（9~10）：我来到山村没见到女教师，但见到了她的骨灰，和一些关于她的其他的事。
第四部分（11~12）：我知道了不成文的规矩是什么“新生背女教师教过的诗。” 离离原上草,
一岁一枯荣.
野火烧不尽,
春风吹又生.
这是唐代诗人白居易(772----846)写的《赋得古原草送别》中的诗句.
故诗原意: 形容小草生命力旺盛,虽然被野火烧毁但在春风的吹拂下,仍然一年又一年不断的发芽成长.
象征意义: 小草象征孩子和孩子的求知欲望.春风象征教师,野火象征恶劣的 环境.小草离不开春风的吹拂,象征着学生需要教师的培育.
课堂小结：
当老师是一份很艰苦的工作，他们克服困难，搞好教学，关心，热爱学生，所以你们一定要努力学习报答你们的教师说吧　　　我想对老师说： 我想对父母：我想对自己说：教师寄语无论你走到哪里，都要善待别人，努力拼搏，相互尊重，和睦相处。作业1.熟读课文。
2.写一篇以“我最喜欢的一位老师”为题目的作文。
(要求：说明你喜欢他的原因，字数不少于300字。）
3.预习课文（二）。