9《看云识天气》学案

【预习设计】
1、看拼音，写词语。
diǎn
zhuì
qīng
yíng
mí
màn
yí
shà
jiān
(
)
(
)
(
)
(
)
2、给形近字注音、组词。
倾（
）______
峦（
）______
幕（
）______
顷（
）______
恋（
）______
慕（
）______
3、给多音字注音、组词。
（
）______
（
）______
（
）______
称
晕
笼
（
）______
（
）______
（
）______
4、写出下列词语的近义词。
预兆—(
)
虚心—(
)
异常—(
)
5、判断下列短语类型。
大雨倾盆_______________
洁白的轻纱_______________
改名换姓_______________
预知天气变化
_______________
整整齐齐地排列_______________
【文本解读】
1、本文的体裁是_______________。通读全文，我们发现文章紧扣主题，层次清晰，全文采用了_______________的结构。
2、熟读课文1、3段，然后根据课文内容填写下表。语言尽量简洁准确。
名称
形态特点
与天气的关系
卷云
积云
积雨云
晕
华
霞
【知识拓展】
说明文的相关知识
1、说明对象：
指文章说明的主要人或事物，事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
2、常见的说明方法及作用：
①举例子：通过列举……事例，具体明确地说明了事物的××特点。
②列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
③打比方：把……比作……，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
④作比较：将……和……加以比较，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤引用：通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。
⑥分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
⑦画图表：使读者一目了然，直观形象地说明的事物的××特点。
⑧下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
3、说明顺序：
①时间顺序：说明事物发展、演变，一般都有明确的时间标志。
②空间顺序：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，一般都有常用方位词。
③逻辑顺序：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。
4、说明文的语言品析：
①加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。
②能否替换为另一个词语？并说明理由。
答：不可以＋原词的意思或内容＋所换词语的意思或内容＋换了后意思有何改变，与不符合实际。
③限制性词语能否删去？
答：不删＋定性（如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。）＋若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合
实际，太绝对了。＋xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
【过关检测】
熟读全文，完成阅读理解。
找出本文的中心句。
第一自然段中连用了多个比喻，这些比喻有什么作用
第三段写出了各种云的形态现象，说明了云与天气变化关系的本质，
属于____________顺序。
4、“云就像是天气的招牌”这句话运用了______________的说明方法,
说明了_____________________________________________________。
5、第六段引用的谚语较多，试分析其作用。
6、第二段中“往往、常常”可不可以去掉？为什么？
《看云识天气》学案
班级:_________________
姓名:________________