语文园地三 课件

课件16张PPT。语文园地三1、读一读
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄
“黄”诗歌单音节词语，表达的是黄这种颜色。当在“黄”这个单音节词的基础上加字的时候，黄这一色彩就发生了变化，呈现出了不同和黄相近的颜色。色彩丰富多了。
2、自由读一读其他词语
你看，在一个表示颜色大单音节词前面加上不同的字，这个颜色就能呈现出一个色系的不同颜色来。
例：红 通红 淡红 暗红 玫瑰红 绯红 肉红 鲜红 猩红
杏红 血红我的发现金黄杏黄橙黄鹅黄读一读
天对地，
雨对风，
大陆对长空。
山花对海叔，
赤日对苍穹。
秋月白，
晚霞红，
水绕对云横。
雨中山果落，
灯下草虫鸣。
日积月累 对子
同学们，刚才我们读的，就是我们中华民族的文化瑰宝——对子。
特点：它言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对子长短不一，短的仅一两个字；长的可达几百字。
写对子要注意：一要字数相等，断句一致； 二要平仄相合，音调和谐；
三要词性相对，位置相同。对子趣闻1、 从前，有个进士老爷，专横跋扈，不可一世。有年春节，他为了炫耀，在自己的大门上贴了这么一副对联： 父进士、子进士，父子皆进士； 婆夫人，媳夫人，婆媳均夫人。 正巧，镇上有个穷秀才，路过进士的家门，看见了这副对联。他先是露出鄙视的神态，接着，又露出一丝得意的笑容。到晚上，他见四下无人，就悄悄地在对联上加改了一些笔画。 第二天一大早，进士的门前围满了大堆看热闹的人，他们有说有笑，议论纷纷，大家都称赞：“改得好！改得好！”门外的吵嚷声惊动了进士老爷，他连忙打开大门，一看，立即昏倒在门前的台阶上了。 原来，进士门前的对联，已被秀才改成了这样： 父进土，子进土，父子皆进土； 婆失夫，媳失夫，婆媳均失夫。千古名对1、朝云朝朝朝朝朝朝朝退
长水长长长长长长长流
2、烟锁池塘柳
炮镇海城楼
3、天上月圆，地下月半，月月月圆逢月半
今日年尾，明日年头，年年年尾接年头
4、东典当，西典当，东西典当典东西
春读书，秋读书，春秋读书读春秋
5、有志者，事竟成，破釜沈舟，百二秦关终属楚
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
6、重重叠叠山青青山叠叠重重
弯弯曲曲碧水水碧曲曲弯弯
7、坐北向南吃西瓜，皮朝东甩
思前想后读左传，页往右翻
8、望江楼，望江流，望江楼上望江流。江楼千古，江流千古
印月井，印月影，印月井中印月影。月井万年，月影万年
9、上海自来水来自海上
黄山落叶松叶落山黄
10、新月如弓，残月如弓，上弦弓，下弦弓
朝霞似锦，暮霞似锦，东川锦，西川锦对子练习白银对（ ） 雨雪对（ ） 悲欢对（ ）诗情对（ ） 洁白对（ ） 宽阔对（ ）黄金风霜离合画意乌黑狭窄填一填一、填空
匆匆地（ ） 快活地（ ）
悄悄地（ ） 拼命地（ ）
轻轻地（ ） 好奇地（ ）
甜甜地（ ） 认真地（ ）二、观察
观察上述短语“地”后面所填的词都是什么词？（动词）三、补充练习
激动地（ ） 伤心地（ ）
全神贯注地（ ）离开奔跑走开呐喊走来问笑听绕口令
1、扁担长，板凳宽，板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要扁担绑在板凳上。
2、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。莫把四字说成十，休将十字说成四。若要分清四十和十四，经常练说十和四。
3、打南边来了个哑巴,腰里别了个喇叭;?打北边来了个喇嘛,手里提了个獭犸.?提着獭犸的喇嘛要拿獭犸换别着喇叭的哑巴的喇叭;?别着喇叭的哑巴不愿拿喇叭换提着獭犸的喇嘛的獭犸.?不知是别着喇叭的哑巴打了提着獭犸的喇嘛一喇叭;?还是提着獭犸的喇嘛打了别着喇叭的哑巴一獭犸.?喇嘛回家炖獭犸;?哑巴嘀嘀哒哒吹喇叭?趣味语文1、看课文中的插图，你们会从哪开始观察？
景 人
（果园里丰收的景象） （图画中的人们在干什么？）
高处的苹果 近（男孩摘苹果，女孩捡落叶）
低处的灌木丛 远（三五成群摘苹果，背书包的男孩 捡树叶作书签）习作2、所以，观察有一定的顺序，写作也要有一定的顺序。我们一起来回忆课文《秋天的雨》，看看作者是按照什么顺序写秋天的景色的。3、如何把景物写具体、写生动呢？（读一读《秋天的雨》第2自然段）
（1）用词丰富优美
（2）适当运用比喻、拟人等修辞手法
例：写菊花
道路两旁的菊花姿态各式各样，有的菊花像害羞的小姑娘羞羞答答，有的菊花长的像螃蟹一样张牙舞爪，还有的菊花花瓣伸出无数小手，形态像“千手观音”，真是千姿百态，令人目不暇接。
4、如何把人物写具体、写生动。（读一读第10课《风筝》）
适当抓住人物的动作、语言、神态、心理来刻画人物
习作范文美丽的花坛
在我们学校操场的西北角,有一个长方形的花坛。
花坛的中央,种着几棵高大清秀的“美人蕉”,它那深绿色宽大的叶子,像一个绿色的芭蕉扇.它那笔直挺拔的茎,托着几朵艳丽的深红色花朵。多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀!在“美人蕉”的前边,种着几棵“大丽菊”。它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊,给它增添了几分色彩。在这些花中,我最喜欢那朵花,它第一层花瓣是红色的,第二层是粉色的。这朵别具一格的花,是“大丽菊”中的佼佼者。在茂密的绿叶的衬托下,它显得格外美丽。 花坛的两边,有两棵石榴树,它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵.每当中秋八月,它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实。这些石榴有的略显棱角,有的像个大玻璃球,熟透的石榴远远望去,像一张张孩子的笑脸,好像在向人们传送丰收的喜报。 花坛的四周,摆放着许多盆花,有不畏严寒的麦冬,有粉红的月季,有翠绿的吊兰,还有那美丽的海棠,真是美不胜收啊! 学校的花坛可真美丽呀!　 〔评语〕本文先交待了花坛的位置和形状,然后按照方位顺序先写花坛的中央,再写花坛的两边,最后写花坛的四周,条理清楚.这是这个片段描写的主要优点.景物描写除要抓住景物的形状、颜色、动态外,还要把各部分景物的方位交待清楚,这样才能给人留下清晰的印象。　 初秋的植物园
秋高气爽的日子，是最适宜外出游玩的了。去哪儿玩呢？植物园，是个好去处！桂花含苞，如同米粒一般大，个个在空中散发淡淡清香。细细一看，银白色的苞儿尖端露出了一丝细细柔柔的橘黄，精致又小巧。小小的萼片托着小花苞，柔美得像一件艺术品。
踏上平整的石板路，我看着绿油油的草地，心情一阵愉悦：多少强韧的草儿呀！虽沾满了雨露，但是却仍绿得碧翠，真美！
再向前走，便见到了一池荷花。迟开的荷花是黄色的，是柠檬的颜色。一朵朵小巧玲珑的花朵坐落在荷叶身边，十分娇巧。萼片绿得发亮，衬托得那小荷更是娇艳迷人了。风拂着荷花，它就轻轻把头摇，更流露一番俏皮可爱。
初秋的植物园，凉爽又舒适，是个好去处！
范文范文《我家的庭院》
我家后面有一个院子。它陪我度过了快乐的时光。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到我的身边。院子里百花齐放，牵牛花爬上了墙顶，吹着喇叭说：“春天来了，兄弟姐妹们快快醒来。”这时，笋芽儿破土而出，揉了揉眼睛，便投入了竹子妈妈温暖的怀抱，一种紫红色的花也开了，春天的庭院，是美丽的。
夏伯伯悄无声息地走来了。桂花树撑起了一把把绿色的大伞，我在树下写作业，嬉闹，玩耍，好欢乐，夏天的小草长得十分茂盛，一大片一大片，像一块翠绿的地毯，夏天的庭院，是凉爽的。
秋姐姐带着秋风，秋雨走进了庭院，秋天刚来，枫树的叶子变成红色了，一阵秋风吹过，落下几片枫叶，像一只只美丽的蝴蝶在秋风中翩翩起舞，秋天的庭院是欢乐的。
冬哥哥迈着沉重的步子来了，一阵大雪，庭院变成了白茫茫的一片，像是给小草带来了一块温暖的被子一阵寒风吹过，落下几片叶子，冬天的庭院，是寒冷的。
庭院啊！你给我带来了无限的欢乐。我永远赞美你！
选一幅或者画一幅秋天的图画，跟同学说一说图画上的内容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。注意分段以及标点符号的使用！写作