第四单元 第18课《湖心亭看雪》（练习）

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第18课《湖心亭看雪》同步练习
一、基础知识积累与运用。
1.填空。
《湖心亭看雪》是我国明末清初的文学家__________的山水游记。
2.把下列句子翻译成现代汉语。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
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3.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A.更有痴似相公者/是日更定矣 B.客此/旦日，客从外来
C.问其姓氏/其如土石何 D.是日更定矣/是进亦忧，退亦忧
4.下列句子表达错误的一项是（ ）
A.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
B.“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。
C.文中叙写亭中奇遇时运用了神态、语言、动作描写，表现了作者的喜悦和豪爽之情。
　　D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我一个，这也是一种巧妙的正面描写。21世纪教育网版权所有
二、对比阅读。
湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人 ( http: / / www.21cnjy.com )鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。21教育网
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 ( http: / / www.21cnjy.com )见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”21cnjy.com
西湖
袁宏道
从武林门而西，望保叔塔突兀 ( http: / / www.21cnjy.com )层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
1.解释下列加点词的含义。
（1）湖中人鸟声俱绝________ （2）是日更定矣__________
（3）湖中焉得更有此人________ （4）客此_____________
2.用“︱”划分下列一句的朗读节奏。
此 时 欲 下 一 语 描 写 不 得。
3.请比较下面两个句子在标点变化之后语义上的区别。
A.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
B.雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
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4.试简要分析“独往湖心亭看雪”一句中“独”字的表达效果。
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5.比较下面两个句子写景方法的不同。
A.湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
B.山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。
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6.《湖心亭看雪》和《江雪》都描写了雪景和人的活动，但所表达的感情完全不同，请简要分析。
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参考答案
一、基础知识积累与运用。
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二、对比阅读 。
　　1.（1）消失 （2）这 （3）怎么 （4）居住
　　2.此 时︱欲 下 一 语 描 写︱不 得。
3.A句更能表现出天与云山水上下一白的效果。
4.①映衬出环境的幽静、空旷；②充 ( http: / / www.21cnjy.com )分展示出作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文埋下伏笔。
5.《湖心亭看雪》用简练朴素，不加渲染的白描手法写景；《西湖》用生动的比喻写景。
6.《湖心亭看雪》表达的是作者清高自赏和淡淡的愁绪；《江雪》表达的是作者怀才不遇的孤独感。
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