语文八年级上鄂教版3.9《人民英雄永垂不朽》课件（37张）

课件37张PPT。人民英雄永垂不朽
——瞻仰首都人民英雄纪念碑巍峨
雄伟
庄严字音 字形瞻仰（ ）执锨（ ） 上溯（ ）
重幔（ ）庑殿（ ） 天堑（ ）
镶嵌（ ）销毁（ ） 挑衅（ ）
五卅（ ）搀扶（ ） 逾越（ ）
预习检测sùmànwǔqiànxiāoxìnsàchānyúqiànxiānzhān理解词语预习检测矗 立：
永垂不朽：
慷慨激昂：
丰功伟绩：
风起云涌：
高大而笔直地挺立。垂，流传后世。朽，磨灭。指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。伟大的功绩。丰，多、盛。充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。涌，升起，冒出。
比喻新生事物不断出现，势不可当。1.本文的体裁：
2.说明对象是：
2.纪念碑的位置：
3.纪念碑的总体特征:
4.纪念碑的兴建过程:
（谁决议?谁奠基?何时动工?何时峻工?)
说明文 人民英雄纪念碑首都天安门广场中心巍峨、雄伟、庄严1949年９月３０日中国人民政治协商会议第一届全体会议决议兴建；毛主席亲自奠基；１９５２年８月１日动工；１９５８年胜利竣工。
预习检测5．纪念碑的规模：
6．纪念碑的高度：
7．纪念碑的材料：
8．碑心石的重量及高度：
9．纪念碑的结构:
10．纪念碑的题字:
(正)
(背)自古以来最大的一座纪念碑。37.94米。坚硬的花岗石和洁白的汉白玉。重60吨,高度14.7米.底座有两层平台，碑身在中心矗立. 毛主席题写“人民英雄永垂不朽”。
毛主席亲自起草，周总理亲笔书写。共114个字。
教学目标1.整体感知课文，理清课文思路；了解课文的主要说明顺序、说明方法及作用；3.学习革命先烈的丰功伟绩和革命精神正标题： 人民英雄永垂不朽1.标明作者要歌颂的对象。2.揭示全文中心意思。题 解副标题：瞻仰首都人民英雄纪念碑1.表明了本文说明的对象。2.表现出作者对革命先烈万分崇敬的心情。副标题的作用：对正标题进行补充说明。题 解课文思路点题总
领正文(第1节)介绍碑
身浮雕（2—10节）抒写瞻
仰感受(第11节) 渗透着：无限崇敬 深切怀念本文结构：总分总 1.作者是按照怎样的顺序把纪念碑一步步介绍到我们面前的？（阅读2至5节,找出表示作者行踪的词语回答.)课文顺序天安门人民大会堂纪念碑东南西北
纪念碑台阶前第二层平台东长安街政协礼堂远近按照由远到近的空间顺序介绍纪念碑作者行踪：
进入

越过踏上走到踏上到了广场广场石道碑前台阶平台 对各个历史阶段革命先烈的崇敬和怀念之情。2.碑文标出三个年代三个重大事件：
“三年以来”
“三十年以来”
“由此上溯到一千八百四十年”
三段碑文分开写，由近溯远，层次清晰，表达了人民解放战争五四运动鸦片战争3.第五小节介绍碑身两侧，小碑座和碑顶的 与造型，揭示它的
点明纪念碑造型体现的 和 装饰象征意义民族风格时代精神大碑座小碑座碑 身碑顶第二层平台（1）先 后 （1）先 后（1）先 后四周中间台阶碑身正面背面正面背面四周：双层汉白玉栏杆中间：碑 心 石正面：题 字背面：碑 文说 明
顺 序4、再看（2—5）①.总体来看这部分是按照怎样的顺序来写的？由到的顺序。远处近处②.从远处来看（2、3两节）写了纪念碑的哪些内容？位置环境兴建过程规模质料③.从近处来看（4、5两节）写了纪念碑哪些内容？结构碑心石上题字碑文5、思 考（6—10节）①.这一部分重点介绍了哪10座浮雕？
②.作者是按什么顺序来介绍的？
(分组讨论)人民英雄纪念碑销毁鸦片烟 1839年 金田起义 1851年（东）武昌起义 1911年五四爱国运动 1919年五卅运动 1925年人民英雄纪念碑（南）人民英雄纪念碑（西）南昌起义 1927年抗日敌后游击战
抗日战争时期人民英雄纪念碑（北）胜利渡长江
解放战争时期热烈支援前线欢迎解放军方 位 顺 序 事 件 时 间
东 1 销毁鸦片烟 1839
2 金田起义 1851
南 3 武昌起义 1911
4 五四运动 1919
5 五卅运动 1925
西 6 八一南昌起义 1927
7 抗日敌后游击战 抗战时期
北 8 胜利渡长江解放全中国 解放期
9 （左） 渡江前夕 解放期
10（右） 慰劳解放军 解放期②：③：④：⑤：⑥：⑦：⑧：⑩：⑨：①：南浮雕题名及方位图销毁鸦片烟金田起义武昌起义五四爱国运动五卅运动八一南昌起义抗日敌后游击战支援前线胜利渡长江欢迎解放军这一部分的说明顺序： 从东到南到西再到北的空间顺序从近代再到现代的时间顺序默读全文，找出作者参观路线的方位词，试着画出参观路线图。走去越过踏着走到踏上到了瞻仰东长
安街纪念碑
台阶前第二层
平台东转到 最后
来到走下离开南（背面）西北（正面）说明顺序小结：（1）瞻仰者本人的活动顺序
（由远到近的空间顺序）
（2）介绍纪念碑结构的顺序
（由下到上空间顺序）
（3）介绍碑身的顺序
（由正到背的空间顺序）
（4）介绍浮雕的顺序
（东南西北的空间顺序）
（从近代到现代的时间顺序）（二）说明方法文章中都用到了那些说明方法？
试一一举例并谈谈其表达效果。小组合作，组内讨论。
一.下列句子采用了哪些说明方法，有什么作用 ？（1）它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部。这句话运用了打比方的说明方法，
生动形象地说明了
人民英雄纪念碑高大巍峨的特点。当堂训练（2）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。这句话运用了列数据、作比较的说明方法，具体准确、突出强调地说明了人民英雄纪念碑雄伟的特点。（3）纪念碑是用17000块坚硬的花岗石和洁白的汉白玉砌成的。它象征着先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念。这句话运用了列数据的说明方法，
准确具体地说明了
人民英雄纪念碑庄严的特点。4.下列句子采用了什么说明方法，有什么作用 ？碑身四周围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆的形状和天安门前玉带桥的汉白玉栏杆一样，美观朴素，洁白耀眼，使挺拔的碑身显得更加庄严、雄伟。这句话用了作比较的说明方法，
突出强调地说明了双层汉白玉栏杆美观朴素，洁白耀眼、庄严、雄伟。技巧点拨指出说明方法+表达效果+被说明事物的特征体会说明文的语言特点：据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。句中“至少”一词能否去掉？为什么？不能。“至少”表示最小限度，
说明了这些浮雕可以保持在800到1000年以上，
如果去掉后就变成了只能保持800到1000年，讲话太绝对了。
因此这个词语体现了说明文语言准确性的特点。所以不能删。考察说明文的语言特点类型的题答题步骤不能删+被删词的作用+删去以后的
危害+体现了说明文语言的准确严
谨+所以不能删达标检测课后第一、二题 作者介绍人民英雄纪念碑，除了介绍外观外，还表达了怎样的思想感情？ 本文通过对人民英雄纪念碑的介绍，
热情歌颂了革命先烈的丰功伟绩和
不屈不挠、前赴后继的革命精神，
表达了人民群众对他们无限崇敬和
深切怀念的思想感情。 小结：课后学习与作业
如果今天有客人来我们学校听课，学校让我们班的同学做向导，向客人介绍我们的校园。请同学们写一段150字左右的材料。
要求能运用空间说明顺序。
预习第十五课：熟读，会准确翻译