Unit 1 School life Lesson 1 I’m new here 教案

Unit
1
Lesson
1
I'm
new
here
教案
1教学目标
掌握本课核心短语和单词,能运用what
are
you
doing
what
is
he/she
doing
He\She
is____.进行交流,能正确询问了解某人姓名,就读班级,年级信息。能正确书写核心短语与核心句型与个人姓名的英语写
2学情分析
1.学生对在课前对本课进行了预习,大多数同学没有语言障碍。
2.在课前的单词教学中,孩子们对现在进行时态已有一定的了解,部分学生能熟练运用。
3重点难点
1、本课核心短语的正确朗读与理解。
2、What
is
the
boy
/girl
doing
的复习,学习与交流。
3、Class
3
,
Grade
6运用。
4、掌握日常用语,能用日常用语和同学交流。
4教学过程
活动1【讲授】
Step
1:
Greeting
Sing
an
English
song
“Nice
to
see
you
again”.
Step
2:
1、Review
what
we
have
learnt
last
time
.
2、Talk
about
the
pictures.
1)
教师引导
T:
what
is
the
boy
doing
He
is
clean
the
classroom.
2)学生互动
What
is
the
girl
doing
She
is
drinking
water.
3
)学生互相练习
Work
in
pairs
Step
3
1:Learn
new
sentences
1)
介绍新生
(出示新生照片):给学生出示一位新生的照片,让学生提出一些关于新生的问题,学生可能会想到询问这位新生是哪个班的,从而引入新句型的学习。
T:This
is
…
He’s
a
new
student
in
our
school.
He’s
new.
Let’s
say
hello
to
him.
Ss:
Hello
T:
What
do
you
want
to
know
about
him
Ss
ask:学生提出各种问题,教师给与回答。如果没有涉及到与本课有关的主句型,教师可提示What
class
is
he
in 学生猜过后,再公布答案。
T
introduce:
He’s
in
Class
…,
Grade
…
2)
句型What
class
are
you
in
I
am
in
Class
one
师生问答
T:He’s
in
Class…Grade
…
What
class
are
you
in
[板书:in
Class…Grade…]

教师带读板书内容,先让学生熟悉答案的基本框架
S:In
Class…Grade…
T示范:I’m
in
Class…Grade…
教师示范完整句,为下一步的问答打基础
全体学生跟读、分小组读句子、找个别学生读
3)学生之间问答
教师带读
What
class
are
you
in
学生之间进行问答,可先找一些学习基础好的学生与教师做示范练习,然后给学生几分钟时间做准备,以小组和自由结合的形式进行问答。
4)游戏:两个学生一组进行问答。先让提问的学生在问之前在纸上写出一个班级和年级的数字,注意不要让对方看到,然后问:What
class
are
you
in
对方回答后,如果内容与自己一致则说:I’m
in
Class…Grade….
如不一致则告诉对方。做完后两人交换。找几组学生到前面去做
Step
4
1、
Learn
the
dialog
听课文对话录音
先听一遍完整的对话,提问:How
many
pupils
Who
are
they
再听一遍录音,学生回答:
Sam,
Le
Le
and
Wang
Ting.
提问:Who
is
new
听第三遍录音,学生回答:Sam
is
new.
提问:What
class
is
he
in
听第四遍,学生回答:Class
Three,
Grade
Six.
2、听录音跟读课文
分句跟读,每听完一句就找几个学生跟读,巩固听到的句子。
教师提问学生:What
class
are
you
in
学生根据实际情况回答说:I’m
in
Class
One,
Grade
Six.
分小组模仿录音,进行对话练习。(特殊疑问句应该用降调,但目前许多英美国家也用升调问话,所以,如果学生用升调,教师不必纠正,只要模仿得像就可以。)
3、读课文对话

以group
work的形式表演对话
4、Practice
1)三年级二班
2)六年级一班
3)练习书写句子I’m
in
Class
One,
Grade
Six.
告诉学生英语的专有名词的第一个字母应该大写,提醒学生Class
One,
Grade
Six
之间要有逗号。
4)在练习册上摹写单词和句子。
Step
5
Task
List
Read
the
dia

Step
6 Homework:朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子
Step
7 板书设计

What
class
are
you
in

I’m
in
Class____,
Grade___.

What
about
you

I’m
in
Class____,
Grade___.

May
I
know
your
name
/
What
is
your
name

My
name
is____.

Can
I
help
you