Unit 1 School life Lesson 1 I’m new here 教案

Unit
1
Lesson
1
I'm
new
here
教案
1教学目标
1.知识与技能目标:
(1)学生能够听说单词
pencil,pen,pencil
case,book, notebook,
bag,
schoolbag,ruler,rubber,desk,eraser,
blackboard等。
(2)学生能够根据把单词和相对应的中文进行连线。
(3)学生能找我句型并进行简单的对话:
、What’s this This
is
a/an/my....
、How
many
...s
几个
2.过程与方法目标:
通过任务教学法和游戏等活动既复习了以前所学的部分学习用品,又为新单词的学习打下了基础,激发了学生的学习兴趣,通过句型的练习掌握。
3.情感态度与价值观目标:
通过听力训练,培养学生听的能力和认真倾听的良好学习习惯以及学生学习英语的兴趣。
2新设计
1、直观演示法:
利用图片的投影等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。
2、活动探究法:
引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3、分组练习法:
针对新教授的句型问答,组织学生进行集体和分组练习,培养学生互动合作的学习观念。
3学情分析
1、教材说明:
本节课为四川教育出版社义务教育六年级英语(三年级起点)教材unit
1
School
Life
的先行预备课程。基于学生基础薄弱的现状,以此来激发学生学习英语的兴趣,真正能爱上学习英语并能运用英语于生活之中,成为能说、会读、会写、会用的英语爱好者。当然,也为Unit
1
School
Life做教学准备。
2、学情分析:
本节课授课的对象是小学六年级的学生,由于他们对英语的了解很少,基础比较薄弱。所以这节准备课程在激发他们学习兴趣的同时也对接下来的课程起到了承上启下的作用。在学习这节课之前,他们掌握了数字1-20的单词和简单的问候语,他们对英语的学习有着极高的兴趣,模仿能力也很强。

4重点难点
教学重点:学生能够听说单词
pencil,
pen,
pencil
case,
book,
schoolbag,
ruler,
rubber。能运用句型。
教学难点:新单词ruler和eraser的发音,以及a/an的区分和句型练习中的单词掌握情况。
5教学过程
Step1
warming
up导入新课:(3—5分钟)
1、greetings and free talk.
与学生进行互动。
2、
let’s sing.——“Ten
little
Indians”(课件提供节奏和图画,教师和学生一起边唱边做动作)复习数字,激活课堂气氛。
step 2 presentation 讲授新课:(30分钟)
1、当学生唱完歌后,教师问拿出书包问:What’s this 学生答:书包。屏幕上出示图片、单词、句子。教师问教读所有物品单词。
2、教师抖一抖书包,让学生猜一猜书包里面有什么。(给学生一点提示),(教师点击课件,屏幕上跳出school things这个单词。教师:教读school things,教师出示词卡带读。教师注意纠正发音。出示PPT的图片进行单词的教学。
3、教师从书包里拿出一支钢笔,引导学生问:What’s this 学生答:钢笔。屏幕上出示图片、单词、句子。 并引导学生说This
is a/an/my pen. 教师将铅笔和钢笔装进笔袋,指着笔袋问:What’s this 学生答:笔袋。
4、进行单词的听力以及校本上单词的题完成。
5、进行句型的练习:(先教读后练习)

、What’s this This
is
a/an/my....
、How
many
...s
几个
(进行男女生互问互答和同桌互问互答的方式)
Step3 practice
1、请学看黑板,出示卡片
2、游戏 请学生拿出自己的文具摆放在桌上,按照教师的口令做动作,如教师说"what
is
" 学生应将尺子拿出来展示给教师看。

Step
4
Homework布置作业。
教本上的两道题需要完成,句型的练习。