课件32张PPT。第二章 声现象
第4节噪声的危害和控制⒈声音的三要素是＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿．
⒉声音的音调决定于发声体振动的＿＿＿，
＿＿＿越快，音调越高．
⒊响度与发声体的＿＿＿有关，＿＿＿越大，
响度越大．响度还与到＿＿＿的距离有关．
⒋蒙上眼睛也能分辨同学们的说话声音是因为
每个同学说话声音的＿＿＿不同．
⒌大多数人感受声音的频率范围是从＿＿Hz到
＿＿＿＿Hz．音调响度音色频率频率振幅振幅声源音色2020 000
声音1 声音2
上面两段声音分别会给你带来什么感受？
《中华人民共和国环境噪声污染防治法》是为防治环境噪声污染，保护和改善生活环境，保障人体健康，促进经济和社会发展而制定的．
点击上面的图片，听一听这段波形表示的是什么样的声音．
听了这段声音，你有什么感受呢？从物理学的角度：
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音．
从环境保护的角度：
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声． 在我们的生活中，都有哪些声音会妨碍我们正常休息、学习和工作呢？噪声的来源主要有以下四种：
⒈交通噪声：各种交通工具的喇叭声、
汽笛声、刹车声、排气声、机械运转
声等．
⒉工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车
间的噪声．
⒊施工噪声：筑路、盖楼、打桩等．
⒋生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商
店、集贸市场里的喧哗声．人对不同强度的声音的感觉 声音强弱的等级以分贝(dB)为单位来表示．
一些声源的分贝数如右图所示．《北京晚报》（2001年12月25日）报道：
采石场机器轰鸣 养殖场牲畜“发疯”
房山一农民2000年承包了村里的十几亩荒山并办起了一个具有一定规模的养殖场．2001年11月，养殖场边上又建起了一座石子厂．石子厂每天机器日夜轰鸣，噪声不断，结果养殖场内的牲畜出现各种异常情况：有的不进食；有的无睡眠；还有的牲畜到处乱窜，相互哄挤，造成部分小鸡骨折，许多小猪被踩死．眼看着损失与日俱增，养殖场主急在心头，一怒之下将石子厂告上了法院，要求消除噪音并赔偿经济损失60000元．《生活时报》（2000年2月17日）报道：
机场噪声扰乱村民正常生活
首都机场距管头村只有两公里，村民们饱受噪声之苦．雷鸣般的噪声响起时，村民们饲养的狍子吱吱乱叫，互相撕咬；西瓜棚的薄膜也被掀起．受害最深的当属学生，飞机掠过时，老师停止讲课，大家捂住耳朵，有时飞机的起落频繁到不足一分钟一架次，严重干扰了正常的教学秩序．管头村有村民20余户900人，多于一半的村民患有不同程度的心脏病，此外，顺义岗山、枯柳、回民营三村也同样受噪声干扰．《生活时报》（2001年12月27日）报道：
致人死命的“慢性毒药”
研究表明：噪声不仅会对人的听力造成影响和损伤，而且也会对人的心血管系统、神经系统、内分泌系统造成不良影响．德国科学家最近研究证实，长期居住在噪声较大环境下的人易患高血压，所以专家称噪声为“致人死命的慢性毒药”．噪声有哪些危害？
⒈可以引起耳鸣、耳痛，损伤听力．
⒉使人心烦意乱，降低工作效率．
⒊损害心脑血管，引发高血压、心脏病．
⒋使神经系统功能紊乱，造成头痛、头晕、
失眠多梦、记忆力衰退，使人喜怒无
常．
⒌干扰休息和睡眠．
⒍损害视力．噪声的等级和危害
30～40 dB：较为理想的安静环境．
70 dB：干扰谈话和工作．
90 dB：长期忍受会严重影响听力．
150 dB：鼓膜破裂，失去听力．
保护听力的最高限度：不超过90 dB．
保证工作和学习的最高限度：不超过70 dB．
保证休息和睡眠的最高限度：不超过50 dB． 非洲北部农村70岁老人的听力比美国城市20多岁年轻人的听力还好，这是为什么？学生实验
用闹钟做声源，将闹钟用泡沫塑料垫起来，或将闹钟置于塞满报纸的纸盒中，或用棉花塞住耳朵，都可以感觉到闹钟的声音减弱了．声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源
振动在空气等
介质中传播鼓膜
振动防止噪声
的产生
（消声）阻断噪声
的传播
（吸声）防止噪声
进入人耳
（隔声）减弱噪声的方法
⒈在声源处减弱
改变、减少或停止声源的振动．⒉在传播过程中减弱
设置隔音屏障或种植隔音树等． 正因为树木能够吸收噪声，所以森林中常常非常幽静．⒊在人耳处减弱
各种护耳器、耳塞、耳罩、头盔等
都能一定程度地隔绝噪声．生活中治理噪声的例子生活中治理噪声的例子小资料 噪声也是一种污染，我们一定要积极治理，保护环境．⒈为了保证正常的工作和学习，应控
制环境声音不超过（ ）
A.50 dB
B.70 dB
C.90 dB
D.110 dBB⒉假如你家附近正在施工，干扰了你
的学习和休息，下列措施无效的是
（ ）
A.赶紧将门窗关闭
B.用棉花塞住耳朵
C.将门窗打开
D.将棉毯挂在窗上C⒊为了使噪声减弱，下列措施不可行的是
（ ）
A.将噪声大的机器换成噪声小的机器
B.在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C.戴上防噪耳罩或在耳朵中塞一团棉花
D.关闭所有声源D⒈噪声的来源
噪声是发声体做无规则振动时发出
的声音．
凡是妨碍人们正常休息、学习和工
作的声音，以及对人们要听的声音
产生干扰的声音，都属于噪声．⒉噪声强弱的等级和危害
噪声强弱的单位是分贝，其符号为
dB．
适宜学习的声音强度为30～40 dB．
噪声的危害：从心理上、生理上、
物理上都能产生一系列的效应．⒊控制噪声
⑴在声源处控制．
⑵在传播过程中控制．
⑶在人耳处控制．
⒋环境保护
