2017秋人教版九年级物理全册课件：15.2 电流和电路

课件22张PPT。 第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
重点难点：重点：
学生通过连接电路认识电流、电路、学会画电路图.
难点：
根据电路图连接相应的实物图.
注意：连接电路的过程中导线不可以交叉！
这些灯是怎么亮起来的呢？这些家电又是怎么工作的呢？ 美丽的夜景，实用的家电，在我们的日常生活中，处处用到电，离开了电，我们的生活就很难进行！认识基本器材：上面我们认识了基本的实验器材，那么怎样才能让用电器工作呢？
请同学们分组做实验，分别让门铃响起来、电动机转起来、灯泡亮起来.
实验说明：做实验的过程中，一定不能用导线直接把电池的两端直接连起来！正确接法：提出问题：实验中小灯泡可以发亮，电铃会响，电动机会转，这是为什么呢？请同学们总结实验过程，给出解释.（1）电源：提供电能的装置.
（2）用电器：消耗电能的装置.（如小灯泡、电铃和电动机等）
（3）导线：输送电能的装置.
（4）开关：控制电流通断的装置.原因：这些用电器可以工作，是因为有电池的原因，在实验过程中我们没有接入电池时，这些用电器无法工作.接入干电池以后，干电池里面的自由电子在电路中高速运动，形成了电流，用电器才能正常工作.干电池就是一个提供电能的装置.电流的方向：电流既然是电荷定向移动形成的，那么电流也是有方向的，它就像自来水的流动有方向一样，当把用电器接在电池正负两极形成闭合电路时，电流就沿着“电源正极—用电器—电源负极—电源正极”的方向流动.其中电流的方向与电子定向移动的方向相反！
电路中的电流示意图：电路：问题：电路想要正常的工作，获得持续的电流，需要满足什么条件？
一定要有电源
使用电器工作的电路闭合操作实验：把实验中的小灯泡换成二极管，分别接通两次电路，让电流的方向不同，观察实验现象并总结二极管的特性.
实验现象：两次接法中，一次二极管可以正常工作，另一次二极管无法发光.
对比小灯泡实验，请同学们猜想二极管的特性，后面的课程我们会具体介绍二极管的应用与特性.【针对训练】
1.电路的构成：电路是由_____、______、_____、______等组成.
2.电源：电源是提供____的装置，____是消耗电能的装置，实验室常用的电源有____、____等.
答案：
1.电源 用电器 开关 导线
2.电能 用电器 干电池 蓄电池电路图：在实际生活中，为了安装、修理的需求常常要先把电路的连接情况画在纸上.画实际物体很麻烦，为了方便起见，人们通常用电路元件符号来表示实际电路连接情况，这样画出来的电路连接图称为电路图.如图所示是我们画电路图时常用的元件符号.在画电路图时，一定要按照元件符号来画！画电路图的注意事项：（1）电路元件要用统一的符号，不能自造符号.
（2）要注意所使用的符号和实物的对应性.
（3）合理安排电路元件符号，使之均匀地分布在电路图中，具有对称性.
（4）电路图最好呈长方形，有棱有角.导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中.如图所示是实验中的小灯泡发光电路的实物图对应的规范电路图，以后我们在画电路图时，也要做到规范、标准.电路的三种状态：通路：正常接通的电路，即用电器能够工作的电路.
断路：电路中如果某处被切断（如开关没闭合、导线和用电器中有断开的地方等），电路中没有电流通过的电路，也叫开路.
短路：直接用导线将电源的正负极连接起来的电路.
注意：电源被短路，电路中会有很大的电流，可能把电源烧坏，这是不允许的.
如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接连通，这种情况叫做该用电器被短路.电路的三种状态的认识：
如图所示，断开开关时，电路是断路.闭合开关时，灯泡发光，电路是通路.
如果用一根导线按如图所示的方式接在小灯泡的两端，会有什么现象？课堂练习：【例】使用干电池或蓄电池时，绝不允许用导线把两极直接连接起来，是因为 （ ）
A.放电电流过小损坏电源
B.放电电流过大会损坏电源
C.放电电流过大会损坏导线
D.有触电危险
B
再见