2017秋人教版九年级物理全册课件：21.2电磁波的海洋（23张）

课件23张PPT。 第二十一章 信息的传递
第2节 电磁波的海洋教学目标：一、了解电磁波的产生和传播.
二、知道光是电磁波.
三、知道电磁波在真空中的传播速度.
四、了解波长、频率和波速的关系.
五、了解电磁波的应用及电磁波对人类生
活和社会发展的影响.复习回顾：
1.电话是怎样把声音信息传递到远方的？
2.生活中听收音机、看电视、接打电话，
这些信息是通过什么传递过来的呢？ 为了更好地了解电磁波，我们先来看看水波：如图当水上升时，就形成像山峰似的浪尖，叫做波峰．当水下降时，形成的凹谷，叫做波谷．
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一、电磁波的产生?
振源每上下振动一次就形成一个波峰和一个波谷．邻近的两个波峰（或波谷）的距离是一定的，这个距离叫做波长．一秒内振动的次数，叫做频率．一秒内波的传播距离定义为波速，所以有：波速＝波长×频率．
演示实验实验：打开收音机的开关，将旋钮调到没有电台的位置，并将音量开大．取一节旧的干电池和一根导线，靠近收音机，将导线的一端与电池的一极相连，再用导线的另一端与电池的另一极时断时续地接触．实验结论你观察到什么现象？
现象：收音机中发出“喀喀”的声音．
你得出什么结论？
结论：电磁波是由变化的电流产生的，变化电流周围的空间里存在着电磁波．电磁波与水波、声波的区别【例1】关于电磁波的产生，下列说法中正确的是（ 　）
A.导线中有电流，就可以在空间中激起电磁
波
B.导线中没有电流，就可以在空间中激起电
磁波
C.导线中有迅速变化的电流，就可以在空间
中激起电磁波
D.以上三种都可以产生电磁波C课堂练习：结论：电磁波的传播不需要介质，即电磁波可以在真空中传播.
对于电磁波来说，其波速约等于真空中的光速.
即 c = 3×108 m/s. 二、电磁波的传播
实验：在密封的透明玻璃罩内,放了一只处于待机状态的手机.再用一个手机拨打该手机的号码，观察发生的现象.
继续拨打该手机，并用抽气机慢慢抽出玻璃罩内的空气，注意该过程中的现象.三、波长（ λ ）、频率（f）和波速（c）的关系
c= λf【例2】下列关于电磁波的一些说法中正确的是（ ）
A.电磁波在真空中不能传播
B.电磁波在空气中的传播速度约为340 m/s
C.红外线属于电磁波
D.电热水壶是利用电磁波来工作的
C课堂练习：【例3】电磁波的波速、波长和频率的关系 是c =_____．电视机收到的电磁波的频率是100 MHz，则它的波长是_____m.
3λf 电磁波家族 在空间传播着的交变电磁场，即电磁波.它在真空中的传播速度约为每秒30万公里.电磁波包括的范围很广.实验证明，无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线、γ射线都是电磁波.
无线电波：波长从几千千米到0.3米左右，一般的电视和无线电广播、手机等的波段就是用这种波.
微波：波长从0.3米到10~3米，这些波多用在雷达或其他通讯系统.
紫外线：波长比可见光短的称为紫外线，它的波长从（380～10）×10~9米.太阳光是天然紫外线的重要来源，紫外线有助于合成维生素D，促进钙的吸收.可见光：可见光的波长范围很窄，大约在7 600～4 000埃（在光谱学中常采用埃作长度单位来表示波长，1埃＝10-10米）．包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种可见光.
电磁污染
电磁污染又称电磁波污染或称射频辐射污染．它是以电磁场的场力为特征，并和电磁波的性质、功率、密度及频率等因素密切相关．
?四、电磁波对人类生活和社会的影响
由于电子技术的广泛应用，无线电广播、移动电话、电视以及微波技术等事业的迅速发展和普及，射频设备的功率成倍提高，地面上的电磁辐射大幅度增加，目前已达到可以直接威胁人体健康的程度．
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电磁污染是一种无形的污染，已成为人们非常关注的公害，给人类社会带来的影响已引起世界各国的重视，被列为环境保护项目之一．
电磁污染的防治
电磁污染的主要防治方法有：屏蔽辐射源、距离控制及个人防护等方面．规律方法总结1.波的直线传播：可以直接运用公式 s =υt.
2.波的反射原理：注意发出波的物体与障碍物之间的距离 s =υt/2.
3.计算波长、波速或频率：利用公式c =λf.（在使用公式时，要注意单位的统一，即c用m/s，λ 的单位用m，f的单位用Hz）
巩固练习：1.电磁波按波长的长短或频率的高低分为无线电波、红外线、 、紫外线、 和γ射线等.通常用于广播、电视和移动电话.
2.关于在真空中传播的几种电磁波，下列说法中正确的是（ ）
A.频率越高的传播得越快
B.频率越低的传播得越快
C.波长越长的传播得越快
D.以上说法都不正确可见光X射线D3.下列关于电磁波和声波的叙述中正确的是（ ）
A.电磁波看不见，摸不着，所以它实际上并不
存在
B.声波的传播速度与介质的温度有关
C.电磁波和声波都是由物体的振动产生的
D.电磁波和声波的波长越短，频率越小B
再见