2017秋语文版高中语文必修5第4单元教学课件：第10课 论修身 （共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 2017秋语文版高中语文必修5第4单元教学课件：第10课 论修身 （共21张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 157.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-11-04 07:18:09 | ||
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文档简介
课件21张PPT。论修身 天纵之圣——孔子
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东省曲阜)人，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并被后世尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表。曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。他的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 《论语》
《论语》是儒家重要经典之一，是孔子与其弟子的语录结集，结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。班固《汉书·艺文志》说：“《论语》者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”现在一般认为《论语》最后的编定时间当在战国初期，以曾参门人为主。《论语》短小简约，还没构成单篇的、形式完整的篇章，可以说是语录体散文的典范之作。文脉梳理 1．说出下列各句的特殊句式类型。
(1)于予与何诛。( 宾语前置 )
(2)吾道一以贯之。( 宾语前置 )重难突破 2．这段话刻画了孔子怎样的形象特征？
_________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 本段描写了孔子既温和，又严肃；既充满情感、和蔼可亲，又严格要求、坚持原则，塑造了一位令人可亲可近、又令人敬畏的长者形象。 3.什么是“求诸己”？什么是“内省”？请结合孔子思想谈谈。
【答案】什么是“求诸己”？当发现自己不为人所知时，首先不是埋怨他人，而是反省自问自己是否做出了让别人印象深刻的事情。这便是“求诸己”。什么是“内省”呢？就是当面临着外在的否定力量 时，要先反思自己是否有过错，如无过错，不论外在的否定力量多么强大，也不要有什么恐惧。这便是“内省不疚，夫何忧何惧”。 4.孔子如何看待“忠恕”之道的？
【答案】这是孔子“仁”的学说中最核心的内容之一。“忠”就是忠于原则，“恕”就是以宽容的心态待人。正直而宽容，就是“忠恕”之道。关于 “恕”，传统解释有“如心”之说，即“他人之心如己之心”的意思，实际就是“己所不欲，勿施于人”的意思。讲“忠恕”之道，自然反对“巧言令色”。此外，篇中还涉及“信”，这也是孔子十分 重视的德性范畴。《论语》中有所谓“民无信不立”之说等。讲“忠恕”的孔子并不是主张一味忍让，他很讲究“直”道。“以德报怨”是老子的观点，道家尚柔弱，故有这样的主张。孔子则不同，孔子的态度是，如果“以德报怨”即以德对待那些亏负于自己的人，那么又拿什么回报那些对自己有德的人呢？所以他讲一个“直”道，就是以公正、公平之道来对待他人。“以德报德”实际也是一个公平之道。 5.如何理解孔子的修身学说？
【答案】孔子所说的修身，就是学习做人的道理，就是教化和教育，做有文化涵养的文明人。
①孔子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学。”学是修身的前提和基础。好学的人是不讲究吃和穿的。孔子的得意门生颜回也是孔子树立的修身典范，孔子曾多次大加赞赏他。子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”他还向鲁哀公推举颜回，说“不迁怒，不贰过”，称颜回是最好学的人。当然也是修养最好的人。 ②孔子要求他的弟子都能见贤思齐，见不贤而内自省。做到“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”帮别人出谋和做事都要尽心尽力，和朋友交往要诚实守信，老师的传授要时常温习，这样才能很好地修身养性。
③孔子说的修身是以仁为本。以“己所不欲，勿施于人”为最高原则。孔子说“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”。不论是皇帝还是普通老百姓，一切都要以修身作为根本的要求。孔子说，“其本乱，而末治否矣”。其意是说，人们不修身，就是没有做好社会德行教育，社会就不能很好地安治。全社会都要重视道德教育，以修身为教育之本，来达到国家的治安和强盛。 对 比
《论修身》使用了对比的手法，比如“君子求诸己，小人求诸人”一句，写出了君子和小人的对比，君子追问自己的缺点、过失，而小人却去追究别人的过失等；“君子坦荡荡，小人长戚戚”，写出君子与小人胸怀的区别；“质胜文则野，文胜质则史”又写出了“文采”和“质朴”之间的关系等。 定义：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
方法：
1．对同一事件的叙述中运用对比手法强化情感心理的变异。
2．通过对不同事件的叙述所构成的画面，内部运用对比手法强化思维认知的提升。 3．在事件的叙述中对不同人物形象运用对比手法强化人生百态的思考。
4．叙述材料本身隐含的“意义”与客观表象之间的隐性式对比凸现出人生价值观的取向。 请使用对比的手法写一段议论的语段表现对人生的深刻思考。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考示例】 如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝”。这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。
孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，鲁国陬邑(今山东省曲阜)人，中国春秋末期的思想家和教育家，儒家的创始人。孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣”“天之木铎”，是当时社会上最博学者之一，并被后世尊为孔圣人、至圣、 至圣先师、万世师表。曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。相传有弟子三千，贤弟子七十二人。他的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 《论语》
《论语》是儒家重要经典之一，是孔子与其弟子的语录结集，结集工作是由孔子门人及再传弟子完成的。班固《汉书·艺文志》说：“《论语》者，孔子应答弟子时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记。夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。”现在一般认为《论语》最后的编定时间当在战国初期，以曾参门人为主。《论语》短小简约，还没构成单篇的、形式完整的篇章，可以说是语录体散文的典范之作。文脉梳理 1．说出下列各句的特殊句式类型。
(1)于予与何诛。( 宾语前置 )
(2)吾道一以贯之。( 宾语前置 )重难突破 2．这段话刻画了孔子怎样的形象特征？
_________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】 本段描写了孔子既温和，又严肃；既充满情感、和蔼可亲，又严格要求、坚持原则，塑造了一位令人可亲可近、又令人敬畏的长者形象。 3.什么是“求诸己”？什么是“内省”？请结合孔子思想谈谈。
【答案】什么是“求诸己”？当发现自己不为人所知时，首先不是埋怨他人，而是反省自问自己是否做出了让别人印象深刻的事情。这便是“求诸己”。什么是“内省”呢？就是当面临着外在的否定力量 时，要先反思自己是否有过错，如无过错，不论外在的否定力量多么强大，也不要有什么恐惧。这便是“内省不疚，夫何忧何惧”。 4.孔子如何看待“忠恕”之道的？
【答案】这是孔子“仁”的学说中最核心的内容之一。“忠”就是忠于原则，“恕”就是以宽容的心态待人。正直而宽容，就是“忠恕”之道。关于 “恕”，传统解释有“如心”之说，即“他人之心如己之心”的意思，实际就是“己所不欲，勿施于人”的意思。讲“忠恕”之道，自然反对“巧言令色”。此外，篇中还涉及“信”，这也是孔子十分 重视的德性范畴。《论语》中有所谓“民无信不立”之说等。讲“忠恕”的孔子并不是主张一味忍让，他很讲究“直”道。“以德报怨”是老子的观点，道家尚柔弱，故有这样的主张。孔子则不同，孔子的态度是，如果“以德报怨”即以德对待那些亏负于自己的人，那么又拿什么回报那些对自己有德的人呢？所以他讲一个“直”道，就是以公正、公平之道来对待他人。“以德报德”实际也是一个公平之道。 5.如何理解孔子的修身学说？
【答案】孔子所说的修身，就是学习做人的道理，就是教化和教育，做有文化涵养的文明人。
①孔子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学。”学是修身的前提和基础。好学的人是不讲究吃和穿的。孔子的得意门生颜回也是孔子树立的修身典范，孔子曾多次大加赞赏他。子曰：“贤哉，回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也。”他还向鲁哀公推举颜回，说“不迁怒，不贰过”，称颜回是最好学的人。当然也是修养最好的人。 ②孔子要求他的弟子都能见贤思齐，见不贤而内自省。做到“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”帮别人出谋和做事都要尽心尽力，和朋友交往要诚实守信，老师的传授要时常温习，这样才能很好地修身养性。
③孔子说的修身是以仁为本。以“己所不欲，勿施于人”为最高原则。孔子说“自天子以至庶人，壹是皆以修身为本”。不论是皇帝还是普通老百姓，一切都要以修身作为根本的要求。孔子说，“其本乱，而末治否矣”。其意是说，人们不修身，就是没有做好社会德行教育，社会就不能很好地安治。全社会都要重视道德教育，以修身为教育之本，来达到国家的治安和强盛。 对 比
《论修身》使用了对比的手法，比如“君子求诸己，小人求诸人”一句，写出了君子和小人的对比，君子追问自己的缺点、过失，而小人却去追究别人的过失等；“君子坦荡荡，小人长戚戚”，写出君子与小人胸怀的区别；“质胜文则野，文胜质则史”又写出了“文采”和“质朴”之间的关系等。 定义：对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
方法：
1．对同一事件的叙述中运用对比手法强化情感心理的变异。
2．通过对不同事件的叙述所构成的画面，内部运用对比手法强化思维认知的提升。 3．在事件的叙述中对不同人物形象运用对比手法强化人生百态的思考。
4．叙述材料本身隐含的“意义”与客观表象之间的隐性式对比凸现出人生价值观的取向。 请使用对比的手法写一段议论的语段表现对人生的深刻思考。________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【参考示例】 如果你想像雄鹰一样翱翔天空，那你就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕为伍；如果你想像野狼一样驰骋大地，那就要和野狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行；正所谓“画眉麻雀不同嗓，金鸡乌鸦不同窝”。这也许就是潜移默化的力量和耳濡目染的作用。如果你想聪明，那你就要和聪明的人在一起，你才会更加睿智；如果你想优秀，那你就要和优秀的人在一起，你才会出类拔萃。