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专题七 古代诗歌鉴赏
第1讲 鉴赏诗歌的表达技巧
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鉴赏诗歌的表达技巧是高考的重要考点,也是备考的难点,是二轮复习的重中之重。解答这类试题,首先,要熟记表达方式、修辞手法、表现手法等各种表达技巧;其次,要根据具体试题筛选出诗歌中所运用的表达技巧;最后,用规范的语言组织答案。
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一
二
一、(2017·全国Ⅰ卷)阅读下面这首宋诗,完成第1~2题。
礼部贡院阅进士就试
欧阳修
紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。
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一
二
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是( )
A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。
B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。
C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。
D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之材。
E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。
答案
解析
解析
关闭
B项,第三句的重点不是“表现考生们奋勇争先、一往无前”,而是写考场的安静;因果关系也不正确。E项,“承认自己体弱多病的事实”理解不符合诗意,这句话是诗人的自谦之辞,是说自己年纪大了,精神不济了,有赖各位鉴裁。客套话,未必是“事实”。
答案
解析
关闭
BE
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一
二
2.[表达技巧]本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。
参考答案:
①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情。
解析:
此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。要紧扣比喻的修辞手法和以声衬静的手法分析其中的精妙。“春蚕食叶”与考生书写之间的相似点是鉴赏的关键处。
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一
二
二、(2016·全国Ⅱ卷)阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
丹青引赠曹将军霸①(节选)
杜 甫
先帝天马玉花骢②,画工如山貌不同。
是日牵来赤墀③下,迥立阊阖④生长风。
诏谓将军拂绢素,意匠惨淡经营中。
斯须⑤九重真龙出,一洗万古凡马空。
注①曹将军霸:即曹霸,唐代著名画家,官至左武卫将军。②玉花骢:唐玄宗御马名。③赤墀:宫殿前的红色台阶。④阊阖:传说中的天门,这里指宫门。⑤斯须:一会儿。
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一
二
1.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空” 曹霸是怎样做到的 请简要分析。
参考答案:
第一问:曹霸所画玉花骢神奇雄俊,如飞龙跃出,其他人画的“凡马”在此马面前都不免相形失色。
第二问:曹霸先凝神构思,苦心布局,然后落笔挥洒,顷刻之间一气呵成。
解析:
第一问主要分析概括曹霸所画马的外形特点,结合“斯须九重真龙出,一洗万古凡马空”一联分析即可;第二问结合“意匠惨淡经营中”分析即可。
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一
二
2.[表现手法]为了突出曹霸的高超画技,诗人做了哪些铺垫 请简要分析。
参考答案:
①画工如山貌不同:写曹霸要画的马已有众多画工画过,但画得都不成功。强调此马的雄俊非凡手可得,造成此马难画的印象。②迥立阊阖生长风:写真马昂头站立,给人万里生风之感,进一步点出画家要捕捉住此马飞动的神采尤其不易。
解析:
题干中“铺垫”一词,提示了答案信息应在本诗的前半部分,再找与曹霸、马相关的诗句进行分析即可。解答时要分析出画此马的困难之处。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
鉴赏诗歌的表达方式
热点突破
典例1阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
野泊对月有感①
周 莘
可怜江月乱中明,应识逋逃②病客情。
斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。
酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。
欲问行朝③近消息,眼中群盗尚纵横。
注①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃:此处意为逃避战乱。③行朝:指朝廷迁移不定。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
诗的颔联是怎样描写“野泊”之景的 请简要分析。(5分)
参考答案:
①动静结合(或视听结合)。②前一句写静景(视觉),诗人立于洞庭荒野,仰望天空北斗横斜;后一句写动景(听觉),耳畔传来岳阳城凄凉的角声,暗指兵荒马乱。动静结合,渲染了空茫凄凉的意境。
解析:
这道题问“是怎样描写‘野泊’之景的”,需要从表达方式中的写景手法考虑。“斗柄阑干洞庭野”属于静景,也是视觉;“角声凄断岳阳城”属于动景,也是听觉。答题时要结合诗句具体分析。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
怎样得满分
常见的设问方式:
①这首诗运用了什么方式写景(抒情) ②这首诗所描写的景物有何特点 是怎样表现的 ③诗人是怎样抒发感情的 有何效果 ④这首诗在情与景的表现上有何特色
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
1.审题干,明确方向。近年来考查表达方式的试题,一般不直接提问运用了哪种表达方式,所以,要从题干中审出其命题意图。与景物有关的提问,一般要答描写手法,如上题题干“诗的颔联是怎样描写‘野泊’之景的 请简要分析”,与写景有关,所以要从描写手法的角度答题。与情感有关的提问,要答抒情手法。
2.读诗句,确定手法。表达方式包括叙述、描写、议论、抒情等,诗词鉴赏中常用的表达方式是描写和抒情。描写手法包括正面描写、侧面描写、虚实结合、动静结合、视听结合、远近结合、俯仰结合、明暗结合等。抒情手法包括直接抒情和间接抒情(借景抒情、托物言志、触景生情、以景结情)。具体运用了哪种表现手法,要结合诗句具体分析。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
答题时应包括三个要点:
①正确指出所用表达方式(明手法);②结合诗句阐释是怎样运用这种手法的(阐运用);③分析表达效果(析效果)。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
对点训练
(2016·浙江卷)阅读下面两首宋诗,完成后面的题目。
北来人二首
刘克庄
试说东都①事,添人白发多。寝园残石马,废殿泣铜驼。
胡运占难久,边情听易讹。凄凉旧京女,妆髻尚宣和②。
十口同离仳,今成独雁飞!饥锄荒寺菜,贫著陷蕃衣。
甲第歌钟沸,沙场探骑稀。老身闽地死,不见翠銮归!
注①东都:指北宋都城汴梁。②宣和:宋徽宗年号。
这两首诗在叙事上有何特色 试做简要分析。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
参考答案:
①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮,不问军情与百姓心系故国做对比,表达忧国忧民之情;以主人公一家亡国前后境况的对比,表现百姓流离之苦。
②以“北来人”的口吻叙事,表达情感显得更真实、自然。
③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。
解析:
题目给出了赏析的角度——“叙事”的特色,因此要先找出诗中的叙事成分,然后分析是如何叙事的。诗歌以北来人的口吻写所见之景,抒心中之情。第一首诗主要写所见和所想,所见皆凄凉残破之景,所想的都是国运民生。第二首诗主要运用了对比手法,将自身的孤单凄凉和“甲第”豪族的歌舞升平、钟鸣鼎食形成对比,表达自己的老年惨景和思归之情。抓住叙事的视角、口吻、对比手法、表露的情感分析即可。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
鉴赏诗歌的表现手法
热点突破
典例2阅读下面这首词,完成后面的题目。
江城子 病起春尽
陈子龙①
一帘病枕五更钟。晓云空,卷残红。无情春色,去矣几时逢 添我千行清泪也,留不住,苦匆匆。 楚宫吴苑草茸茸。恋芳丛,绕游蜂。料得来年,相见画屏中。人自伤心花自笑,凭燕子,骂东风。
注①陈子龙:明末文学家,本词大约作于南明弘光政权灭亡后一年。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
“人自伤心花自笑,凭燕子,骂东风”运用了哪些表现手法 请简要分析。(6分)
参考答案:
①反衬(衬托、以乐景写哀情)。用春花的欢笑反衬词人的伤心,虽然春光无限,但国家覆亡,词人无心赏景,倍增伤感。
②对比。花的笑与词人的伤心形成鲜明的对比,突出了词人的亡国之痛、故国之思。(答“拟人。花在春风中欢笑,运用拟人的修辞,生动地描绘了‘楚宫吴苑’的无边春色”也可)
解析:
“人自伤心”与“花自笑”形成对比,“花自笑,凭燕子,骂东风”将“花”“燕子”拟人化,运用了拟人的修辞手法。花笑属于乐景,更衬托出伤心之情,这里可以说是反衬,也可以说是以乐景写哀情。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
怎样得满分
常见的设问方式:
①分析这首诗的表现手法(表达技巧、艺术手法等)。②试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。③试分析本诗中使用的某某手法。
1.审清概念。“表现手法”这个概念有广义和狭义之分,广义的表现手法包括表达方式、修辞手法和语言等的运用,狭义的表现手法是指托物言志、动静结合、虚实结合、侧面描写、正面描写、点面结合、对比、衬托、用典、象征等。答题时,首先考虑狭义的表现手法,其次还要考虑广义的表现手法,以免遗漏要点。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
2.审清数量。有的题干问“运用了哪种表现手法”或“最突出的表现手法”,那么只要答出一种表现手法即可;有的题干问“运用了哪些表现手法”,那么就要答几种表现手法。如上题题干“‘人自伤心花自笑,凭燕子,骂东风’运用了哪些表现手法 请简要分析”,就要答出几种表现手法。
3.审清详略。如果题干有多个问题,其中一个问题只要求指出所用技法,答这个题时只需说出运用了哪种表现手法;如果题干只有一问,并要求对表现手法进行“分析”“赏析”,则要按照答题步骤(明手法+阐运用+析效果)详细作答。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
1.明确概念范畴,正确使用术语。诗歌的表现手法繁多,要熟悉各种手法的特点,能够辨析易混手法,比如:衬托有主有次,对比不分主次;对比主体双双出现,衬托主体未必出现。答题时,要用正确的术语指出所用的表现手法。
2.审清题干要求,明确答题要点。题干中要求结合某几句作答,则从大处着眼,从局部下手。题干要求结合全诗,则要立足全诗,具体分析。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
对点训练
(2016·天津卷)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
登裴秀才迪小台
王 维
端居不出户,满目望云山。
落日鸟边下,秋原人外闲。
遥知远林际,不见此檐间。
好客多乘月,应门莫上关。
请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
参考答案:
①动静结合。落日与鸟,是动态描写;秋日原野,是静态描写。②寓情于景。通过描写秋原的空阔,表现出诗人闲适的心境。
解析:
颔联写景,先将所写景物找出来;再思考所用手法,回忆此类题目解答时所用术语;最后考虑艺术手法,比如抒情手法中的寓情于景、借景抒情。综合比较分析,可以得出答案。注意题干中的“哪些”一词,表明表现手法不止一种。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
鉴赏诗歌的修辞手法
热点突破
典例3阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
采桑子①
欧阳修
平生为爱西湖好,来拥朱轮②。富贵浮云,俯仰流年二十春。 归来恰似辽东鹤③,城郭人民,触目皆新,谁识当年旧主人
注①欧阳修从被贬谪外郡到重新起用、历任要职(担任过枢密副使、参知政事等高级军政、行政职务),到再度受黜,最后退居颍州(今安徽阜阳)。这首词就是写于退居颍州后。②朱轮:古代太守乘朱轮车。③辽东鹤:用《搜神后记》中丁令威化鹤归来的传说,喻久别重归而叹世事变迁。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
词的上片“富贵浮云,俯仰流年二十春”运用了哪种表达技巧 请简要分析。(6分)
参考答案:
“富贵浮云”,运用了比喻(用典)的手法,指从政为官、功名富贵就好似变幻莫测的浮云一样难以把持。作者知颍州再到被罢黜,宦海沉浮,几起几落,世事难料,也表达出作者不再看重这些,并将之视为身外之物的复杂情感。
解析:
这道题要求分析词句的表达技巧,其难度有所增加,如果直接问“运用了哪种修辞手法”,试题的难度就降低了。“富贵浮云”是“富贵(于我)如浮云”的省略。只要将这一省略句补充完整,就不难分析出所用的比喻(或“用典”)手法。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
怎样得满分
常见的设问方式:
①本诗某一句用了什么修辞手法 请加以赏析。②请比较两首诗某一句在修辞手法上的异同。③本诗某一句用了什么表达技巧(表现手法) ④分析本诗所使用的突出的艺术手法。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
1.看范围。考查修辞手法类试题,一般为局部考查,即就诗歌的某一句或几句进行分析。如上题题干,以“富贵浮云,俯仰流年二十春”这两句命题。答题时,要紧密围绕这一句或几句话作答。
2.查明暗。如果题干直接要求从修辞的角度赏析诗句,则属于明问,但近年来,考查修辞手法的试题难度有所增加,一般从“表现手法”“表达技巧”的角度设问,如上题问“运用了哪种表达技巧”,这种情况属于暗问。
3.明修辞。要根据题干中所指出的诗句确定修辞手法。答题时,要从《考纲》中规定的比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问这九种修辞手法中逐一审视,明确修辞手法。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
1.明辨修辞手法。明确各种修辞手法的构成和特点,区分易混淆的修辞手法,如比喻与借代。
2.熟悉常见修辞手法的表达效果。鉴赏古代诗歌中的修辞手法的重点不是辨析和判断,而是分析体会使用修辞手法的妙处,分析其对塑造形象、抒发感情、体现主旨的作用。
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命题热点一
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对点训练
(2016·山东卷)阅读下面这首元曲,完成后面的题目。
水仙子 舟中
孙周卿
孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船,朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。
分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
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命题热点一
命题热点二
命题热点三
参考答案:
比拟、排比。“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。
解析:
解题时应首先根据曲词的具体内容和形式特点确定修辞手法,再结合具体的句子分析概括修辞手法在表现意境、表达情感等方面所起的作用。专题能力训练十二 古代诗歌鉴赏(一)
一、阅读下面这首清诗,完成第1~2题。
永 平①
顾炎武
流落天涯意自如,孤踪终与世情疏。
冯欢原不曾弹铗②,关令安能强著书
榆塞晚花重发后,滦河秋雁独飞初。
从兹一览神州去,万里徜徉兴有余。
注①顺治十四年春,诗人自昆山启行北上,第二年秋,从北京到达永平,这首诗就是当时的感事之作,此时,南明已亡。②冯欢弹铗:即冯谖弹铗。铗,剑把。谓处境窘困而又欲有所干求。
1.下列对本诗的赏析,不正确的两项是( )
A.诗歌首联,摹写出作者在报国无门、羁旅天涯的境遇下达观自如的情态,而“孤踪”一词,融自叹与自赏于一体,毫无身世浮沉之感。
B.颔联化用“冯谖客孟尝君”中的典故,以冯欢自比,形象地描绘出诗人期待为君所用,却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心。
C.“原不曾弹铗”与“安能强著书”表明作者为求闻达于诸侯,在自谦之中表达出诗人的恃才傲物、目无余子的自得之情和狷介之气。
D.诗歌“一览神州去”与“天涯意自如”,“万里”与“孤踪”相照应,不仅在结构上首尾圆合,而且情感表达上相互呼应,浑然一体。
E.这首七律,基调昂扬向上,充溢着诗人顾炎武的傲岸不群,耿介旷达之气,毫无悲戚之态,有极强的感染力。读后令人振奋。
2.后人对顾炎武的诗有“一首诗歌一字金”的评语,联系全诗,赏析“滦河秋雁独飞初”的妙处。
二、阅读下面这首金诗,完成第1~2题。
横波亭为青口帅赋①
元好问
孤亭突兀插飞流,气压元龙百尺楼②。
万里风涛接瀛海,千年豪杰壮山丘。
疏星淡月鱼龙夜,老木清霜鸿雁秋。
倚剑长歌一杯酒,浮云西北是神州。
注①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作,写于元灭金之前。②元龙百尺楼:元龙指三国时的陈登,刘备赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”来指高峻。
1.下列对本诗内容和手法的理解和分析,正确的两项是
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A.首联起笔不凡,辞采雄壮,又巧借典故,既写出了横波亭下临飞流的孤高之势,也暗指了亭名之由来。
B.颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰”的追忆,这与“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”表达的情感一致。
C.颈联中疏星、淡月、老木、清霜加之“秋”与“夜”,描绘凄凉之景;而鱼龙潜江,雁掠长空,却写豪迈之情。
D.“倚剑长歌一杯酒,浮云西北是神州”两句,写得慷慨悲壮,让人联想到辛弃疾“醉里挑灯看剑”的苍凉悲壮。
E.这首诗长于用典,借咏横波亭及周围山川形势,勉励青口帅勇往直前,收复失地,表现了作者强烈的爱国情怀。
2.古人称元好问的诗有“豪放迈往之气”,请结合具体诗句,从语言角度加以分析。
三、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
纵游淮南
张 祜
十里长街市井连,月明桥上看神仙。
人生只合扬州死,禅智①山光好墓田。
注①禅智:禅智寺,旧在江都县北五里,本隋炀帝故宫。
1.下列对本诗的赏析,不正确的两项是( )
A.诗题中的“纵游”二字,既表现出诗人的游兴所至,也表达了诗人对扬州的赞美与喜爱,褒赞之情溢于言表。
B.诗中“十里长街市井连”暗用杜牧“春风十里扬州路”,既有扬州市井的概貌之美,也有细节传神之妙。
C.“月明桥上看神仙”与“二十四桥明月夜”意境相似,都摹写了扬州的绿杨城郭、红袖楼台的繁盛之境。
D.在诗人笔下,有“十里长街”,有“月明桥”等名胜,有“看”“只合”的动作与感叹,均是兴之所至。
E.诗人以生花妙笔,用扬州的繁华反衬自己心境的落寞与惆怅,以至于想在禅智山上寻找一方土地做墓田。
2.联系全诗,简要回答本诗在表达技巧方面的突出特点。
四、阅读下面这首宋词,完成第1~2题。
鹧鸪天
送廓之秋试①
辛弃疾
白苎②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门③已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。
注①秋试:科举时代秋季举行的考试。②白苎(zhù):用白色苎麻织成的布。③禹门:龙门,古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
1.下列对本词的理解和分析,不正确的两项是( )
A.上片起句,写出了送别的季节为初秋,点明当时自然环境是天气微凉,其中“嫩”字,将秋天天气微凉、清爽和清新的特点表现得淋漓尽致。
B.“春蚕食叶”一句采用比喻手法,生动形象地写出了应考的人们奋笔疾书的声音,如春蚕嚼桑叶般的沙沙声。
C.“明年此日青云去,却笑人间举子忙”写出廓之在成功之后,嘲笑世间的举子正在为功名而奔波的情景。
D.虽是送别词,但因为是送人参加科考,自然不必如一般的送别诗般抒写离情别绪,而侧重于对应考者热情的鼓励和美好的祝愿。
E.此词在意象运用与意境创设上体现了辛词豪放而略带婉约的特点。大鹏意象豪迈,丹凤意象比较婉约;北海、朝阳、路茫茫,意境开阔;携书佩剑,既文又武,显示出既儒雅又刚健的气概。
2.本词多处运用了“虚写”的艺术手法,请举出三例,并结合本词内容进行分析。
五、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
长安月夜与友人话故山
赵 嘏
宅边秋水浸苔矶①,日日持竿去不归。
杨柳风多潮未落,蒹葭霜冷雁初飞。
重嘶匹马吟红叶,却听疏钟忆翠微②。
今夜秦城③满楼月,故人相见一沾衣。
注①苔矶:水边突出的长满青苔的岩石。②翠微:青翠的山色,泛指青翠的山。③秦城:长安。
1.下列对这首诗的理解,不正确的两项是( )
A.“宅边秋水浸苔矶”描写了住宅旁边秋水浸湿苔矶的情景,既点明了时令特点,又渲染了一种凄清悲凉的气氛。
B.“日日持竿去不归”是虚写,回忆了当年在故乡的生活状态,“持竿”表现诗人生活的闲适,“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。
C.“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法,意思是马的嘶鸣也许是在吟唱红叶的美好吧,诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。
D.“却听疏钟忆翠微”是对故乡风物的回忆,意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声,还有那满眼的青翠欲滴的山色。
E.尾联回到现实,写诗人与友人相见,禁不住流下泪来,泪水沾湿了衣裳,这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。
2.本诗颔联历来为人称道,请简要赏析。
六、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
秋雨夜眠①
白居易
凉冷三秋夜,安闲一老翁。
卧迟灯灭后,睡美雨声中。
灰宿温甁②火,香添暖被笼。
晓晴寒未起,霜叶满阶红。
注①这首诗大约创作于大和六年(832)秋,是白居易任河南尹时所作。当时诗人已六十多岁,体衰多病,官务清闲,亲密的诗友元稹也已经谢世。②瓶:烤火用的烘瓶。
1.下列对诗歌的理解和分析,不恰当的两项是( )
A.诗歌首句诗人用气候环境给予人的“凉冷”感觉来形容深秋之夜,未见风雨,就已觉寒意袭人,这就给整首诗先抹上了深秋的基调。
B.颔联的“卧迟”体现了老年人的特性,瞌睡少,宁可闲坐养神而不喜早睡,免得夜间睡不着;颈联老翁三秋之夜就要烤火正说明他怕冷、体衰。
C.尾联与首句遥相呼应,风雨过后,深秋的气候更加寒冷,一个“寒”字交代了老翁“未起”的原因,只是反映出了老年人年纪大怕冷的特点。
D.诗歌对人物的描写极具层次,从老翁在秋雨之夜就寝写到老翁睡醒,又写到醒后起床赏景的情况,写得生动逼真,亲切感人,富有生活气息。
E.诗中虽然没有正面写仕途、境遇,但景与人关合,尤其“霜叶满阶红”一句表现了大自然的冷酷,从树木想到人,从自然想到社会,令诗人深有感触。
2.这首诗塑造了一个怎样的老翁形象 请结合全诗做简要分析。
答案：
一、1.BC B项,“以冯欢自比,形象地描绘出诗人期待为君所用,却怀才不遇,不甘终老林下的忠君报国之心”错,与原诗意思相反,诗中“不曾弹”与“安能强”表明诗人誓绝“世情”的决绝形象。C项,“为求闻达于诸侯,在自谦之中表达出诗人的恃才傲物、目无余子的自得之情和狷介之气”错,诗中为反用典故。
2.参考答案诗句中诗人以独飞的孤雁自诩,寓意丰厚:一是以失群的孤雁自比,凸显自己心系南明,永葆节操的意志;二是与“孤踪终与世情疏”中的“孤”字相应和,表达自己耿介傲岸,不向清政府低头的决心;三是引出“一览神州”“万里徜徉”之“兴”,抒写自己翱翔万里的志向。
解析解答本题应注意两点:一是明晰诗句所处位置,此句诗位于“转”的位置,上有“承”,下有“合”,由此切入,即可赏析诗句之妙;二是从关键词“独”字入手,结合注释,理解“独”字所表达的思想情感。结合上述两点,即可得出答案。
二、1.AD B项,“与‘千古江山,英雄无觅孙仲谋处’表达的情感一致”错,此处不是“英雄无觅”,结合注释可知。C项,“描绘凄凉之景……却写豪迈之情”错,应为“描绘出一派清寒江景,而鱼龙潜江,雁掠长空,更添清寥之感”。E项,“长于用典,借咏横波亭及周围山川形势,勉励青口帅勇往直前”错,这首诗是融情于景。
2.参考答案从炼字炼句角度看,本诗遣词用字不同凡响,给人强烈的视觉冲击力。像首联中的“插”“压”等字把横波亭下临飞流的孤高之势传神地表现出来了。再如颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的久远来表现景之壮观与人之英武,字里行间表现出一种磅礴于胸的豪迈之情。
解析此题考查诗歌的风格,“豪放迈往”即“豪放、一往直前”的意思,应从具体诗句入手,在理解诗歌内容的基础上,抓住诗中的意象,在品味语言中体悟其“豪放迈往之气”。
三、1.BE B项,“也有细节传神之妙”错,没有细节描写。E项,“反衬自己心境的落寞与惆怅”“想在禅智山上寻找一方土地做墓田”属于望文生义,于诗无据。
2.参考答案(1)用典。首句“十里长街市井连”化用“春风十里扬州路”的意境,次句“月明桥上看神仙”化用“二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫”的意境。“禅智山光好墓田”借用隋炀帝典故,除赞美扬州之美外,诗人对隋炀帝亦略带讽刺。(2)夸张,想象奇特。第一、二句诗笼统描写扬州胜景,而“人生只合扬州死”以其设想之奇、夸张之巧险而出人意外,读之令人拍案叫绝,惊叹不已,成为全篇中之警策。虽仅七字,足以表现扬州风姿。
解析首先,体察诗句,抓住“十里长街”“月明桥上”等,比附联想,确定其是化用杜牧的诗句;“禅智山光好墓田”是用典。其次,由“人生只合扬州死”中的“只合”,体察其想象之瑰奇,夸张之奇特。稍加整合即可答出。
四、1.CE C项,“却笑人间举子忙”中的“笑”并无“嘲笑”之意,而是想象中试后轻松愉快的心情,是一种轻松的笑。E项,“辛词豪放而略带婉约的特点”错,没有婉约的特点;“丹凤意象比较婉约”也错,“丹凤”的意象特点是豪迈。
2.参考答案①“春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香”是虚写,想象仲秋时节廓之参加秋试的情景、此次秋试的结果以及下一年参加会试(春闱)的结果,写出了词人对廓之的信心和良好祝愿。②“鹏北海,凤朝阳”是虚写,写出廓之像鲲鹏从北海展翅翱游到南海,又像凤凰飞向东升的太阳。以虚喻实,充满对廓之的鼓励。③“明年此日青云去,却笑人间举子忙”完全是虚写,想象廓之连中两试后轻松愉快的心情,表达了对廓之的美好祝福。
解析首先要明确什么是虚写,一般描写想象、回忆、梦中的情景是虚写;然后结合本词内容具体分析,本词主要描写了想象之景,想象廓之以后参加考试、蟾宫折桂、青云直上的情景;最后根据题干要求,举出三例具体分析。
五、1.AD A项,“渲染了一种凄清悲凉的气氛”错,诗人回忆中的故山生活是轻松闲适的。D项,解读错误,“却听疏钟忆翠微”是说听到钟声忆起了故乡的山色。
2.参考答案从意象上看,颔联两句各选三种富有特色的景物组接成画,描画故山风情,从侧面表现了诗人对故乡的无尽思念;从意境上看,用杨柳、大风、潮水、蒹葭、冷霜、飞雁等意象营造了一种凄清、悠远的意境;从语言上看,这两句用白描的手法写景,朴素自然,更突出了对故乡景物的记忆之深。
解析赏析诗句一般从字词、意象、意境、手法、情感等角度进行。结合本诗颔联的具体内容,选择典型角度分析即可。
六、1.CD C项,“只是反映出了老年人年纪大怕冷的特点”错,“寒”也写出了作者对冷酷现实的失望,反映了诗人暮年政治上心灰意懒和生活上孤寂闲散的状况。D项,“又写到醒后起床赏景的情况”错,“霜叶满阶红”并非老翁晨起后所见。
2.参考答案①安闲清静的老翁形象。颔联“卧迟”写老翁年老瞌睡少,不喜早睡;窗外秋雨淅沥,屋内“老翁”却安然“睡美”,正说明他心无所虑,具有闲适的情怀。②年老体衰的老翁形象。颈联燃料经夜化为灰烬,夜已过去,老翁却“香添暖被笼”,打算继续睡,体现老翁的体衰闲散。③孤寂淡泊的老翁形象。尾联老翁“晓晴”时仍未起,漫不经心地看满阶红霜叶,突出了老翁的闲散无事、孤寂淡泊。
解析概括分析老翁的形象,可通读全诗,抓住诗中的关键词句。如首联的“安闲”,颔联的“卧迟”“睡美”,颈联的“香添暖被笼”,尾联的“晓晴寒未起”,都描写了老翁的形象。(共26张PPT)
第2讲 分析概括诗歌的内容和
思想感情
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分析概括诗歌的思想感情是鉴赏诗歌的基础,所以是备考的重中之重。本讲主要讲解分析概括诗歌的内容和思想感情两种命题形式。诗歌的内容是指诗歌中描写的人、事、物。诗歌的思想感情指的是作者通过诗歌所表达的思想感情。
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一
二
三
一、(2017·全国Ⅲ卷)阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,
戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨②有风情,十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律,苦教短李伏④歌行。
世间富贵应无分,身后文章合有名。
莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。
注①元九、李二十:分别指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。②长恨:指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟:指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声:雅正的诗篇。④伏:服气。
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一
二
三
1.以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )
A.《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。
B.元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C.白居易在诗中称呼李绅为“短李”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D.作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。
E.在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
答案
解析
解析
关闭
C项,“隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”不正确,这里主要是戏谑李绅的意思,与标题“戏赠”一致。D项,“坚信自己必将因文学成就而名扬后世”“不介意在当时是否得到认可”皆不正确,从诗歌本身来看,这是作者对自己命运遭际的不满,人生在世却“富贵”“无分”,只能等待身后的文名,这里虽有作者对自己诗才的自许,但也蕴含着作者难言的不平与辛酸。
答案
解析
关闭
CD
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一
二
三
2.[分析概括感情]请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。
参考答案:
①作者戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;②诗歌并非全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。
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一
二
三
解析:
本题考查对诗歌情感的把握能力。读这首诗要注意作者信息:白居易是中唐时期的现实主义诗人,作品平易近人,老妪能解,是新乐府运动的倡导者。做此题时要抓住题目所给的注释,注释共有四处,对了解诗歌内容、理解作者所表达的情感态度极有帮助。首联对自己的诗歌创作推重“风情”“正声”充满自负态度,并以此态度贯串全篇。颔联由自负开始转而向友人戏谑自夸,“每被老元偷格律”一句中“偷”字写自己的作品被朋友暗自拿去模仿,有戏谑的成分;“苦教短李伏歌行”,拿朋友的短处、外号呼之,有开玩笑的意思。颈联由自负、自夸转而预言身后定有诗名。尾联说自己新编成十五卷诗集,却说“莫怪气粗言语大”,即不要怪里面的内容“言辞夸张”。
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一
二
三
二、(2017·全国Ⅱ卷)阅读下面这首宋诗,完成第1~2题。
送子由使契丹
苏 轼
云海相望寄此身,那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪,要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁①月,湖山应梦武林②春。
单于若问君家世,莫道中朝第一人③。
注①清禁:皇宫。苏辙时任翰林学士,常出入宫禁。②武林:杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟,酋长问他:“闻唐有第一人李揆,公是否 ”李揆怕被扣留,骗他说:“彼李揆,安肯来邪 ”
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一
二
三
1.本诗尾联用了唐代李揆的典故,以下对此进行的赏析不正确的两项是( )
A.本联用李揆的典故准确贴切,因为苏轼兄弟在当时声名卓著,与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔,人才济济,豪杰辈出,即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一。
C.从李揆的故事推断,如果苏辙承认自己的家世第一,很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诫苏辙,作为大国使臣,切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度。
E.苏轼与苏辙兄弟情深,此时更为远行的弟弟担心,希望他小心谨慎,平安归来。
答案
解析
解析
关闭
通过注释可知,苏辙在当时的名位很高,诗人引用唐代李揆的典故,用李揆指子由,是想借此告诫子由,出使契丹,决不可追求盛名,须小心谨慎,安全而归。联系当时辽国每每扣押宋朝使臣的事实,可知苏轼的担心并非多余。用李揆的典故,又以国家利益为重,实乃警精含蓄之语。B项,“即使卓越如苏氏兄弟,也不敢自居第一”属曲解文意。D项,“切莫以家世傲人,而要展示出谦恭的君子风度”理解偏颇。
答案
解析
关闭
BD
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一
二
三
2.[分析概括内容]本诗首联表现了诗人什么样的性格 请加以分析。
参考答案:
表现了诗人旷达的性格。苏轼兄弟情谊深重,但诗人远在杭州,与在京城的苏辙已是天各一方。这次虽是远别,诗人表示也不会作儿女之态,悲伤落泪。
解析:
本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。题干要求回答“首联表现了诗人什么样的性格”,所以应具体赏析首联。首联点题,写兄弟宦游四海,天各一方,已是常事,这次也不会因远别而悲伤落泪。苏轼兄弟手足情深,此去虽为远别,但暂作分离,一向乐观旷达的苏轼自然不作儿女之态。作答时,须先概括出诗人的性格特点,再结合诗句进行分析。
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一
二
三
三、(2016·全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
金陵望汉江
李 白
汉江回万里,派①作九龙盘。
横溃豁中国,崔嵬飞迅湍。
六帝②沦亡后,三吴③不足观。
我君混区宇,垂拱众流安。
今日任公子,沧浪罢钓竿④。
注①派:河的支流。长江在湖北、江西一带,分为很多支流。②六帝:代指六朝。③三吴:古吴地后分为三,即吴兴、吴郡、会稽。④这两句的意思是,当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物,他用很大的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
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一
二
三
1.[分析概括内容]诗的前四句描写了什么样的景象 这样写有什么用意
参考答案:
这四句描写了江水万流横溃、水势浩瀚、气势宏大的景象。作者以此为下文颂扬盛唐天下一家、国运兴盛积蓄气势,有利于突出诗的主旨。
解析:
诗歌的形象有三类,人物形象、景物形象和物象(咏物诗中的事物形象)。此题属于对景物形象的鉴赏。对景物形象的鉴赏,要紧扣诗中写到的景物,分析这些景物共同组成了怎样的画面。题目指明“前四句”,因此鉴赏时要紧扣其内容:一、二两句中“回万里”“九龙盘”写汉江水势浩瀚,一泻万里,支流众多,流域广大;三、四两句中“豁中国”“飞迅湍”写其气势磅礴,景象宏大。作者开头写这样的景象,是为下面赞美国家一统后的“众流安”做铺垫,以突显诗歌的主旨。
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一
二
三
2.[分析概括感情]诗中运用任公子的典故,表达了什么样的思想感情
参考答案:
①作者以水无巨鱼代指世无巨寇,表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂;②作者自比任公子,觉得在太平盛世没有机会施展才干,不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。
解析:
在这首诗中,作者借典故抒情。“今日任公子,沧浪罢钓竿”,诗后面的注释中解释了其含义:“当今任公子已无须垂钓了,因为江海中已无巨鱼,比喻已无危害国家的巨寇。”国家一统,众流安定,国无巨寇,正应众生安居乐业。王琦评论李白此诗时说:“因众派安流,水无巨鱼,故任公子钓竿可罢,喻言江汉宁静,地无巨寇,则王者之征伐可除也。”这种理解很有道理。
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命题热点一
命题热点二
分析概括诗歌的内容
热点突破
典例1阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
菊
李商隐
暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。
陶令篱边色,罗含宅里香①。
几时禁重露,实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②,升君白玉堂。
注①《晋书·罗含传》:“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。”②金鹦鹉:金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
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命题热点一
命题热点二
诗的前四句描写了菊花怎样的特点 请结合诗句简要分析。(6分)
参考答案:
①色美:花心淡紫、花瓣嫩黄,色彩鲜明而和谐;②味香:它有罗含宅中菊的香味;③品高:将菊花的色、香与陶潜、罗含等有德行的人联系起来,赋予其高贵的品格。
解析:
菊花的花蕊为淡紫色,花瓣为黄色,一、二句写其色美;“罗含宅里香”中着一“香”字,表现菊花的味香。陶渊明因做过彭泽令,所以人们称其“陶令”,他与罗含的共同点是有“德行”,菊生在陶渊明的篱笆边,长在罗含的宅院中,它与有德行的人为伴,亦可见其品德之高贵。
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命题热点一
命题热点二
怎样得满分
常见的设问方式:
①某一意象(物象)具有哪些特点 请简要分析。②某一环境有哪些特点 请结合诗句概括分析。③诗人说“××”的原因是什么 结合诗句简要分析。④诗人为什么而愁(喜、忧等) 请简要分析。
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命题热点一
命题热点二
1.审清方向,依题作答。审清题干所要求作答的内容,以免答非所问。
2.审清详略,全面作答。试题要求结合诗句简要分析,就要围绕提问,紧扣原诗句内容,用原诗中的相关语句具体分析,不能泛泛而谈。答题时要做到点面结合,既要有面上的整体把握,又要有点上的细致剖析。
3.审清范围,依诗作答。概括内容时,首先要审清题干是要求结合全诗作答,还是结合某几句诗作答,以便锁定诗词具体内容。
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命题热点一
命题热点二
4.理解诗意,正确作答。正确理解诗词含义是准确答题的前提,如果误解了诗词内容,答案自然会南辕北辙,不知所云。正确理解诗词的含义,要看诗人,了解诗人,才能做到知人论世;要解读形象,剖析诗中形象,才能准确把握诗词含义;要留心注释,诗词后的注释一般会对答题有帮助,一定要留意。
内容(用一个词概括特点)+分析(结合诗句具体分析)
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命题热点一
命题热点二
对点训练
(2016·江苏卷)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
八声甘州
辛弃疾
夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田园。 谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山。看风流慷慨,谈笑过残年②。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
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命题热点一
命题热点二
注①晁楚老、杨民瞻:辛弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三:“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。
本词上片选取了李广的哪些事迹 这样选材有什么表达效果
参考答案:
第一问:灞陵受辱亭尉,射虎中石,功高难封侯。第二问:通过对这些事迹的提炼铺陈,营造了英雄晚景落魄的氛围,暗寓了作者有相似的境遇。
解析:
“恨灞陵”三句,写亭尉毫无见识,以致醉中凌辱了这位名将;“射虎”两句,容易让人联想到李广“射虎中石”的故事;“落魄”两句,写李广这样有大功于国家的名将,却不得封侯,还一度被罢黜而家居。铺叙人物事例是为塑造人物形象服务的,同时也暗寓作者自身的遭遇。
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命题热点一
命题热点二
分析概括诗歌的思想感情
热点突破
典例2阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
蝶恋花
赵令畤
欲减罗衣寒未去,不卷珠帘,人在深深处。红杏枝头花几许 啼痕止①恨清明雨。 尽日沉烟②香一缕,宿酒醒迟,恼③破春情绪。飞燕又将归信误,小屏风上西江④路。
注①止:通“只”。②沉烟:点燃的沉香。③恼:撩惹。④西江:古诗词中常泛称江河为西江。
全词表现了词中人物哪些思想感情 请结合词句简要分析。(6分)
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命题热点一
命题热点二
参考答案:
①感叹青春将逝之情(或:伤春惜春之情),如“啼痕止恨清明雨”写惜春伤春之情;②孤独寂寞之情,如“人在深深处”和“尽日沉烟香一缕”写出主人公的孤独寂寞;③对远方之人的思念之情,如“飞燕又将归信误,小屏风上西江路”写出对远人的思念。
解析:
这是一首闺怨词,题干中问表现了“词中人物”哪些情感,因为闺怨诗词往往是男子假借女子来写的,词人与词中人物并不是一个人。答题时,要留意这一概念。“人在深深处”“尽日沉烟香一缕”表现闺中人物独守闺阁的孤独寂寞;“红杏枝头花几许 啼痕止恨清明雨”,红杏被清明雨打落,所剩无几,春天将尽,闺中女子的青春岂不也似这春一样,在岁月中流逝;“飞燕又将归信误,小屏风上西江路”,飞燕是传信的,但又误了传信,所以,远行人的书信尚未收到,不见人,又无音信,词中人物只好整日望着远人远行时走的西江路,盼望着他能出现在自己眼前,思念之情尽在不言之中。
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命题热点一
命题热点二
怎样得满分
常见的设问方式:
①这首诗(词)表现了作者怎样的思想感情 请简要概括。②这首诗(词)的某句(上、下片)表达了作者怎样的情感 请结合诗(词)句具体分析。③这首诗(词)表现了诗(词)中人物哪些思想感情 ④请分析诗(词)中作者的感情变化。⑤某一意象(或情节)对表达作者情感有何作用
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命题热点一
命题热点二
1.审诗词,明题材。不同题材的诗词表达的情感是不一样的,但同类诗词表达的情感又往往是一致的,如边塞诗表达的情感一般有对建功立业的渴望,保家卫国的决心,久居边关的乡愁,对开边拓土、穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝等。确定了题材,就确定了答题的方向。
2.审范围,明方向。审题时,首先要明确范围,要审清是要概括整首诗词,还是部分诗句表达的情感,以免犯答非所问的错误。需要注意的是,即使要求概括局部诗句的情感,也要从整首诗词出发。
3.看分数,明详略。答题时,还要看清分数,分析概括古诗词情感的试题一般为5分或6分,答案一般要组织两点,要详细作答。但有时这道题不止一问,除了要概括情感之外,还有其他问题,这就要求根据题干分辨出分数,以便明确答题详略。
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命题热点一
命题热点二
4.审要求,明步骤。如果题干要求“概括”情感,只需将情感概括出来即可。如果题干要求“具体分析”,那么不仅要概括出情感,还要结合诗句具体分析。
情感(用一个词概括情感特点)+分析(结合诗句具体分析)
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命题热点一
命题热点二
对点训练
(2016·全国Ⅲ卷)阅读下面的宋诗,完成后面的题目。
内宴奉诏作
曹 翰①
三十年前学六韬②,英名尝得预时髦③。
曾因国难披金甲,不为家贫卖宝刀。
臂健尚嫌弓力软,眼明犹识阵云④高。
庭前昨夜秋风起,羞见盘花旧战袍。
注①曹翰(923—992),宋初名将。②六韬:古代兵书。③时髦:指当代俊杰。④阵云:战争中的云气,这里有战阵之意。
这首诗与辛弃疾的《破阵子(醉里挑灯看剑)》题材相似,情感基调却有所不同,请指出二者的不同之处。
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命题热点一
命题热点二
参考答案:
①曹诗写自己虽已年老,但报国之心犹存,重在表达“老骥伏枥,志在千里”的豪情;②辛词通过追怀金戈铁马的往事,表达英雄白首、功业未成的悲慨。
解析:
本题是比较两首诗歌情感的不同之处。可结合两个作者的不同身世遭遇比较分析。曹翰是宋朝初年一位功勋卓著的将军,曾得重用。他的诗留给人深刻印象的是那种深沉浓烈的报国之志。而辛弃疾有报国之志,却报国无门。他的词反映出来的更多的是悲凉的感慨。专题能力训练十三 古代诗歌鉴赏(二)
一、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
答张十一①
韩 愈
山净江空水见沙,哀猿啼处两三家。
筼筜竞长纤纤笋,踯躅②闲开艳艳花。
未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯。
吟君诗罢看双鬓,斗觉霜毛一半加。
注①唐德宗贞元十九年(803),张十一与韩愈同任监察御史,上书请求减免关中赋税,因触怒权贵而一起被贬。张十一被贬至郴州临武,韩愈被贬阳山(今属广东)。张十一在任上有诗赠韩愈,韩愈写此诗作答。②踯躅:杜鹃花的别称。
1.下列对这首诗的理解和分析,不恰当的两项是( )
A.诗歌首联描写了阳山地区秋日的风光,天高水净,江水广阔,猿猴哀啼,山坳中有隐隐几户人家,这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。
B.颔联中诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词,从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态,也增强了诗歌的音韵美。
C.张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火,鸟闲飞露里天”的句子,韩诗颈联的诗句与之有异曲同工之妙,都通过“闲”字表达了诗人的情感。
D.颈联是全诗的关键之句,诗人感觉自己无法报答皇恩,即将在这炎热的瘴气中白白葬送余生,表达了内心的极度痛苦。
E.本诗前四句写景,描写的是诗人被贬之地的景色;后四句叙事抒情,表达的是诗人复杂的心情。整首诗显得婉转蕴藉,是一首耐人回味的赠答佳作。
2.本诗的情感含蓄而复杂,请结合诗歌后两联进行分析。
二、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
筹 笔 驿①
李商隐
猿鸟犹疑畏简书②,风云长为护储胥③。
徒令上将④挥神笔,终见降王走传车⑤。
管乐有才真不忝,关张无命欲何如
他年锦里⑥经祠庙,梁父吟成恨有余。
注①筹笔驿:旧址在今四川省广元北。相传诸葛亮出兵攻魏,在这里筹划军事。大中九年(855)冬,李商隐罢梓州幕随柳仲郢回长安,途经筹笔驿,创作此诗。②简书:指军令。③储胥:指军用的篱栅。④上将:指诸葛亮。⑤降王:指后主刘禅。传车:古代驿站的专用车辆。⑥锦里:在成都城南,有武侯祠。
1.下列对本诗的理解,不正确的两项是( )
A.首联把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人,说他们至今还畏惧诸葛亮治军的神明,以此衬托诸葛亮的军事才能,为下文内容做铺垫。
B.颔联采用对比手法,说明诸葛亮尽管有运筹帷幄之才,还是无法挽救蜀国的败亡,不争气的后主刘禅最终还是投降做了俘虏。
C.颈联分析蜀国败亡原因,尽管诸葛亮才比管仲和乐毅,但无奈大将关羽和张飞命短,只凭诸葛亮一人之力,也无法力挽狂澜。
D.尾联回忆作者往年经过锦里诸葛武侯庙时,触景生情,吟诵起诸葛亮的《梁父吟》,顿时觉得遗恨无穷。
E.该诗具有鲜明而独特的艺术特点,运用典故和象征等手法;语言风格上和《锦瑟》相似,具有雄浑豪迈的特点。
2.诗歌末句“恨有余”中的“恨”包含了作者哪些感情 除了“恨”,该诗还寄寓了作者怎样的感情
三、阅读下面这首清词,完成第1~2题。
永遇乐 秋草
文廷式①
落日幽州,凭高望处,秋思何限 候雁哀鸣,惊麇②昼窜,一片飞蓬卷。西风万里,逾沙越漠,先到斡难河畔。但苍然、平皋接轸,玉关消息初断。 千秋只有,明妃冢上,长是青青未染。闻道胡儿,祁连每过,泪落笳声怨。风霜未改,关河犹昔,汗马功名今贱。惊心是、南山射虎③,岁华易晚。
注①文廷式(1856—1904),江西萍乡人。清末爱国词人、学者、思想家。光绪十六年(1890)榜眼。中日甲午战争,他力主抗击,上疏请罢慈禧生日“庆典”,奏劾李鸿章“昏庸骄蹇、丧心误国”,终被革职驱逐出京。②麇:獐子,鹿的一种。③南山射虎:《史记》载,李广出猎,看到草中石头,以为是老虎,便抽箭射之。李广是汉朝名将,多年抗击匈奴,军功很大,却终身没有封侯。
1.下列对这首词有关内容的理解和赏析,不恰当的两项是
( )
A.“落日”三句,写在落日余晖的映照下,词人登上幽州城头,满目所及,触发了他绵绵无期、慷慨悲凉的秋思。
B.词中提到的“幽州”“斡难河”“玉关”“明妃冢”“祁连山”都远在边塞,表现了作者对边塞生活的向往。
C.“千秋”三句是说,千百年来,在塞外,只有昭君坟头上的草是青的,以此表达词人对宁边安土者的追思和敬仰。
D.“闻道”三句,写当年胡人每次从祁连山经过时,常常悲伤落泪,胡笳声怨,从一个侧面反映了作者对当朝统治者不能御敌的不满。
E.词的上片主要写景,勾勒出苍凉、萧疏的边塞景象,景中含情;下片结句通过写李广南山射虎时感慨时光流逝,透露出作者凄凉的心境。
2.这首词下片从“风霜未改,关河犹昔”到结尾,表达了词人怎样的情感 请简要分析。
四、阅读下面这首宋词,完成第1~2题。
雨 中 花
高观国①
旆②拂西风,客应星汉③,行参玉节征鞍。缓带轻裘,争看盛世衣冠。吟倦西湖风月,去看北塞关山。过离宫禾黍,故垒烟尘,有泪应弹。 文章俊伟,颖露囊锥④,名动万里呼韩⑤。知素有、平戎手段,小试何难。情寄吴梅香冷,梦随陇雁霜寒⑥。立勋未晚,归来依旧,酒社诗坛。
注①高观国:南宋词人。宁宗开禧元年(1205)七月,史达祖随李壁使金祝贺金主完颜璟的生辰。其好友高观国写下本词赠之。②旆:古代旗末状如燕尾的垂毓,此泛指旌旗。③客应星汉:借用“乘槎上天河”典故喻指出使。④颖露囊锥:用毛遂“锥处囊中”之典。⑤呼韩:即呼韩邪单于,这里指金主。⑥“寄梅”句用陆凯自江南寄梅花给范晔的典故,“梦雁”句用梁简文帝《赋得陇坻雁初飞》“相思不得返,且寄别书归”之意。
1.下列对本词的理解与分析,不正确的两项是( )
A.“旆拂西风……盛世衣冠”用旌旗、“玉节征鞍”、“缓带轻裘”等意象极力渲染了出使场面的宏大非凡,讽刺了南宋统治者的腐朽奢侈。
B.“吟倦……关山”句视野开阔,意境高远。词人猜想,西湖边的吟咏作诗,已令友人产生缕缕倦意,正好趁此行一睹北边边塞的关山。
C.“过离宫……泪应弹”承接前句“看北塞关山”,虚写友人出使路上的所见所感,“离宫禾黍”“故垒烟尘”为已废弃的故国宫苑和堡垒工事。
D.“文章……何难”赞扬了史达祖的才能,预示了史达祖能完成任务。“知素有、平戎手段,小试何难”可看出史达祖准备借此次出使消灭金国。
E.“情寄……霜寒”,虽连用典故,但并不晦涩,读者即使不知所引典故,也可从“情寄”“梦随”处领会诗意,收到了言简意丰的表达效果。
2.词人借本词表达了哪些感情 请简要分析。
五、阅读下面这首宋诗,完成第1~2题。
寒食书事
赵 鼎①
寂寂柴门村落里,也教插柳纪年华。
禁烟不到粤人国,上冢亦携庞老②家。
汉寝唐陵无麦饭,山溪野径有梨花。
一樽竟藉青苔卧,莫管城头奏暮笳。
注①赵鼎:南宋贤相,支持岳飞抗金并荐其为统帅,后因与秦桧论议不合而罢相,连续被贬谪,绝食而卒。本诗作于他被贬潮州期间。②庞老:庞德,东汉末年隐士,不肯出山,但清明节会携全家上坟祭扫。
1.下列对本诗的赏析,不恰当的两项是( )
A.首联写出地点、时间,偏远僻静的村子里,农家门口即便清静冷落,也还插着柳条,标记寒食节到来,与诗歌题目照应。
B.颔联对仗工整,语言朴实,运用庞老的典故,点明广东、广西一带虽然不遵循寒食节禁烟的习俗,但也像庞德一样全家扫墓祭祖。
C.“麦饭”指粗糙的祭品。五、六两句寓情于景,运用对比的手法,意在突出宫廷无情、山野有趣,表达诗人对乡野生活的喜爱之情。
D.作者被贬后生活寂寞、无人来访,门前长满青苔,通过喝酒来排遣心中郁结,率性而为,对傍晚城墙上传来的笳声置之不理。
E.尾联第一句运用了拟人手法,以酒杯倚靠着青苔卧倒的样子,写出诗人凌乱的生活状态,突出经历政治风波后他内心的愁苦和失望。
2.本诗通过描绘山野村头的春景,表达了什么样的思想感情 请结合颈联、尾联简要分析。
六、阅读下面这首宋词,完成第1~2题。
眼 儿 媚
无名氏
萧萧江上荻花秋,做弄许多愁。半竿落日,两行新雁,一叶扁舟。 惜分长怕君先去,直待醉时休。今宵眼底,明朝心上,后日眉头。
1.下列对本词的理解和分析,正确的两项是( )
A.首句“萧萧江上荻花秋”,点明了词人与友人分别的地点和季节。
B.“做弄许多愁”一句,生动地表现了荻花对词人无端寻愁的嘲弄。
C.“半竿”“两行”“一叶”,连用三个数量词,别致新巧,情趣盎然。
D.“明朝心上,后日眉头”两句通过对比,表达离别后无尽的思念。
E.这首词采用夸张的手法,只用四十八个字,便将别离描述得很感人。
2.请简要分析“直待醉时休”一句抒发了作者怎样的情感。
答案：
一、1.AD A项,不是秋日风光,而是春夏之交的景色。从杜鹃花开正艳可以看出。D项,颈联的意思是“我还未报皇恩,也不知自己老死之地,希望不要令我在这瘴气中白白葬送余生。”
2.参考答案颈联写诗人自己不想在这炎热的瘴气中白白葬送余生,既表达了作者无辜被贬、死不甘心的幽怨,又有渴望回朝、再献忠忱的深情。
尾联写诗人看罢友人的书信顿觉白发增加一半,表达了对年华逝去的哀伤,以及与友人同感共悲的哀痛。
解析根据注释的内容,可知此诗是赠答诗;诗人和朋友均被贬,结合这一背景,不难理解“未报恩波知死所,莫令炎瘴送生涯”一联中蕴含的无辜被贬的愤怨与悲愁,以及回朝再建功业的渴望。尾联“斗觉”二字把诗人的感情推向高潮,体会“霜毛一半加”的原因,便不难把握诗人的情感。
二、1.AE A项,“把猿鸟、风云比作诸葛亮的敌人”有误,应为“把猿鸟、风云人格化(比拟)”。E项,“雄浑豪迈”有误,应为“慷慨悲凉”。
2.参考答案(1)①表达了对诸葛亮未能实现统一中国愿望的遗憾之情。②寄托了自己怀才不遇(或抱负无法得到实现)的苦闷之情。(2)①表达了作者对诸葛亮的政治军事才能的崇敬(或赞赏)。②告诫当朝统治者要吸取历史教训。
解析此诗同多数凭吊诸葛亮的作品一样,颂其威名,钦其才智,同时借以寄托遗恨,抒发感慨。末句中的“恨”,既是写诸葛亮之“遗恨”,又是作者“隐然自喻”。首联、颈联还写了诸葛亮出众的军事才能,表达了赞美崇敬之情。以其威治才略,却未捷身死,也告诫当朝统治者吸取其教训。
三、1.BE B项,“表现了作者对边塞生活的向往”错,所列地名均处于边塞,是为了使人联想到战争及“汗马功名今贱”。E项,“写李广南山射虎时感慨时光流逝”错,是作者感慨时光易逝。
2.参考答案(1)吊古伤今之感。山河犹在,英雄不存,遍寻不见御敌报国之人。(2)对年华易逝、功业未成的喟叹。年事已高,无力报国,令人惊心。(3)对当朝统治者的愤懑。作者以李广自比,空有报国之志,无人赏识,不得重用,并遭打击。
解析“风霜未改,关河犹昔”抒吊古伤今之情,“汗马功名今贱”,过去保家卫国之人如今反而不值钱了,“贱”字含有讽刺意,对朝政腐败痛加针砭。最后三句用李广的典故,“岁华易晚”指时光易逝,含有自己功业无成之意。
四、1.AD A项,“旆拂西风,客应星汉,行参玉节征鞍”确实渲染了出使场面的宏大非凡,因为依据注解,此次词人的友人也跟随出使,词人作此词赠别,意在肯定此次出使的意义与价值,而不是借出使场面讽刺南宋统治者。D项,“知素有、平戎手段,小试何难”只是暗示了史达祖此次出使实际上还有“借此窥察敌情,为北伐战争做准备”的任务。达祖平戎手段很多,此次小试更无难处,所以不仅可以完成出使使命,还可以为北伐做好侦察工作。“借此次出使消灭金国”,过于夸张了。
2.参考答案(1)伤悼故国之情。词人设想友人出使途中的所见所感,看到故国荒凉破败,故垒布满烟尘;抒写了自己的伤悼故国之情。
(2)对友人文才武略的盛赞之情。词中借用毛遂自荐的典故,暗示友人是有才之人,同时也直接评价友人文采斐然,且素有平戎之才。
(3)词人对国家未来的自信豪迈之情。友人名动金国,说明南宋并不缺乏才俊,同时“立勋未晚”也洋溢着个人建立功业,国家必有未来的自信与豪迈。
(4)对友人的思念之情。借用典故,设想友人到达金国时,作者将从江南寄梅花以表思念,也希望友人能捎回书信以慰相思之情。
解析全词通过送友人史达祖出使和想象出使后的情景,表现词人对国事的关心,对友人的期许。“过离宫……有泪应弹”抒发了伤悼故国之情,“文章……名动万里呼韩”赞颂友人的才华,“立勋未晚”洋溢着个人的自信,“情寄”“梦随”句寄相思之情。
五、1.CE C项,汉寝唐陵已无人祭拜,而山溪旁的梨花依旧年年开放,世事变迁,人力无奈,暗诫宋高宗不要重蹈汉唐灭亡的覆辙。E项,倚靠着青苔卧倒的不是酒杯而是作者,并无拟人手法。
2.参考答案(1)山溪野径梨花淡然开放,岭南民间一派清新生活景象,衬托出汉寝唐陵的荒凉,寄寓了诗人对南宋投降派的不满。(2)酒樽青苔相伴,诗人在寂寞中怀念中原,因北方大好河山沦落而痛心忧国。(3)“莫管”一句看似洒脱,实则逃避痛楚,说明爱国情怀深埋心底,矢志不渝。
解析本诗描绘出岭南民间和平宁静、充满温馨的生活,衬托出汉唐皇室陵寝的荒凉,寄寓了对南宋朝廷内部投降派的不满和对北方大好河山沦落的感慨。结合颈联、尾联的描写具体分析即可。
六、1.AC B项,“荻花对词人无端寻愁的嘲弄”与词意不符,“做弄”意为“有意弄出”,这里是用拟人的手法,写荻花仿佛有意弄出许多忧愁的样子,使词人见了更添愁闷。D项,“明朝心上,后日眉头”两句是通过想象表达的。E项,这首词没有采用夸张的手法,基本上是白描。
2.参考答案这句话抒发了作者浓重的离愁。在作者看来,即将到来的离别是让人无法承受的悲伤。友人即将离去,只有借酒来消愁,一醉方休。
解析这句词的意思是,在这即将别离的时刻,只有一醉才能暂时解除心中的忧愁。作者借醉解愁,突出了离愁之重,表达了作者与友人的深厚情谊。
