语文八年级上长春版4.12《孔乙己》课件（39张）

课件39张PPT。 1、小说的三要素是? ???、
?　　? ???和???????????。
2、小说的故事情节可分为
??? ????、???????、??????和
???????????四部分。
3、小说的环境主要包括
?? ??????和?????????????。人物情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境　　小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。鲁迅，原名＿＿＿＿，字豫才，现代_______、＿＿＿、＿＿＿，中国文化革命的主将。作品有小说集_____________，散文集__________，散文诗集________。
周树人文学家思想家革命家《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《野草》 《孔乙己》写于1918年冬天，最初发表于1919年4月《新青年》，后收入小说集《呐喊》。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继《狂人日记》之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。 鲁迅孔乙己1.认识中国病态社会的冷酷和 科举制度的腐朽.
2.体会小说环境描写的作用。
3.探究小说人物的性格特征，体会孔乙己形象的思想意义。教学目标1.朗读课文
2.课文是从第几小节开始写孔乙己的？写孔乙己的遭遇之前作者主要写了什么？
3.剩下写孔乙己的遭遇的段落可以按照情节开端、发展、高潮、结局分为几个部分，主要写什么内容？自学一第一部分（1－ 3）介绍咸亨酒店，交代环境。 第二部分（4－13）写孔乙己的悲惨遭遇第一层（4－9）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位。第二层（10－11）写孔乙己的不幸遭遇。第三层（12－13）交待孔乙己的悲惨结局。 （开端、发展）（高潮）（结局）（序幕）情节结构1．开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境？
2．前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？
3、小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？ 自学二1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。 作者描写社会环境：
Ａ、把“短衣帮”与“穿长衫”的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。
Ｂ、从“我”职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利的一面。
Ｃ、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。
2、前３段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社会根源 赏析第一部分3、小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用？ ⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切； ⑵可以使故事情节集中，内容简要； ⑶可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。 第一部分小结地点：咸亨酒店
时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”　
“穿长衫的”
“我”　短
长站
坐外
里贫富悬殊 阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物　　以一个12岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。1．这一层主要写了孔乙己哪四个生活片段？请分别用一句话概括其主要内容。
2．在书中划出这个部分描写孔乙己肖像、动作、语言、神态的句子并说说你从中看出了什么？
3．第九段在文中起什么作用？ 自学三四个生活片段（1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西(第四段)
（2）酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。(第六段）
（3）孔乙己教小伙计识字。（第七段）
（4）分茴香豆给孩子们吃。（第八段）
肖像 “身材很高大”，表明他体质好，有力气，原本具有谋生的条件；
“青白脸色”，说明他过着半饥半饱的生活，也是不肯劳动的结果；
“皱纹间常夹些伤痕”，表明他饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱；
“皱纹”、“花白胡子”点明他已经衰老，精神萎靡颓唐，正是风烛残年。
“穿的虽是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，“破”，表明他穷困不堪；“脏”，表明他四体不勤，懒得出奇。孔乙己总要穿着那件又脏又破的长衫，说明他死要面子，不肯脱下这作为读书人身份的标志。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人　　“站着喝酒”表明他生活贫困，经济地位和社会地位都和“短衣帮”一样。　　“穿长衫”则含蓄地说明他硬摆“读书人”的架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿与“短衣帮”为伍。　　　　刻画了他与众不同的特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。他喝酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想意识的矛盾。“惟一”说明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。动作1、 “排出九文大钱”
　“排”表示他对酒店分文不少，自己是规矩人，同时在“短衣帮”面前炫耀一下，以遮掩自己被嘲笑的窘态。这就写出此时此地孔乙己内心的几分炫耀，也显示出他诚实而又迂腐的性格。
2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。
一个“罩”字，写出了孔乙己生怕孩子还要吃他的豆时的慌张，反映他善良、诚恳、迂腐的性格。语言1、“他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的”
反映他受封建教育毒害之深。
2、“窃书不能算偷”
反映了他虽不争气却尚知羞耻，而遮羞又显得荒谬可笑。
3、“多乎哉？不多也”
反映了孔乙己的迂腐可笑。神态 1. “孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，……”
这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。
2. 他“立刻显出颓唐不安模样，脸上罩上了一层灰色”
可见击中了他的要害。第九段在文中有什么作用1.深刻说明孔乙己在人们心目中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。
2.结构上承上启下。
“孔乙己是这样的使人快活”承接上文
“可是没有他，别人也便这么过”暗示了孔乙己无人关心，很自然引起下文，把情节推向高潮。1。给括号前的字注音
阔绰（ ） 羼（ ）酒 间（ ）或
附和（ ） 蘸（ ） 打折（ ）腿
门槛（ ） 咸亨（ ）酒店
练习第二课时1．划出孔乙己最后一次出场与文中第一次出场在肖像、动作、语言方面有什么变化？你从中看出了什么？
2.你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？自学一肖像：“盘着两腿”，孔乙己被丁举人打折了腿，“身材很高大”的孔乙己成了半截人，连“站着喝酒”也不可能了，只能盘着断腿。穿“破夹袄”。
动作：（1）“摸”，写出动作的迟钝，“四文大钱”藏放严实，从侧面介绍这钱来之不易，孔乙己的进一步穷困、肉体受摧残之深。
（2）用手“走”，照应上文“打折了腿”，反映了孔乙己的遭遇的悲惨；也说明孔乙己好喝（酒）成性，即使腿断了，还要用手“走”来买酒喝。封建教育就是这样毒害了无数个读书人 语言：在孔乙己处于生活末路的时候，掌柜和酒客们仍以取笑为乐。而孔乙己对于别人的取笑，“这回却不十分分辩，单说了一句‘不要取笑！’”由于精神和肉体遭受严重的摧残，已无法再“之乎者也”地摆架子，只是敷衍一句，以下更是低声恳求，“跌断，跌，跌……”（省略号的作用：表示心情的矛盾）分明是封建统治者残害了他，他却还要口口声声辩解说是“跌断”，这揭示了孔乙己痛苦、懊丧、酷爱面子的复杂的内心世界。封建科举制度无情地摧残了他的肉体和灵魂，然而，他麻木不仁，至死不悟，始终不明白他穷困落魄终生的原因，这正是他性格中最可悲的东西。 　 “大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言虽尽而意无穷。　　你是如何理解“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话的含义的？1．划出课文几次写到的笑，想一想各有什么不同的含义？
2. 《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的是一个“笑”字,作者这样安排线索用意何在？
3。造成孔乙己悲剧的原因有哪些？
自学二 第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”，这种“笑”带着冷酷的意味。 第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑描摹得淋漓尽致。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社会人跟人冷漠无情。孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑悲悲悲悲孔乙己鲁 迅 的艺术效果 小说以“我”为见证人，以“笑”为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 笑造成孔乙己悲剧的原因有哪些？（1）根本原因：封建科举制度的毒害。（2）社会原因：贫富悬殊，阶级对立，人际关系的冷漠势利。（3）直接原因：因为偷窃而遭到丁举人的毒打。（4）自身原因：好喝懒做，鄙视劳动。在孔乙己身上寄托了作者怎样的情感？　　哀其不幸，怒其不争主题思想 这篇小说，通过对孔乙己后半生几个生活片断的描述，成功地塑造了封建末期倍受科举制度摧残的下层知识分子的形象，控诉了封建制度的罪恶，揭示了国民冷漠、麻木的精神状态。 小说巧妙运用对比手法，请找一找小说中的几组对比，体会一下各组对比的作用。 自学三 1.孔乙己“第一次”与“最后一次”出场的对比描写。 凸现孔乙己的死要面子、怕人嘲笑、迂腐不堪、自欺欺人的性格。表现封建制度无情地摧残了他的肉体和灵魂，他却麻木不仁、至死不悟。2.科举考试的失败者与获胜者的对比描写。 揭示了孔乙己的悲剧是由封建科举制度造成的 。3.邻舍孩子与大人对待孔乙己的不同态度的对比描写。 揭示封建文化教育使人们逐渐丧失良知和仁爱而变得冷漠无情。练习 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有?请展开想像，写下来.