2山雨课件

课件23张PPT。山雨自然界中,美无处不在，只要仔细观察，用心倾听，就一定会发现美，下面我们就跟随作者一起欣赏大自然的美景。
山雨 自由朗读课文，读准字音，把课文读通顺。
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 轻盈 歌谣 逐渐 幻想 啼啭 飘然而至 奇妙无比 思考：作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。
欣赏课文朗读，并想作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）
读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。
a沙啦啦，沙啦啦──
b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近……（这里将
比作 从这奇特的想象中表达作者对山雨的 。
雨声“无字的歌谣”无比喜爱 作者用比喻的手法，描写了雨来时雨声由远及近，由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无声的歌谣”。突出雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，给人以无限遐想。 c雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。（这里作者把
、 、
比作琴键。）c岩石树叶绿草岩石树叶绿草d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的小曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。
作者将 ? 比作?，把?比作?。
洒落的雨丝“轻捷柔软的手指”雨声“优雅的小曲”小结：作者通过大胆而又奇特的想象，写出了山雨的音乐美，表达了作者对山雨的喜爱之情。同时也带给我们一个广大的想象空间，引起我们产生无限美好的遐想。
下面该感悟山雨中的色彩美。下面该感悟山雨中的 美，美得不得 了色彩
读读写雨色彩的句子，你体会到了什么？
①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。
（这里实写雨的色彩──
，给人清新的感觉。）
绿②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的
） 因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。
想象这篇课文是按怎样的顺序来写的？
这场山雨是在人们不知道的情况下，悄悄地、悄悄地来，于是山林中演奏出一首又一首优雅的小曲。随着这优美动听的声音，雨，改变了山林的颜色，绿得耀眼，绿得透明。而后，它又悄悄地、悄悄地走了，只留下了它的余韵。
雨前、雨中、雨后　
（4）雨中山林美景：清新的绿色流动的绿色 记忆宛若一张干燥的宣纸，这绿，随着丝丝缕缕的微雨，悄然在纸上化开，化开。
雨中的绿非同一般，给作者的印象也格外深，从而使记忆变得鲜活，而具有灵性。那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以用自己的话写，也可以摘抄课文中和课外你收集的语句。