6小摄影师

(共52张PPT)
小学语文（人教版）三年级
上册
小摄影师
摄影师？
就是专门给别人照相的人。
小摄影师？
通过课前预习，你知道他要给谁照相吗？
高尔基，苏联社会主义文学的伟大奠基人，世界上最伟大的无产阶级作家。他在作品中抨击了沙皇制度的黑暗，揭露了资本主义社会的阶级剥削和压迫，受到广大读者的欢迎。
主要代表作
《海燕之歌》
《母亲》
《我的大学》
《童年》
《在人间》
天才出于勤奋。
——高尔基
书是人类进步的阶梯。
——高尔基
我们可以从他的生平、地位、代表作、作品特点、名言等方面来介绍。
高尔基，苏联社会主义文学的伟大奠基人，世界上最伟大的无产阶级作家。他的主要代表作有《海燕之歌》《母亲》《童年》《在人间》《我的大学》。他在作品中抨击了沙皇制度的黑暗，揭露了资本主义社会的阶级剥削和压迫，受到广大读者的欢迎。
？
让我们走进课文去看一看，课文围绕高尔基和小摄影师写了一件什么事呢？
请同学们自由读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺，遇到难读的地方，多读几遍。
高尔基
突然
按照
摆弄
杂志社
准备
侧面
胶卷
停
当
一辆
秘书
当
dānɡ
dànɡ
（当然)
（当铺)
基
突
按
摆
弄
准
备
侧
胶
卷
辆
秘
杂
基
突
按
摆
弄
准
备
侧
胶
卷
辆
秘
杂
同学们，把生字放回文中，你还会读吗？请同学们再读课文，做到正确、流利。
1928年夏天，高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团，上面写着：
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
小男孩哭着，跳上一辆电车。电车马上开走了。
请同学们默读课文，想一想，这篇课文讲了一个什么故事呢？
高尔基
摆弄
胶卷
秘书
借助文中的一些词语或者句子来概括
课文主要写了一个小男孩想给高尔基拍照，摆弄半天后发现胶卷忘带了。高尔基非但不生气，反而交待秘书如果小男孩再来，一定要让他进来。
高尔基可是大名鼎鼎的前苏联文学家，一位与他素不相识的，普普通通的少先队员想见他，那可不是一件容易的事呀！那么小男孩是怎么见到高尔基呢？这秘密呀，就要从一个纸团说起！谁来揭开这个秘密？
请同学们自由读读这段话，你觉得小男孩是一个怎样的人？你是从哪里看出来的呢？
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。
很懂礼貌
亲爱的高尔基同志：
我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。
会想办法
请大家再读读文章的1-5自然段，看看你还能从哪些细节揣摩到他们的内心活动。
同学们，想想高尔基看到了这个纸团后，心里会怎么想呢？
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
动作
语言
仔细观察，看它的表达形式有什么特点？
“是你扔的纸团吗？”高尔基问。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
“来吧，我让他们放你进来。”高尔基说。
人物对话“提示语”有的在后；有的在中间。其实我们最常见的是提示语在前边。这样变化提示语的位置，就避免了在写作时表达方式的单一。今后我们写对话时，也要运用这种写法。
高尔基先生当年正好60岁了，而这位少先队员才十岁。一个充满稚气的小孩子给一位年过花甲、人人敬仰、工作繁忙的大作家照相，还真是一件有趣的事情。
请同学们赶紧读读后面的课文，看看孩子是如何给高尔基照相的，而高尔基又是怎样对待孩子给他照相的？从他们的对话和具体动作中，你们又体会到了什么？
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
长辈对晚辈或上级对下级
高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
高尔基非常尊重小男孩，也很喜欢他
小男孩办事有主见
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
高尔基对小男孩喜爱与关怀
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
小男孩做事很认真
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
“你怎么了？”高尔基不知出了什么事。
小男孩哭着说：“我把胶卷忘在家里了。”
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
杂志社记者
普通的小男孩
态度截然不同
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
大作家对于少年儿童的关心和爱护
同学们，我们通过抓住人物的语言、动作，体会到高尔基对于少年儿童的关心和爱护。那么，在整个照相的过程中，你们又看到了一个什么样的小男孩呢？请同学们再读读这部分内容。
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
小男孩对高尔基的崇敬
和见到高尔基后的激动与惊喜
他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”
小男孩因为没有带胶卷，浪费了工作很忙的高尔基的很多时间，所以当高尔基要主动给他胶卷时，他没有回应，哭着跳上了电车这种失望、惭愧的心理。
高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。
小男孩哭着，跳上一辆电车。
同学们，让我们分角色读读他们照相的过程吧！读的时候注意不同人物的态度、心理和语气。
小男孩哭着跑走了，那么他会再来吗？
同学们想一想，如果他回来了，后面会发生什么事呢？
1.门卫会怎么说？怎么做？
2.小男孩和高尔基再次见面时，他们会怎
么说？怎么做呢？
如果他没回来，可能是什么原因呢？小男孩会怎样？高尔基又会怎样呢？
请同学们选择一个方面来续编故事，先自己想一想，然后说给自己的同桌听一听，会说了之后再写下来。
第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢！你看他想得多入神啊！突然，门卫告诉高尔基：“外面来了一名记者。”“是小男孩吗？”高尔基急忙站起来问。门卫回答说：“是的。”高尔基高兴地说：“快！快让他进来！”
一会儿功夫，小男孩进来了。小男孩红着脸，微微低着头，不好意思地说：“昨天实在对不起，是我耽误了您的宝贵时间！这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。”高尔基听了，安慰了一番小男孩，然后笑着说：“我们开始吧！”
小男孩点了点头。他首先举起了相机，然后透过镜头仔细打量着高尔基。接着用手指了指办公桌说：“请您坐在这儿工作。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：“一切准备停当。”小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢！你看他想得多入神啊！突然，门卫告诉高尔基：“外面来了一名记者。”“是小男孩吗？”高尔基急忙站起来问。门卫回答说：“是的。”高尔基高兴地说：“快！快让他进来！”
一会儿功夫，小男孩进来了。小男孩红着脸，微微低着头，不好意思地说：“昨天实在对不起，是我耽误了您的宝贵时间！这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。”高尔基听了，安慰了一番小男孩，然后笑着说：“我们开始吧！”
小男孩点了点头。他首先举起了相机，然后透过镜头仔细打量着高尔基。接着用手指了指办公桌说：“请您坐在这儿工作。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：“一切准备停当。”小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。
运用了说的两种形式，一种是提示语在前，一种是提示语在后。
同学们，下面请大家把自己的故事读
给同桌听一听，看你的同桌写的怎么样？哪里写得好？哪里还需要改进？听听同桌的建议，然后试着修改自己的文章。
小男孩
崇敬
动作
小摄影师
高尔基
关心
语言
作业
1．把这个故事讲给家人听。
2.搜集高尔基的其他故事，好好读一读。