1 荷塘月色（学案）
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文档简介
1
荷塘月色
一、作家作品
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，后改名自清，字佩弦。原籍浙江
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"欢迎登陆21世纪教育网 )绍兴，出生于江苏省
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"欢迎登陆21世纪教育网 )东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、诗人、学者
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"欢迎登陆21世纪教育网 )、民主战士。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1928年第一本散文集《背影
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》出版。 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》。1935年，出版散文集《你我》。
1948年8月12日病逝于北平
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，年仅50岁。
朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。
朱自清的清廉爱国，赢得了毛泽东同志的高度评价。毛泽东在《别了，司徒雷登
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》一文中写到：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”
朱自清先生是旧时代知识分子中的典型人物，他曾经是自由主义者，他不大喜欢参加政治活动，特别是比较激烈、斗争性较强的政治活动。但是，他具有正义感，随着国民党和美帝国主义对中国人民奴役、压迫的加强，和向中国人民的武装挑衅、屠杀、镇压，他毕竟忍受不住了。他说话了，行动了，通过文化生活、朗诵诗歌和扭秧歌，表明了他的态度。他明辨是非，爱憎分明，在衰病的晚年，终于有了明确的立场，抬起头来，挺起脊梁，宁肯饿死，坚决拒绝敌人的“救济”，这种品德，这种气节，是值得我们今天学习的。"我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
二、背景介绍
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清
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"欢迎登陆21世纪教育网 )作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。但是作者既做不到投笔从戎，拿起枪来革命，但又始终平息不了对黑暗现实产生的不满与憎恶，作者对生活感到惶惑矛盾，内心是抑郁的，是始终无法平静的。于是作者写下了这篇文章。这篇散文通过对冷清的月夜下荷塘景色的描写，流露出作者想寻找安宁但又不可得，幻想超脱现实但又无法超脱的复杂心情，这正是那个黑暗的时代在作者心灵上的折射。
三、美文赏析
1．依感觉设喻，如梦似幻。《荷》文因是写月下之景，难以尽到穷形尽相、意旨酣畅之妙，但作者却于行文中巧妙运用通感修辞，借助听觉来补充视觉感受之不足，在应留白处尽情激发阅读者的想象，使景物之美、情意之深、旨趣之妙都得以呈现。所谓通感，就是“一种感觉超出了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语），即感觉的转移。作者在形容荷香之时，说“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。“清香”与“歌声”原本不搭界，形同异路，但作者却看到了清香的时断时续、似有若无与歌声在夜晚高远处的微茫、缥缈有相通处，从而下笔如有神明，妥贴蕴藉，含意隽永。这种通感的修辞，不仅化出深幽空灵的意境，也准确传达了写作者蒙眬含蓄的心绪。再如，“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，“光”“影”是暗淡的，是难以用笔触加以形容的。作者把影像幽暗静谧的特点，借助梵婀玲曲的优美进行展示，巧到极处，毫无做作之态，却有意笔先成的美感。
2．依夜月设喻，妙语天成。文中的比喻，最精彩处是新、奇、怪，在常人意想不到处突出奇想，从而把月下景物描绘得形显神现，准确地捕捉到了写作者瞬间即逝的心境。“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”夜已深，四围一片静寂，月因淡云的笼罩而不能朗照，此种意境，最难描摹。作者信笔从夜深人静、人已酣眠处着笔，把满月喻成酣眠，把蒙眬的月喻成小睡，巧妙、新奇而又合于情境，非朱先生笔力无以成此种妙趣。又如，“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”。“灯光”的昏暗与周围之静是合拍的，而“渴睡人的眼”也与夜之深相吻合，这种比喻，简直是天成的妙语，但朱先生之前，又有谁人知晓而致用呢？由此看来，比喻之巧之妙，也是烂熟于大家之心胸，非表情达意之需，是不能水涌泉出、发而成文，终为人知的。
相关链接
佩弦先生的《背影
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》、《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》，是被称作早期散文里的代表作的，论文字，平稳清楚，找不出一点差池，可是总觉得缺少了一个灵魂，一种口语里所包含的生气。——唐弢《晦庵书话朱自清》
朱文的譬喻虽多，却未见如何出色。且以溢美过盛的《荷塘月色》为例，……十一句中一共用了十四个譬喻，对一篇千把字的小品文说来，用喻不可谓之不密。细读之余，轻易，阴柔，在想象上都不出色。……在想象文学之中，明喻不一定不隐喻，可是隐喻的手法毕竟要曲折、含蓄一些。朱文之浅白，这也是一个原因。惟一的例外是以睡眼状灯光的隐喻，但是并不精警，不美。
——余光中
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"欢迎登陆21世纪教育网 )《论朱自清的散文》
与作品的意境，基调相一致，诗人运用了近三十个各种类型的叠词，这些叠词渲染出一种雅而不俗的语言氛围，产生了独特的表情达意的效果。如描写荷花荷叶、运用了“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“一粒粒”、“缕缕”、“密密”、“脉脉”等叠词，准确而又传神地描写出倾注诗人主观思想的美的形象。其中一些从古典诗词中选用的描写香草美人的叠词，大大浓化了妙若美女的荷花形象的情态和风韵，与作品的内在抒情取得了和谐的契合，使描写语言有一种典雅的美，清丽的美。
——吴周文《谈〈荷塘月色〉》
1
荷塘月色
第一课时
一、学习目标
1．分析作者矛盾思想感情，颂扬中国知识分子的美好情怀。
2．赏析精美语言，提高情景交融的鉴赏能力。
3．引导学生关注社会，追求理想。
重点：分析作者矛盾思想感情，颂扬中国知识分子的美好情怀。
难点：赏析精美语言，提高情景交融的鉴赏能力。
学法指导
诵读法、讲授法、自主、合作、探究法
三、自主学习
1．给下面的加点的字注音
蓊蓊郁郁
（
）
袅娜
（
）
踱步（
）
霎时
（
）
弥望
（
）
斑驳
（
）
渺茫
（
）
点缀（
）
2．填空
（1）朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，号﹙
﹚，后改名﹙
﹚，字﹙
﹚。
（2）《荷塘月色》作于(
)年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石
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"欢迎登陆21世纪教育网 )叛变革命，中国处于一片黑暗之中。
四、佳句摘抄
五、课内探究
1．整体感知------根据作者的行踪变化划分，疏理全文脉络。
部分
相关自然段
行踪
作者心情
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
2．初读课文，找出具体描写“荷塘月色”的段落重点朗读。
3．小组讨论：作者描写了荷塘的哪些景物？各有何特点？
4．认识“通感”。（讨论课后练习第二题）
找出自己喜欢的语句并当堂背诵。
6．全文首句“这几天心里颇不宁静”，是全文的文眼。这样写有什么目的？
7．第二自然段写荷塘的环境，写这一环境的主要目的是什么？请简要分析。
8．第三段中路上的一段独白：“路上只我一个人……这是独处的妙处”。此段心理描写照应上文中哪一句话？
9．“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是：
（
）
A．随风飘散，荡然无存
B．聚而不散，芳香浓郁
C．悠长连绵，沁人心脾
D．断断续续，若有若无
10．第四段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（ ）
A．写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。
B．写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。
C．写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。
D．写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。
11．下面句子加点字分析错误的一项是：（
）
A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感）
B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清）
C．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写
出倩影之真）
D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字突出荷叶之广之密）
12．作者想起江南采莲的风俗，表现对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和
对故乡的惦念，其目的是什么？请简析。
六、拓展迁移
1．《荷塘月色》由凤凰传奇的御用音乐人张超一手打造，创作灵感来源于朱自清先生的同名散文，谈及创作初衷，这首歌曲也是凤凰传奇一直以来想要尝试不一样的音乐风格，于是，被融入了很多的新鲜元素、很有人文气质的浓浓古典中国风味道的《荷塘月色》便产生了。
2．一篇写景的美文，必须要注意做到：
音律美（叠词）
措辞美
修辞美（比喻、拟人、对比、通感）
画面美（淡雅、朦胧、幽美）
七、作业：
背诵４——６段；划出你最喜欢、最欣赏的语段、语句并加以揣摩。
荷塘月色
一、作家作品
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号秋实
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"欢迎登陆21世纪教育网 )》出版。 1932年7月，任清华大学中国文学系主任。1934年，出版《欧游杂记》和《伦敦杂记
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1948年8月12日病逝于北平
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，年仅50岁。
朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”，意思是廉洁正直使自己保持清白。朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。他同时还取字“佩弦”。“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。
朱自清的清廉爱国，赢得了毛泽东同志的高度评价。毛泽东在《别了，司徒雷登
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朱自清先生是旧时代知识分子中的典型人物，他曾经是自由主义者，他不大喜欢参加政治活动，特别是比较激烈、斗争性较强的政治活动。但是，他具有正义感，随着国民党和美帝国主义对中国人民奴役、压迫的加强，和向中国人民的武装挑衅、屠杀、镇压，他毕竟忍受不住了。他说话了，行动了，通过文化生活、朗诵诗歌和扭秧歌，表明了他的态度。他明辨是非，爱憎分明，在衰病的晚年，终于有了明确的立场，抬起头来，挺起脊梁，宁肯饿死，坚决拒绝敌人的“救济”，这种品德，这种气节，是值得我们今天学习的。"我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。
二、背景介绍
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清
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三、美文赏析
1．依感觉设喻，如梦似幻。《荷》文因是写月下之景，难以尽到穷形尽相、意旨酣畅之妙，但作者却于行文中巧妙运用通感修辞，借助听觉来补充视觉感受之不足，在应留白处尽情激发阅读者的想象，使景物之美、情意之深、旨趣之妙都得以呈现。所谓通感，就是“一种感觉超出了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”（钱钟书语），即感觉的转移。作者在形容荷香之时，说“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。“清香”与“歌声”原本不搭界，形同异路，但作者却看到了清香的时断时续、似有若无与歌声在夜晚高远处的微茫、缥缈有相通处，从而下笔如有神明，妥贴蕴藉，含意隽永。这种通感的修辞，不仅化出深幽空灵的意境，也准确传达了写作者蒙眬含蓄的心绪。再如，“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”，“光”“影”是暗淡的，是难以用笔触加以形容的。作者把影像幽暗静谧的特点，借助梵婀玲曲的优美进行展示，巧到极处，毫无做作之态，却有意笔先成的美感。
2．依夜月设喻，妙语天成。文中的比喻，最精彩处是新、奇、怪，在常人意想不到处突出奇想，从而把月下景物描绘得形显神现，准确地捕捉到了写作者瞬间即逝的心境。“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”夜已深，四围一片静寂，月因淡云的笼罩而不能朗照，此种意境，最难描摹。作者信笔从夜深人静、人已酣眠处着笔，把满月喻成酣眠，把蒙眬的月喻成小睡，巧妙、新奇而又合于情境，非朱先生笔力无以成此种妙趣。又如，“树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼”。“灯光”的昏暗与周围之静是合拍的，而“渴睡人的眼”也与夜之深相吻合，这种比喻，简直是天成的妙语，但朱先生之前，又有谁人知晓而致用呢？由此看来，比喻之巧之妙，也是烂熟于大家之心胸，非表情达意之需，是不能水涌泉出、发而成文，终为人知的。
相关链接
佩弦先生的《背影
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朱文的譬喻虽多，却未见如何出色。且以溢美过盛的《荷塘月色》为例，……十一句中一共用了十四个譬喻，对一篇千把字的小品文说来，用喻不可谓之不密。细读之余，轻易，阴柔，在想象上都不出色。……在想象文学之中，明喻不一定不隐喻，可是隐喻的手法毕竟要曲折、含蓄一些。朱文之浅白，这也是一个原因。惟一的例外是以睡眼状灯光的隐喻，但是并不精警，不美。
——余光中
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与作品的意境，基调相一致，诗人运用了近三十个各种类型的叠词，这些叠词渲染出一种雅而不俗的语言氛围，产生了独特的表情达意的效果。如描写荷花荷叶、运用了“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“一粒粒”、“缕缕”、“密密”、“脉脉”等叠词，准确而又传神地描写出倾注诗人主观思想的美的形象。其中一些从古典诗词中选用的描写香草美人的叠词，大大浓化了妙若美女的荷花形象的情态和风韵，与作品的内在抒情取得了和谐的契合，使描写语言有一种典雅的美，清丽的美。
——吴周文《谈〈荷塘月色〉》
1
荷塘月色
第一课时
一、学习目标
1．分析作者矛盾思想感情，颂扬中国知识分子的美好情怀。
2．赏析精美语言，提高情景交融的鉴赏能力。
3．引导学生关注社会，追求理想。
重点：分析作者矛盾思想感情，颂扬中国知识分子的美好情怀。
难点：赏析精美语言，提高情景交融的鉴赏能力。
学法指导
诵读法、讲授法、自主、合作、探究法
三、自主学习
1．给下面的加点的字注音
蓊蓊郁郁
（
）
袅娜
（
）
踱步（
）
霎时
（
）
弥望
（
）
斑驳
（
）
渺茫
（
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点缀（
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2．填空
（1）朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华
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﹚，字﹙
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)年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石
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四、佳句摘抄
五、课内探究
1．整体感知------根据作者的行踪变化划分，疏理全文脉络。
部分
相关自然段
行踪
作者心情
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
2．初读课文，找出具体描写“荷塘月色”的段落重点朗读。
3．小组讨论：作者描写了荷塘的哪些景物？各有何特点？
4．认识“通感”。（讨论课后练习第二题）
找出自己喜欢的语句并当堂背诵。
6．全文首句“这几天心里颇不宁静”，是全文的文眼。这样写有什么目的？
7．第二自然段写荷塘的环境，写这一环境的主要目的是什么？请简要分析。
8．第三段中路上的一段独白：“路上只我一个人……这是独处的妙处”。此段心理描写照应上文中哪一句话？
9．“送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这句话写出清香的特点是：
（
）
A．随风飘散，荡然无存
B．聚而不散，芳香浓郁
C．悠长连绵，沁人心脾
D．断断续续，若有若无
10．第四段文字结尾写叶下流水时，用的词语是“脉脉”而不是“静静”，这样写的作用主要是：（ ）
A．写出流水默默无声，衬托荷花柔美风韵。
B．写出流水含有情义，衬托荷花柔美风韵。
C．写出流水默默无声，衬托荷花艳丽照人。
D．写出流水含有情义，衬托荷花艳丽照人。
11．下面句子加点字分析错误的一项是：（
）
A．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（“泻”字富有动感）
B．叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样。（“洗”字显出牛乳之清）
C．弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（“画”字赋予主动意识，写
出倩影之真）
D．曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。（“弥”字突出荷叶之广之密）
12．作者想起江南采莲的风俗，表现对古代采莲盛况的向往，对美好生活的追求和
对故乡的惦念，其目的是什么？请简析。
六、拓展迁移
1．《荷塘月色》由凤凰传奇的御用音乐人张超一手打造，创作灵感来源于朱自清先生的同名散文，谈及创作初衷，这首歌曲也是凤凰传奇一直以来想要尝试不一样的音乐风格，于是，被融入了很多的新鲜元素、很有人文气质的浓浓古典中国风味道的《荷塘月色》便产生了。
2．一篇写景的美文，必须要注意做到：
音律美（叠词）
措辞美
修辞美（比喻、拟人、对比、通感）
画面美（淡雅、朦胧、幽美）
七、作业：
背诵４——６段；划出你最喜欢、最欣赏的语段、语句并加以揣摩。