4 《诗经》两首 氓（学案）
文档属性
| 名称 | 4 《诗经》两首 氓（学案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 121.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-11-06 14:31:29 | ||
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文档简介
4
《诗经》两首
一、作品简介
《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。
①风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。
②雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。
③颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。
所谓《诗经》“六义”，其中风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。
二、背景介绍
见作品介绍。
三、美文赏析
桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮，无食桑葚。吁嗟女兮，无与士耽。
首句起兴的手法，把桑叶未落时的桑叶比作年轻女子的容颜，后两句把女子沉醉于爱情比作鸩鸟贪食桑葚，形象表达这一行为的悲剧性和危险性。
四、相关链接
《诗经》的语言特点
《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。
《诗经》的重章叠唱及表现手法
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。
古典诗歌的鉴赏首要的是学会诵读。最基本的要求是读准字音，读顺诗句；读懂诗歌的大致内容，把握诗歌的内容要点；还要读出诗歌情感，读出美的意境。因此要注意：
（1）读出节奏。古典诗歌节奏表现了各自不同的式样。四言语句多为“二二”节拍，而“五言诗”节拍则多变式，或“二一二”或“一二二”不等。
（2）读出韵律。诗歌语句的平仄、高低本身就使其具有一定的韵律，时只要加以体会就要感觉到。重音、轻音的选择也是读出韵律的重要手段。判断轻、重音的基本标准是表达内容和感情的需要，有利于表达诗歌内容和作者情感的诗句就应该重读，反之则轻读。一句中关键的字词重读。语速的选择同样是读出韵律的关系，情绪激昂处则势如破竹、一贯而下，情绪缠绵处则如潺潺溪流，缓缓流出几分哀婉。
（3）读出情调。一篇诗歌自有其基本的感情基调：或豪放激昂，或婉约悱恻；或平淡清幽，或深邃哀婉，或高亢悠扬。通过诵读，读出诗歌的语言美、意境美和艺术美。
4
氓
一、学习目标
1.了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格
2.熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情
情感态度与价值观。
3.了解古人对真挚爱情的向往。
4.分析女主人公的性格特点，发现其性格中的可贵之处。
重点：
1．了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格
2．熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情
情感态度与价值观。
难点：分析女主人公的性格特点，发现其性格中的可贵之处。
二、学法指导
诵读法；讨论法；文本研习法
三、自主学习
1.给加点字注音并解释：
氓（
）
淇水（
）
愆期（
）
将子无怒（
）
乘彼垝垣（
）（
）
2.古今异义：
（1）送子涉淇，至于顿丘（古义：
。
今义：
）
（2）匪我愆期，子无良媒（古义：
。
今义：
）
（3）将子无怒，秋以为期（古义：
。
今义：
）
（4）不见复关，泣涕涟涟（古义：
。
今义：
）
（5）自我徂尔，三岁食贫（古义：
。
今义：
）
（6）女也不爽，士贰其行（古义：
。
今义：
）
（7）总角之宴，言笑晏晏（古义：
。
今义：
）
（8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：
。
今义：
）
（9）尔卜尔筮，体无咎言（古义：
。
今义：
）
（10）士也罔极，二三其德（古义：
。
今义：
）
3．词类活用：
（1）三岁食贫（
）
（2）士贰其行（
）
（3）二三其德（
）
（4）夙兴夜寐（
）
四、佳句摘抄
五、课内探究
1．在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。
2.氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？
3.结婚前氓做了什么？结果如何？
4.结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：
5.女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化，这是什么手法？
6.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？
六、作业
以“我想对你说”为题写一段话。（可以写给氓或女子）
《诗经》两首
一、作品简介
《诗经》是我国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来划分的，分为风、雅、颂三类。
①风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是从周南、召南、魏、唐、秦、陈、桧、曹、等15个地区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。
②雅，是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇。
③颂，是宗庙祭祀的舞曲歌辞，内容多是歌颂祖先功业的。
所谓《诗经》“六义”，其中风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。关于赋、比、兴，宋代朱熹做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋、比、兴手法的成功运用，是构成《诗经》民歌浓厚风土气息的重要原因。《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。
二、背景介绍
见作品介绍。
三、美文赏析
桑之未落，其叶沃若。吁嗟鸠兮，无食桑葚。吁嗟女兮，无与士耽。
首句起兴的手法，把桑叶未落时的桑叶比作年轻女子的容颜，后两句把女子沉醉于爱情比作鸩鸟贪食桑葚，形象表达这一行为的悲剧性和危险性。
四、相关链接
《诗经》的语言特点
《诗经》的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。《诗经》是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。
《诗经》的重章叠唱及表现手法
《诗经》善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。
古典诗歌的鉴赏首要的是学会诵读。最基本的要求是读准字音，读顺诗句；读懂诗歌的大致内容，把握诗歌的内容要点；还要读出诗歌情感，读出美的意境。因此要注意：
（1）读出节奏。古典诗歌节奏表现了各自不同的式样。四言语句多为“二二”节拍，而“五言诗”节拍则多变式，或“二一二”或“一二二”不等。
（2）读出韵律。诗歌语句的平仄、高低本身就使其具有一定的韵律，时只要加以体会就要感觉到。重音、轻音的选择也是读出韵律的重要手段。判断轻、重音的基本标准是表达内容和感情的需要，有利于表达诗歌内容和作者情感的诗句就应该重读，反之则轻读。一句中关键的字词重读。语速的选择同样是读出韵律的关系，情绪激昂处则势如破竹、一贯而下，情绪缠绵处则如潺潺溪流，缓缓流出几分哀婉。
（3）读出情调。一篇诗歌自有其基本的感情基调：或豪放激昂，或婉约悱恻；或平淡清幽，或深邃哀婉，或高亢悠扬。通过诵读，读出诗歌的语言美、意境美和艺术美。
4
氓
一、学习目标
1.了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格
2.熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情
情感态度与价值观。
3.了解古人对真挚爱情的向往。
4.分析女主人公的性格特点，发现其性格中的可贵之处。
重点：
1．了解并掌握《氓》的故事情节，《诗经》的文学常识和现实主义风格
2．熟读课文，分析比兴手法的表达效果，体会抒情主人公的思想感情
情感态度与价值观。
难点：分析女主人公的性格特点，发现其性格中的可贵之处。
二、学法指导
诵读法；讨论法；文本研习法
三、自主学习
1.给加点字注音并解释：
氓（
）
淇水（
）
愆期（
）
将子无怒（
）
乘彼垝垣（
）（
）
2.古今异义：
（1）送子涉淇，至于顿丘（古义：
。
今义：
）
（2）匪我愆期，子无良媒（古义：
。
今义：
）
（3）将子无怒，秋以为期（古义：
。
今义：
）
（4）不见复关，泣涕涟涟（古义：
。
今义：
）
（5）自我徂尔，三岁食贫（古义：
。
今义：
）
（6）女也不爽，士贰其行（古义：
。
今义：
）
（7）总角之宴，言笑晏晏（古义：
。
今义：
）
（8）氓之蚩蚩，抱布贸丝（古义：
。
今义：
）
（9）尔卜尔筮，体无咎言（古义：
。
今义：
）
（10）士也罔极，二三其德（古义：
。
今义：
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3．词类活用：
（1）三岁食贫（
）
（2）士贰其行（
）
（3）二三其德（
）
（4）夙兴夜寐（
）
四、佳句摘抄
五、课内探究
1．在第一节中，诗作的叙事节奏颇似电影蒙太奇手法，选取了三个视觉效果极强的场面来表现。请用简练的语言概括出这三个场景。
2.氓最初给女主人公的印象是一个什么样的人？
3.结婚前氓做了什么？结果如何？
4.结婚前男女主人公表现出什么样的性格特点：
5.女主人公为什么突然写到“桑树”叶落前和叶落后的变化，这是什么手法？
6.婚后男女主人公表现出什么样的性格特点？
六、作业
以“我想对你说”为题写一段话。（可以写给氓或女子）