一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①繁芜( )
②悼念( )
③浅尝辄止( )
④卓有成效( )
⑤忌恨( )
⑥诽谤( )
⑦诅咒( )
⑧拂去( )
⑨诬蔑( )
答案 ①wú ②dào ③zhé ④zhuó ⑤jì ⑥bànɡ
⑦zǔ ⑧fú ⑨miè
(2)多音字
①豁 ②量
答案 ①huō/huò/huá ②liànɡ/liánɡ
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3)
(4)
答案 (1)卓越/悼念 (2)荒芜/妩媚 (3)诅咒/阻碍
(4)佛像/拂去
二、词语积累
理解运用
(1)繁芜丛杂：
(2)浅尝辄止：
(3)豁然开朗：
(4)坚忍不拔：
答案 (1)丛生的杂草多而乱。形容内容、文字或种类繁多。(2)略微尝试一下就停下来，指对知识、问题等不做深入研究。(错点提醒：容易用错对象。)(3)从黑暗狭窄变得宽敞明亮，比喻突然领悟了一个道理。(4)(在艰苦困难的情况下)坚持而不动摇。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)你把今天宴席上美味可口的食物都品尝了一下，赞不绝口，可惜你是浅尝辄止。( )
(2)看待问题不妨从多角度去想，一切便会豁然开朗，存在是有其合理性的。( )
(3)古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。( )
答案 (1)× 用错对象，“浅尝辄止”指对知识、问题等不做深入研究 (2)√ (3)√
辨词填空
(1)空白·空缺
空白：(版面、书页、画幅等上面)空着，没有填满或没有被利用的部分。空缺：空着的职位，缺额；泛指事物中空着的或缺少的部分。
①这位巨人逝世以后所形成的
，不久就会使人感觉到。
②在今年的职称评定中，可谓僧多粥少，因为名额
太少，只能再等几年。
答案 ①空白 ②空缺
(2)估计·估量
估计：根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的推断。估量：估计。“估计”的运用范围比“估量”广。
①这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可
的损失。
②这次台风给当地造成的损失是难以
的，想做具体详细的统计也很困难。
答案 ①估量 ②估计
三、名言警句
课外名句——马克思、恩格斯名言
(1)人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思
(2)生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思
(3)在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思
(4)没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史进步为补偿的。——恩格斯
(5)人的智力是按照人如何学会改变自然界而发展的。——恩格斯
(6)谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。——恩格斯
一、作者简介
恩格斯，1820年生于德国莱茵省巴门市，1846年与马克思在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会，1847年参加共产主义者同盟，1889年领导建立了第二国际，1895年8月5日在伦敦逝世。主要作品有：《共产党宣言》(同马克思共同起草)、《资本论》(同马克思合著)。恩格斯是科学共产主义的创始人，全世界无产阶级的伟大导师，国际共产主义运动的伟大领袖。
二、背景展示
伟大的革命导师马克思于1883年3月14日在英国伦敦逝世。他的逝世，在欧美等国家引起了广泛而深刻的反响。3月17日，在伦敦郊区的海格特公墓，人们为马克思举行了隆重而简朴的葬礼，参加者是他的亲密战友和亲属，恩格斯代表全世界无产阶级对于马克思的逝世表示了深切的悼念，用英语发表了这篇讲话，对于马克思所做的伟大贡献给予了高度的评价和热情的赞颂。
三、文体知识
悼 词
悼词是对死者表示哀悼的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章，狭义的悼词专指在追悼会上对死者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。开头一般是介绍死者的生前身份、逝世时间和地点、去世的原因及其享年等；然后追述死者的经历及一生中的主要成就和贡献；最后给死者以综合评价，表示哀悼之情，对悼念人提出希望和要求等。
1．结合文体特点，了解马克思的伟大贡献。
2．理解文中重要词语和句子的深刻含义(意)，体会作者的思想感情。
3．走进马克思跨越时空的伟大人生，汲取精神营养，提升人生境界。
“最好把真理比作燧石，——它受到的敲打越厉害，发射出的光辉就越灿烂。”这是马克思的一句话。他用毕生的精力，敲打着真理这块燧石；他把自己的一生，献给伟大的无产阶级事业；他用自己卓越的思想，唤醒了整个世界的无产者。他定义了社会历史的变革，他改变了世界人民的思维，他开创了新的世界，为几千年来生活在最底层的人们指明了方向。
——逝者如斯，生者仰戴；英名永存，万世传颂。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是( )
A．《在马克思墓前的讲话》高度地概括总结了马克思一生的理论建树和实践功绩，在叙述和议论之中蕴含着对马克思的崇敬和哀悼之情，具有强烈的感染力和说服力。
B．《在马克思墓前的讲话》由于以马克思和恩格斯二人一生的友谊为基础，所以文中对马克思的称谓使用了“思想家”“巨人”“科学巨匠”“革命家”等，表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念。
C．“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”——恩格斯在讲话中用“空白”作比喻，形象地说明了马克思的逝世对世界无产阶级和“历史科学”(指哲学社会科学理论)带来的不可估量的巨大损失。
D．剩余价值的发现是人类认识史上的伟大革命。对于马克思的这一发现，恩格斯用“正像达尔文发现有机界的发展规律一样”来类比，意在强调马克思这一发现所具有的划时代意义。
E．马克思逝世后，千百万革命战友对他表示了尊敬、爱戴和悼念，这说明了马克思是无产阶级政党领袖及马克思在革命实践中无与伦比的作用和地位。
答案 AC
解析 B项“表现了恩格斯对马克思的超越客观评价的敬仰与悼念”有误。D项“剩余价值”错，应该是“人类历史的发展规律”。E项“无产阶级政党领袖”错，应该是“无产阶级忠实的代表”，他没有领导一国政党，他只是创立了第一国际。
1．通读全文，思考回答文章概括了马克思哪两个方面的贡献。
答：
答案 马克思一生为共产主义革命运动所做出的伟大贡献包括理论和实践两个方面。文章第2段论述了马克思的逝世所造成的巨大损失，实际上就是概括揭示了他的伟大贡献。概括性的语句为：“这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。”其中，第一个“对于”突出了作为革命家的马克思在无产阶级革命斗争中的领导作用，第二个“对于”则突出了作为科学家的马克思在社会科学理论研究领域中的杰出成就。
2．“正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。”
对于这个长句，有人说表达了丰富的内容；有人说太拗口，不好理解。请认真读一读，谈谈你的看法。
答：
答案 (1)全文的中心是赞颂马克思一生的丰功伟绩，文中具体论述了马克思在理论上的伟大贡献和在实践上的光辉业绩。理论上写了三个方面的“发现”，而这一长句则是理论上的第一个发现——发现了人类历史的发展规律。繁茂的枝叶是为了更准确、更丰满、更生动地表现主干的思想内容。
(2)由于这一复杂长句的附加成分和特殊成分多，枝繁叶茂，粗略一看往往不得要领，抓不住句子的主要意思。再者说，演讲稿是演讲的依据，句子长了，演讲者觉得拗口，听众也会觉得费解。演讲中应尽量采用短句、整句，在注重文采的同时，也要注意语言的平实和易于接受。
3．马克思逝世了，但作者却没有使用“死”“去世”等词语，而是使用了“停止思想了”“永远地睡着了”这样的词语，为什么？
答：
答案 (1)马克思是伟大的思想家，用“停止思想了”既恰合人物身份，又饱含了作者无限痛惜的感情。(2)“永远地睡着了”既表现了马克思逝世的从容安详，又平静含蓄地抒发了作者对马克思的深切怀念之情。(3)这里作者采用了讳饰的手法。说话时遇到有犯忌的事物，不直说这种事物，而用别的话来回避掩盖或装饰美化的手法就叫作讳饰，又叫避讳。运用讳饰的修辞手法，可以起到帮助说明具体情景，增强表达各种思想情感的作用。
4．你认为马克思为什么能有这么多发现且都有巨大的成就？
答：
答案 马克思的发现是他近30年呕心沥血，忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨以及经过大量艰苦的研究才获得的成果。正如马克思自己说的，“在科学的道路上没有平坦的大道可走，只有不畏艰险沿着崎岖陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点”。
争论话题 作者说：“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”时隔这么多年，有人对这句话发生了质疑，会是空白吗？那不成革命事业后继无人了吗？你怎么看？
我的观点：
答案 (1)马克思在人们心目中的位置太重要了，人们不久就会发现世界上失去了一个伟大的思想家，对他的逝世，人们心理上一时很难接受，心里形成空白。
(2)由于马克思的逝世，将使革命理论的研究出现一段空白。马克思对人类的贡献极大，他逝世的损失无法弥补，他的位置无人可以替代。
(3)革命事业后继有人，马克思主义正日臻完善，“空白说”只是局限于当时，后来的革命实践证明，恩格斯、列宁、斯大林，特别是毛泽东、邓小平等一代又一代伟人，一直在实践、发展并丰富着马克思理论，“空白说”很有局限性。
一、课本素材
点击文本 1844年，马克思在巴黎期间，恩格斯拜访了他。两人在一起生活了10天，倾心交谈，对一切重大问题的看法完全一致。这次会见为他们终生的战斗友谊和伟大合作奠定了基础。他们在政治风浪中团结战斗，在科学研究中相互切磋，在坎坷的人生道路上彼此激励，共同奋战了40个春秋。他们都为自己有志同道合的战友而自豪。恩格斯说：“马克思是和我相交40年的最好的、最亲密的朋友，他给我的教益是无法用语言表达的。”马克思说：“我们之间存在的友谊是何等的珍贵！”恩格斯为了使马克思有从事革命活动和理论研究的可能，心甘情愿做出牺牲，从事自己最不愿干的“该死的生意”，用挣来的钱接济马克思一家的生活。
运用示例 真正的友谊，不是搞哥们义气，不是不讲原则地一团和气。真正的友谊是以崇高的理想为目标，以理智为前提，以互助互爱为纽带，共同建立的一种高尚的情谊。真正的友谊是人们高尚的精神追求，是一种催人向上的力量，是人们生活的强大精神支柱。真正的友谊，能对人的一生产生积极的影响。马克思和恩格斯的友谊就是一个范例。我们要以马克思和恩格斯为榜样，在共同的理想和追求中，建立起真正的友谊。朋友之间，既要互相关心，又要在朋友有缺点、有错误时坦率地指出来。
二、课外素材
把一生献给科学
镭的发明者、两次诺贝尔奖的获得者居里夫人一生忠于科学，厌恶金钱和荣誉，她把所得的奖金绝大部分用于科学实验及赠送给贫穷的学生和需要帮助的朋友。她把研究的结果毫无保留地公之于众，而不接受当时可谋取巨富的专利权。在社会授予她的荣誉面前，居里夫人只有一句话：“在科学上我们应该注意事，而不应该注意人。”
选材感言 奉献是不计报酬的给予，是“有一分热放一分光”，是“我为人人”。居里夫人付出的是青春，是汗水，是热情，是一生无私的爱心，甚至是无价的生命。因为有人奉献，社会的物质财富和精神财富才会不断增加，人类才会不断前进。奉献者收获的是一种幸福，一种崇高的情感，是他人的尊敬与爱戴，是自己生命的延长。
请你思考 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
作文命题：请以“奉献”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：自拟题目，立意自定，除诗歌外，文体自选。
先读佳作
奉献与收获
①奉献与收获就好比人生的一笔受益匪浅的储蓄，当我把它存入银行，它能为银行谋利。困难时，它也是给予我们支持的珍贵的源泉。(1)
②倾囊相助的人必会获得别人的真诚搀扶，待人真诚的人必会获得别人的信任和支持。而这，了无道理，了无功利。这是最平凡的奉献，却会拥有最丰硕的收获。(2)
③树说：“当泥土的栽培使我一日日茁壮时，我那繁盛的叶子在它的身躯里化为了它营养源的基地。”
④鸟说：“当这浩渺的天空给了我振翅高飞的空间时，我也为这蓝色的天空点缀了生命活力的色彩。”
⑤井说：“当我将这甘甜的井水贡献给村民时，我的井底也有了源源不断的活水。”(3)
⑥我们就这样以真诚的心与行动奉献着，却也收获着，快乐着；我们就这样以坦荡的心与行动给予着，却也收获着，幸福着。
⑦于是，鱼对水说：“你是我生命中的本源，没有你，我无法生存。”水对鱼说：“你是我生命中的活力，没有你，我会了无生机。”
⑧于是，才有了像丛飞一样的无私歌手，才使一百多个孩子有了父亲，拥有了亲人，才使一个男子拥有了一百多个孩子，拥有了浓浓的亲情。这何尝不是一个奉献与收获的动人的故事，动人的人生。
⑨于是，才有了那一对为贫苦农村教育事业奉献出毕生的夫妇。他们在那缺乏物质的农村，在那仅有的一间教室里，燃烧着他们的人生与岁月。他们说：“我们望着孩子们的纯真，渴望知识的表情，我们就无悔了。”他们放弃了城市安逸的生活，奉献自己时，他们也同样收获了令他们真正无怨无悔的感动。
⑩也许，奉献与收获就像一架钢琴，它能发出动人的音律，响彻耳边，感人肺腑，也能够发挥价值，体现所在。也许，真像树说的那样，泥土给予它成长，它给予泥土肥力。
应该，真像鸟说的那样，鸟的自由也给了天空无限的活力。的确，就像井说的那样，村民用它的水时，也给了它新鲜的活水。是的，奉献与收获应该是这样，一定是这样。
思悟亮点
1．写法灵活
(1)开头段落在写法上有什么作用？
提示 开头阐释了文章的中心意思，亮明了观点，统领全文。
(2)第②段在内容和结构上有什么作用？
提示 在结构上，承接文章的开头段落；在内容上，对开头段落进行进一步的解读，提示下文。
(3)③～⑤段在结构上有什么特点？
提示 这三段是排比段落，分别列举了树、鸟、井对于奉献与收获的感受。
(4)本文在安排材料方面有什么特点？
提示 本文列举材料都比较简略，只有丛飞和那一对为贫苦农村教育事业奉献出毕生的夫妇的事例写得稍微详细一些，也是用墨不多，但已经足以表现文章的中心。
2．语言优美
(5)开头段落在语言修辞上有什么特色？
提示 运用比喻、拟人手法，形象生动，语言丰富。
(6)从全文看，本文的语言有什么特点？
提示 全文语言朴实自然，多用比喻、排比，多用散句，少有整句，娓娓道来，深入人心。语言细腻，说理透彻。
课时作业
一、语言文字运用
1．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．由于马克思发现了剩余价值的秘密，使这片未知的领域豁然开朗，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
B．任何一门理论科学中的每一个新发现，都使马克思从内心深处感到由衷的喜悦，尽管这些新发现的实际应用还没有露出苗头，甚至根本无法预见。
C．马克思是当代最遭忌恨和最受诬蔑的人。各国政府——无论专制政府和共和政府，都驱逐他；资产者——无论保守派和极端民主派，都竞相诽谤他，诅咒他。
D．人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等方面的学习和研究，这个简单的事实被历来繁芜丛杂的意识形态掩盖了。
答案 D
解析 A项缺少主语，删掉“由于”，让“马克思”当主语。B项成分赘余，“由衷”即发自内心，删掉“从内心深处”。C项误用连词，“无论专制政府和共和政府”“无论保守派和极端民主派”中，“和”与“无论”不能搭配，把“和”改为表选择关系的“或”。
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。
江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。
①这儿的景色真是美极了
②那儿的景色真美
③六和塔静静地矗立在钱塘江边
④六和塔在钱塘江边静静地矗立着
⑤帆影点点的江面上碧波粼粼
⑥江面上帆影点点碧波粼粼
A．②③⑥
B．①④⑤
C．②③⑤
D．①④⑥
答案 A
解析 分析文段，第一句点明了“去年”，“在杭州一所疗养院里”，这就隐含了“我”在叙述时已不在疗养院的语意。因而下面衔接的句子应该用远指代词“那儿”(疗养院)，选用②句，排除B、D两项。接下来的句子围绕“景色美”而写，由于考虑对应的原则，叙述的顺序应为“江边——江面——江岸”，因为③句中的“钱塘江”与⑥句开头的“江面”呼应，故排除C项。
3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
①
只能作出一个这样的发现，
②
已经是幸福的了。
③
马克思在他所研究的每一个领域，
④
在数学领域，都有独到的发现，这样的领域是很多的，
⑤
其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。
①
②
③
④
⑤
A
如果
就
但是
甚至
尽管
B
即使
也
但是
甚至
而且
C
即使
也
不论
还是
尽管
D
如果
就
不论
还是
而且
答案 B
解析 要根据作者的感情和马克思的贡献来确定。
4．下面一段话是马克思的名言，请仿照他的说法，自选话题，另写一段话。要求使用排比的修辞手法，句式与例句相同，字数可略有增减。
如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶聪明的人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟人。
答：
答案 (示例一)如果人只是为了升官发财而读书，他也许能成为炙手可热的权贵、生活富足的人、上层社会的名流，但他决不可能成为人民爱戴的人。
(示例二)如果花儿只是为了让人观赏而开放，它也许能成为被人追捧的花、装点居室的摆设、有钱人的宠物，但它决不可能成为具有独立品格的花。
5．按表达要求将下列词语组成句子。(不能增减词语)
1883年3月14日 马克思 逝世 英国伦敦 在 是
(1)以“1883年3月14日”为表达重心。
答：
(2)以“马克思”为表达重心。
答：
答案 (1)马克思是1883年3月14日在英国伦敦逝世。(或：马克思在英国伦敦逝世是1883年3月14日。)
(2)1883年3月14日是马克思在英国伦敦逝世。
二、考点对应训练
链接考点 分析概括悼词中蕴含的思想情感
解析考点：
悼词属于实用类文本。因为悼词的对象是死者，所以悼词中应该蕴含着人们对死者的沉重的哀悼、怀念、痛惜、悲伤之情。悼词中的情感主要通过准确的用词、句式的选用以及致悼词人的表情、语调、语速表现出来。在悼词文本中的情感考查上，主要是针对用词、句式方面进行设题训练。
答题路径：
(1)明确情感词语的含义及句式的特点。
(2)分析悼词中情感词语、句式出现的语境。
(3)结合语境、词义及句式特点，概括情感内容。
即时对练
阅读下面的文字，完成文后题目。
①3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。
②这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。
③正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
6．(1)结合第①段中加点的词语，说说这样写表达了哀悼者怎样的思想情感。
答：
(2)第②段连用两个判断句在抒情方面有什么作用？
答：
答案 (1)“最”，程度副词，突出了马克思在思想界的无与伦比的地位和作用。“停止思想”强调了马克思是一位卓越的思想家。“还”流露出没有临终陪伴的惋惜和遗憾。“安静地睡着了”“永远地睡着了”运用讳饰的修辞手法表现了悲恸的心情。口语和书面语结合，真实地表达了对马克思逝世的沉痛及无限的依恋心情。
(2)从欧美的无产阶级和历史科学角度，强调了马克思逝世的损失之大(不可估量)；从长远角度指出“巨人逝世”后导致“空白”的预言。两个判断句的连用，立场鲜明、观点正确，在高度赞美了马克思的巨大贡献的同时，增强了人们对马克思的永久的怀念之情。
三、阅读拓展训练
阅读下面的文字，完成文后题目。
在伏尔泰墓前的讲话
雨 果
一百年前的今天，一颗巨星陨落了，但他是永在的。他离开人世时年登耄耋，他著述极富，肩负着最荣耀也最艰巨的责任，那就是：培育良知，教化人类。他在咒骂与祝福声中溘然长逝：为旧时代所咒骂，又受到未来的祝福。这二者都是至高无上的光荣。他不仅仅是一个人，他是整整一个时代。
这位伟人所生活的八十四个年头，经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代。他诞生时，路易十四尚在王位，他去世时，路易十六已经戴上了王冠。他的襁褓映照着王朝盛世的余晖，他的灵柩则投射着从大深渊里透出的最初光芒。
在这轻薄无聊、凄惨忧郁的时世下，伏尔泰独自一人，面对宫廷、贵族和资本家的联合力量，面对那股毫无意识的强力——群盲；面对那些无恶不作的官吏，他们专门媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上；面对那些教士，他们是伪善与宗教的邪恶混合体。让我再说一遍，伏尔泰独自一人，向社会上一切邪恶的联合力量宣战，并与之搏斗。他的武器是什么呢？是那轻若微风而重如霹雳的一支笔。
他用这武器进行战斗，用这武器赢得胜利。
让我们一起向伏尔泰的英灵致敬吧！
伏尔泰胜利了。他发动了一场非同寻常的战争，一场以一敌众的战争，一场气壮山河的战争。这是思想向物质作战，理性向偏见作战，正义向不义作战，被压迫者向压迫者作战；这是善之战，仁爱之战。伏尔泰具有女性的温柔和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩瀚无际的心胸。
他战胜了陈旧的秩序和陈旧的教条，他战胜了封建君主、中古时代的法官和罗马的教士，他把黎民百姓提高到尊严的地位。他教化、慰抚、播种文明。他承受了一切威胁、辱骂、迫害、诽谤，他还遭到了流放。但是他不屈不挠，坚定不移。他以微笑战胜暴力，以讽刺战胜专横，以嘲弄战胜宗教自命的一切正确，以坚韧战胜顽固偏执，以真理战胜愚昧无知。
我刚才说到微笑，我要在这里停一停。微笑，这就是伏尔泰！
在伏尔泰之前，只有以某国元首来命名时代的先例。伏尔泰比国家元首更高，他是各派思想的元首，一个新的纪元从伏尔泰开始。从此我们感到，最高的统治力量就是让一切被理性思考。文明曾服从于武力，以后，文明将服从于思想。王权和宝剑折断了，光明取而代之。这就是说，权威已经变换为自由。自此以往，高于一切的是人民的法律和个人的良心。作为一个人，我们要行使权利；作为一个公民，我们要恪尽职责。对于我们每一个人来说，这两方面的进步是明确分开的。
让我们在他神圣的墓前鞠躬致敬。让18世纪来帮助19世纪吧。
7．下列说法，不符合文意的一项是( )
A．本文是一篇演讲稿，是雨果为纪念法国著名启蒙思想家和杰出的讽刺作家伏尔泰逝世100周年在伏尔泰墓前发表的演讲。
B．伏尔泰除了面对一切敌人之外还要面对没有觉醒、愚昧落后、没有文化的群盲的“强力”。
C．18世纪的思想要比19世纪进步，因此要让18世纪来帮助19世纪。
D．作为一个公民既要行使权利又要履行义务，在这两方面都必须取得进步，这也是伏尔泰对每个公民提出的要求。
答案 C
8．作者认为伏尔泰“是整整一个时代”的原因是什么？
答：
答案 伏尔泰的一生经历了达到极点的专制时期和刚刚露出一线晨曦的革命时代，他是各种思想的元首，开辟了一个新的纪元。
9．作者说“一个新的纪元从伏尔泰开始”，根据文意，这个“新的纪元”的特点是什么？请简要回答。
答：
答案 理性、文明、自由、法制、光明。他任北京大学校长时，提出大学的性质在于研究高深的学问。他提倡学术自由，科学民主。主张学与术分校，文与理通科。将“学年制”改为“学分制”，实行“选科制”，积极改进教学方法，精简课程，力主自学，校内实行学生自治，教授治校。他的这些主张和措施在北京大学推行之后，影响全国，以至有人称他为自由主义教育家。他开宗明义，明确“大学者，研究高深学问者也”，而不是人们升官发财的阶梯。关注知识，砥砺德行，提高素质和修养，互敬互爱、互相劝勉，“学术自由，兼容并包”，他为北大开启了一个新纪元，他就是蔡元培。
我也有一个梦想，我梦想我流出的汗水能赢得桃李芬芳；我梦想我呕沥的心血能育出参天栋梁。我梦想我思考的大脑能化作你雅典娜式的智囊，在牛津，在哈佛，在联合国的讲台上，我能听到你洪亮的声响。我梦想我火红的心脏，化作你宙斯高擎的火炬，在黑夜，在荒岛，在遥远的星球上，我能感受到你耀眼的光亮。我梦想我坚实的臂膀，化作你丘比特手中的神箭，在寰宇，在非洲，在自由女神像前，我能看到你托尔斯泰般的施舍和毕加索式的祈望。在美国，我们会神往那无与伦比的自由女神像，蓝天白云下，和平鸽在自由地飞翔，碧波绿水前，花团锦簇中，四十多年前有一个黑人也在放飞自己的梦想。他就是马丁·路德·金！
马克思是一个什么样的人？他是把全人类的幸福当作自己的终生追求的人，他是为了全人类的幸福解放甘愿牺牲自己的健康幸福甚至家庭的人，一个在政治迫害、疾病、贫困的重重风雨中坚定不移追求理想的人。如此胸襟，当今世界，能有几人？我想我们应该先去看看马克思的墓地，向这世上最高尚的灵魂奉献我们的敬意，碑身上的马克思，目光深邃，凝视远方。这里绿树葱茏，幽静肃穆，和伟人生前的波澜壮阔、轰轰烈烈恰形成鲜明的对比。100多年前，在英国伦敦海格特公墓，就是在这里，恩格斯发表了一篇闻名世界的悼词——《在马克思墓前的讲话》。
一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①肄业( ) ②弭谤( ) ③敷衍( )
④砥砺( )
⑤切磋( )
⑥相勖( )
答案 ①yì ②mǐ ③fū ④lì ⑤cuō ⑥xù
(2)多音字
①轴 ②裨
③稽
④薄
答案 ①zhóu/zhòu ②bì/pí ③jī/qǐ ④báo/bó/bò
2．给下列形似字组词
(1) (2)
(3)
(4)
答案 (1)相勖/衣帽 (2)傍依/诽谤 (3)鼓励/砥砺
(4)搓澡/切磋
二、词语积累
理解运用
(1)提携：
____________________________________________________________
(2)敷衍：
____________________________________________________________
(3)干禄：
____________________________________________________________
(4)当轴：
_________________________________________________________________
(5)营营：
_________________________________________________________________
(6)肄业：
__________________________________________________________________
(7)士别三日，刮目相见：
____________________________________________________
(8)容有底止：
______________________________________________________________
(9)终南捷径：
______________________________________________________________
(10)姑不具论：
_____________________________________________________________
(11)束之高阁：
_____________________________________________________________
(12)责无旁贷：
_____________________________________________________________
答案 (1)领着孩子走路，比喻在事业上扶植后辈或后进；携手，合作。(2)做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付；勉强维持。(3)求功名利禄。禄，古代官吏的俸禄。(4)旧指当政大臣，比喻居于政要地位。(5)形容辛苦劳累。(6)(学生)没有达到毕业年限或程度而离校停学，文中是就学的意思。肄，学习。(7)指别人已有进步，当另眼相看。(8)或许能相当深。(9)借指求官的最近便的门路，也泛指达到目的的便捷途径。(10)暂且不作论述。具，陈述。(11)把东西捆起来，放在高高的架子上面，指扔在一边，不去用它或管它。(12)自己的责任，不能推卸给别人。贷，推卸。
[对点小测] 判断下列加点熟语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)王小明原本成绩就很优秀，在最后一年里尤其用功读书，终于考上了大学，真是士别三日，令人刮目相见啊！( )
(2)很多人在拿到体检报告后，一看到自己的身体没什么大毛病，便将体检报告束之高阁，甚至一扔了之，却不知这种做法可能会在将来耽误了疾病的救治。( )
(3)实现中华民族伟大复兴，我们全体中华儿女都责无旁贷，自己应该承担的责任不仅不推卸给别人，而且要勇于担当，全力负责。( )
(4)他隐居九华山并非寻求入仕的终南捷径，而是心灰意冷之后的决断。( )
答案 (1)× 不合语境 (2)√ (3)√ (4)√
辨词填空
(1)指摘·指责
指摘：挑出错误，加以批评。词义较轻。指责：指出错误，予以责备。词义较重。
①究之外人________之当否，姑不具论。
①安倍对中国有关钓鱼岛立场的__________是极不负责任的。
答案 ①指摘 ②指责
(2)商榷·商量
二者都有“交换意见”的意思，“商榷”就解决较大的、较复杂的问题而言，使用频率较低，一般不带宾语；“商量”使用频率较高，可以带宾语。
①今日所与诸君陈说者只此，以后会晤日长，随时再为________可也。
②不要以为命运可以________，也不要奢望泪水能遮挡风霜。
答案 ①商榷 ②商量
三、名言警句
课外名句——蔡元培名言
(1)若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶。
(2)人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。
(3)囊括大典，网罗众家；思想自由，兼容并包。
(4)与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。
(5)教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。
(6)美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
一、作者简介
蔡元培(1868—1940)，浙江绍兴人，现代教育家。发起成立中国教育会并任会长。1912年就任南京临时政府教育总长。1917年起任北京大学校长，任期11年。1940年3月病逝于香港。
二、背景展示
1916年底，在法国游学的蔡元培接教育部电，请他回国就任北京大学校长。但这并非美差，当时的北大以学风败坏、腐败盛行而声名狼藉，所以蔡元培一到上海，有多数友人劝他不可就职，说北大太腐败，恐怕整顿不了，反把自己的名誉毁掉了；也有少数劝他的，说腐败的总要有人整顿。蔡元培最终听从的是这少数人的意见，走上了北大校长的职位。
三、文体知识
演讲辞
演讲辞(演讲词)：俗称演说辞、演讲稿、讲话稿，旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。通过它，讲话的人可以把自己的主张、观点、见解以及思想感情传达给与会者，从而产生一定的作用和影响，达到宣传和教育的目的。演讲辞属于议论文的范畴，但它一般不讲求说理的严密性和思维的逻辑性，而总是以某一种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。具有针对性、可讲性、鼓励性三个特点。
演讲辞写作要求：中心必须突出，结构层次分明，脉络清晰。
1．梳理文章结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。
2．通过对关键语句的分析，深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。
3．了解蔡元培的办学方针和巨大贡献。
说到北京大学，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。可又有多少人知道办学之初的北京大学是什么样的呢？它又是怎样成为世界一流大学的呢？90多年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的就职演说，为我们提供了最好的答案。这节课我们一起来学习这篇把北京大学带进新纪元的文章——《就任北京大学校长之演说》。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是( )
A．本文在行文结构上开门见山，接触正题，以校长的身份，提出对学生约法三章，层层深入，说明了演说的意图。这些要求都直接关系到学生乃至学校的前途，有针对性，能抓住听众的心理。
B．蔡元培认为“今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不然，大学者，研究高深学问者也”，这是他对我国传统的封建教育进行深刻的、彻底的反思之后得出的全新认识，在当时是一个了不起的进步，对推动我国教育事业的发展起到了巨大的作用。
C．在这篇演讲辞中，蔡元培把“抱定宗旨”放在首位，这说明在蔡元培看来，最大的腐败就是思想观念的腐败，腐败的观念不除，真正的改革就不会发生。因此，改革必须首先从破除陈腐落后的观念开始。
D．蔡元培先列举以“做官发财”为学习目的的种种弊病，从理论上说明这一宗旨的错误，由此引出自己的正大宗旨；接着再用正反对比的方法，从理论上说明正大宗旨的好处，宗旨乖违的危害，从而有力地论证了“宗旨不可以不正大”这一论点。
E．蔡元培把“做官发财”列为腐败，他自己定的“三不主义”，第一条就是“不做官”。这对我们很有启发，我们应该坚决抛弃“做官发财”的观念，同当官的发财的划清界限。
答案 AC
解析 B项“学而优则仕”是几千年封建教育的传统观念，蔡元培先生虽然认为读大学不是为了升官发财，但又认为“今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然”，应该说，蔡元培先生对旧教育的批判还是不彻底的。D项不是“从理论上说明”，而是“以事实证明”。E项蔡元培反对的是把“做官发财”作为学校的办学宗旨和学生的入学目的，不是反对“做官发财”本身。做官，要看做什么样的官，怎样做官，为谁做官；发财，要看发的是什么财，怎样发财，发了财又用来干什么。对这些都不能笼统地反对，也不宜抽象地肯定，必须具体情况具体分析。
1．从演讲内容来看，当时的北京大学主要存在哪些问题？针对这些问题，蔡先生相应地采取了哪些措施？请尽量提取原文语句进行概括。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)存在的问题：①学生不为求学，专为做官发财而来，平时敷衍塞责，放荡冶游，考试突击讲义；②学生败德毁行，不能束身自爱；③学生不敬爱师友；④学生学习太依赖老师，不注重一己潜修；⑤学校图书陈旧，新书太少。
(2)改造措施：①劝学生抱定宗旨，为求学而来；②劝学生砥砺德行，束身自爱；③劝学生敬爱师友；④改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修；⑤筹集款项，添购书籍，多购新书。
2．体会下列句子的含意。
(1)诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。
答：________________________________________________________________________
(2)方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。
答：________________________________________________________________________
(3)不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶，因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在当时还是现在，都有非常重要的启示意义。
(2)这句话是针对当时的社会风气而言的。当时的北京社会，经历了辛亥革命的失败和军阀的混战，旧的道德已经失范，新的道德还没有树立起来，整个社会陷入道德沦丧的状态，一般人很少能不为所染。这也是蔡元培寄希望于青年学子，希望他们不仅自己洁身自好，而且能担当起为社会匡正流俗的职责。
(3)这句话讲的是青年学子之间相互友爱，相互劝勉，在德行上共同进步的必要性，寄予了蔡元培对北大学生的深切厚望。
3．本文在结构上有什么特点？
答：________________________________________________________________________
答案 在结构上，这篇演讲辞的思路非常清晰。演讲，由于是一听而过，时间有限，所以一篇演讲辞只能安排一个中心思想，而且要求中心突出。本文就是围绕着“如何做一个优秀的北大学子”这一中心展开的，而且通篇都围绕着这一中心选择材料和组织结构。简短的开场白引出话题，以校长的身份，提出对学生的三点要求，层层深入，说明了演讲的意图。这些要求都直接关系到学生乃至学校的前途，有针对性，能抓住听众的心理。每一段的开头句都是该段的中心句，不旁逸斜出，便于听众把握演说的要领，并能引发听众的思考。演说的内容做到了中心明确，主张什么，反对什么，讲得清楚明白，有一定的感召力，能给听众留下深刻的印象，引起强烈的反响。正文展开话题，结尾总结话题，层次分明，脉络清晰，给人一气呵成之感。
4．有人说这篇就职演说在内容上“非常具有针对性和现实意义”，请谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
答案 就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文将二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学生寄予了厚望，他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求。这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们普遍关心的。这样，在内容上首先抓住了听众的心理和兴奋点，引起了听众的兴趣。
争论话题 蔡元培先生以高度的爱国热情投身于教育事业，后人对他的评价也非常之高，人们广泛认为，没有北大就没有“五四”，而没有蔡元培先生，就没有北大；先生改变了北大，北大影响了中国。因此，蔡元培先生被誉为北大历史上最成功的校长，是“北大永远的校长”。你同意这种说法吗？
我的观点：
_______________________________________________________________
答案 (示例)蔡元培堪称北大历史上最成功的校长。他真心实意地办教育，真正为学校、学生的前途和声誉着想。他务实，把北大的弊病看得一清二楚，能对症下药，有非凡的洞察力、决心和魄力，善于做思想工作，有人格魅力。蔡元培任北大校长后整顿校风，提倡“思想自由”“兼容并包”，形成了北大独特的学术环境与学术空气。蔡元培是一个爱国的有志之士，他清醒地看到了当时人人追求功名利禄，道德日益沦丧的社会现实，心中慨叹、忧愤，欲尽自己之力挽救日益颓靡的社会风气。
一、课本素材
点击文本 蔡元培被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”。在联合国教科文组织评出的“影响世界历史百人名单”中，蔡元培排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。蔡元培在教育上的贡献就在于，他把陈腐的北大变成了学术至上的真正的大学。蔡元培的就职演说告知当时学生以“三事”：一曰抱定宗旨，即研究学问而非做官、致富；二曰砥砺德行，即学生要束身自爱，以身作则，不同乎流俗，不合乎污世；三曰敬爱师友，以诚相待，敬礼有加。以上“三事”，构成了蔡元培教育思想的重要内容，也是他一生躬行的办学理念。
运用示例 蔡元培在《就任北京大学校长之演说》中对青年学子提出了三点要求，其一是砥砺德行。砥砺德行，离不开自我约束。在这一点上，蔡元培堪称楷模。他从德国留学回来，为自己立下了三大原则：一不做官，二不纳妾，三不打麻将。时称“三不主义”。从一定意义上说，蔡元培的道德风范和人格力量，与他的“三不主义”是密不可分的。这也正是他深得北大师生爱戴，被誉为“善良的社会和庄严的人生的模范”的所在。要将自我道德约束落到实处，离不开对自己的良知的监督。有一位木匠善制桌子，他不仅把桌子面刨得平整光滑，而且连抽屉的背板、底板都刨得平整光滑。有人问：“抽屉背板与底板别人看不见，何必刨得那么光滑？”他答：“别人看不见，我却看得见。”这位木匠认为，做事要问心无愧，无愧于心才能无愧于人。无愧于心，就是时时刻刻以良知把控自己，不逾越道德的底线。
二、课外素材
提高素养，保障精神卫生
世界精神病协会，在世纪交接之际，曾鲜明地提出人类已经从“传染病时代”“身体病时代”进入“精神病时代”，心理疾病已成为人类生命和健康的主要威胁。世界卫生组织发表的《2001年世界卫生报告》说，目前全世界共约有4.5亿各类精神和脑部疾病患者，每4人中就有1人在其一生中的某个时段产生某种精神障碍。我国每年有20万左右的人自杀，其中抑郁病及其他精神病患者占40%,20%—30%的家庭中存在心理障碍问题，至2020年，抑郁病有可能为心脏病外第二大疾病。世界精神病协会早在1992年就发起了“世界精神卫生日”的活动，时间是每年的10月10日。2000年，我国第一次组织开展大规模活动，宣传精神卫生，普及心理健康知识。新世纪的第一年，又被世界卫生组织首次定名为“精神卫生年”。主题是：行动起来，促进身体健康。关心精神卫生已成为一个迫在眉睫的社会问题。
选材感言 “精神疾病”又称“精神障碍”，是指各类精神疾病、心理障碍、不良行为、抑郁症等。随着社会的发展，精神疾病已成为影响人们健康的主要疾病。每一个人的心中都有一座花园，花园里是满园春色还是满目萧条，完全取决于个人自身素质的优劣与文化修养的高低。素养是建筑花园的基石，为花园的建设提供重要的原料；素养是清洁工，将花园打扫得一尘不染。
请你思考 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
作文命题：阅读下面的文字，根据要求作文。
走在大街上，我们时常可以看到有关减肥瘦身的广告，爱美确实是人的天性，我们有必要清除身体内过多的脂肪。但是，从另一个角度说，在这个喧嚣的文化迷乱的时代，各种价值取向低俗的思想观念和人生追求不断泛滥，这种“精神脂肪”的堆积也在影响着个体的身心健康，因而，我们更有必要关注这种“精神脂肪”的危害。在这个意义上，有人说得很好：“物质的脂肪臃肿着我们的身体，精神的脂肪锈蚀着我们的灵魂。”
请以“精神的脂肪”为话题写一篇文章。要求：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
先读佳作
让血液做一次透析
①智者说，假如你有两块面包，你得用一块去换取一朵水仙花。
②精神是人的灵魂。(1)(6)
③可是，我痛苦地发现，我的灵魂迷失了方向。它丢了……
④它和那些疯狂地参加选秀活动的人随波逐流，奢望着灿烂的可望而不可即的明星梦。
⑤它和哈韩哈日一族携手并肩，疯狂地迷恋着同是黄皮肤黑眼睛的异国他乡之人。
⑥它和叛逆的人一起品评《三重门》，和颓靡的人一起攀谈《梦里花落知多少》。
⑦它丢了，留下物质的脂肪附着我的身体，留下精神的脂肪锈蚀着我的血液。我顿感全身不适，我决定，要让血液做一次透析。(2)
⑧我要滤去世俗。(3)
⑨那个极端黑暗、极端动荡的春秋战国时期，有个看守心灵月亮的孤独者踱步于皎洁的月光下。诸侯们的剑锋残忍到极致，他不愿和苏秦、张仪之辈去争名夺利，于是拿起笔杆将笔锋尖锐到极致。他没有和好朋友惠子一样去为诸侯效力，所以，他宁愿做一只“曳尾于涂中”自在的乌龟。(4)
⑩我告诉自己，不要对名利趋之若鹜，不要因为众人都在如此这般地求取功名利禄而让自己也和他们一样迷失了自己。那些低俗的思想观念和人生追求腐蚀着我，我现在要把它们全部摒弃。
我还要滤去浮躁。
绝伦的《红楼梦》因“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”而成，华罗庚也说“一分辛苦一分才”，真正的硬功夫不是一蹴而就的，“板凳要做十年冷”。孔子好读书，据说，他读《易经》时曾多次把韦编翻断，于是有了“韦编三绝”的佳话美谈，他这样刻苦地治学才有了“至圣”的辉煌成就。古人还有“凿壁偷光”“悬梁刺股”等许许多多的励志故事。于是我明白了：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？(7)
我警诫自己，不要妄想只一下就可以成功了。我要做好一件事，就要有这个勇气一鼓作气地做下去，把这看似微不足道的勇气一直保持下去，直到终点站。正如伯森·汉姆的94岁的曾祖母为了赴他创造吉尼斯记录的庆功宴，从100公里外一步一步走过去，从而创造了耄耋老人徒步最远路程的世界记录。
我还要滤去懒惰，向闻鸡起舞的祖逖学习；滤去无情，向忧国忧民的屈原学习……
我要让血液做一次彻底的透析。我不要让精神的脂肪堆积。我想一身轻松地吟哦：
采菊东篱下，悠然见南山……(8)
思悟亮点
1．写法灵活
(1)开头两段在写法上有什么特点？
提示 第②段是对第①段的解释，为什么“得用一块去换取一朵水仙花”？因为“精神是人的灵魂”。
(2)③～⑦段之间有什么关系？
提示 ③～⑦段是“总分总”的关系：第③段是总领；④～⑥段是分述，而且段落之间是并列关系；第⑦段又是总写。
(3)第⑧段在结构上有什么作用？还有哪些这样的段落？
提示 承上启下的过渡作用。同样的段落还有第 段。
(4)第⑨段写的是谁？写他有什么用意？
提示 写的是庄子。写庄子是要向庄子学习不入世俗的风格。
(5)本文在结构上还有什么突出的特色？
提示 排比段落的运用，使文章富有节奏感。
2．语言优美
(6)开头两段在语言上有什么突出的特色？
提示 运用比喻，语言含蓄、凝练，有韵味。
(7)第 段在语言上有什么突出的特色？
提示 这一段既引用了事例典故，又引用了名言，材料全面，语言内涵丰富。
(8)结尾一段在语言上有什么深刻含意？
提示 这一段意蕴丰富，很含蓄地写出了作者“透析”的意图：能够像陶渊明一样轻松、悠闲地吟诗，过上“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。
课时作业
一、语言文字运用
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①昨天上午9时，温州市消防部队的600余名消防官兵在同一时间内召开追悼会，深切缅怀衡阳“11·3”灭火抢险救援中临危授命的张晓成等20名烈士。
②《家庭现场急救》软件用了近500幅插图、动画及AVI小电影，演示了各种自救与互救的方法，让您身临其境，体会在关键时刻如何妙手回春。
③有些人把入党看作做官的终南捷径，这种思想和共产主义是毫不相干的。
④面对这种混乱腐败的现状，我们能够无动于衷吗？
⑤近来交通事故和矿难此起彼伏，仅2月14日孙家湾矿难中就有200多人失去生命。交通事故和矿难接连不断，引起国务院的高度重视。
⑥小张帮助李老师把东西搬上七楼，这对小张来说责无旁贷。
A．①③④
B．②③⑥
C．①④⑤
D．②⑤⑥
答案 A
解析 ①临危授命：在危亡关头勇于献出生命。使用正确。②妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。用错对象。③终南捷径：借指求官的最近便的门路，也泛指达到目的的便捷途径。使用正确。④无动于衷：心里一点儿不受感动；一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。使用正确。⑤此起彼伏：这里起来，那里落下，形容连续不断。不合语境。⑥责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。不合语境。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．伊朗总统艾哈迈迪·内贾德4日在伊朗的纳扎巴拉德城发表演讲，伊朗不会在核问题上后退一步，制裁也不能迫使伊朗中止铀浓缩活动。
B．日本首相安倍晋三在国会参众两院回答各党代表质询时再次表示，要改变处于冷淡状态的日中、日韩关系，为构筑日本与这两个国家面向未来的关系而努力。
C．改革开放以来，我国旅游业迅速发展，公民的旅游文明素质和道德水平不断提高。但从整体上看，我国快速发展的旅游业与公民的文明素质还不相适应。
D．针对频繁发生的各类环境污染事件，国家环保总局有关负责人日前表示，对高污染企业所存在的环境问题要进行彻底整顿。
答案 D
解析 A项成分残缺，应在“演讲”后加上“说”。B项搭配不当，“改变……关系”应为“改善……关系”。C项语序不当，“快速发展的旅游业与公民的文明素质”应为“公民的文明素质与快速发展的旅游业”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )
人生苦短，我们不能任由烦恼淹没快乐，________。__________，__________。__________，____________，__________。只要心明净了，就会快乐起来。
①但是我们完全可以学会操纵自己的内心
②心是烦恼的根源
③让它向着有阳光、有灯光的一面
④亦是快乐的根源
⑤不能一生都活在与烦恼的牵缠中
⑥我们无法像佛一样除尽烦恼，了脱生死，达到涅槃
A．③①⑥⑤②④
B．⑤②①③④⑥
C．③①④②⑥⑤
D．⑤②④⑥①③
答案 D
解析 此类题目可以运用排除法。此题可以从首句入手，横线前是“我们不能任由烦恼淹没快乐”，衔接此句的话，⑤比较合适，这样可以排除A、C两项；然后再去比较B、D两项，②④的句式结构一致，衔接较紧，由此可以排除B项。
4．5月份，北大、清华优秀学生全国巡回演讲团赴各地演讲。假如由你主持他们在你们学校的报告会，请你就此拟写一段开场白，不少于60字。
答：________________________________________________________________________
答案 (示例)五月，鲜花盛开。我们有幸请来了北大、清华优秀学生巡回演讲团成员。他们不辞劳顿，带着对百万学子的深深祝福，带着成功的经验来到我们身边，为我们指明成功的方向。同学们，让我们用热情的微笑、热烈的掌声对他们的到来表示衷心的欢迎。
5．把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答：________________________________________________________________________
答案 ①巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。②他在著作权保护方面做出了杰出的贡献。③他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
二、考点对应训练
链接考点 概括文章的主旨，明确作者的观点
解析考点：
“概括文章的主旨，明确作者的观点”是高考现代文阅读的一个重要考点，属于对鉴赏评价能力的考查。分析文章中作者的观点是一个重要的题型，很多学生在回答这类题目时，总是回答得不够全面，不能得到满意的分数。做好这类题目与把握现代文的主旨密切相关。
作者在文中的观点，是文章思想内容的核心，也就是文章的意旨。
答题路径：
(1)通读全文内容，剖析文章的脉络结构。
(2)抓住文中的“显性因素”进行分析概括。所谓“显性因素”一般表现在：文章的标题、开头或结尾的重要语句，文中的关键词语、关键句、关键段、点睛之笔等。
即时对练
阅读下面的文字，完成文后题目。
三曰敬爱师友。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎？自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜道义相勖，盖同处此校，毁誉共之，同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，己虽规行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。余在德国，每至店肆购买物品，店主殷勤款待，付价接物，互相称谢，此虽小节，然亦交际所必需，常人如此，况堂堂大学生乎？对于师友之敬爱，此余所希望于诸君者三也。
6．(1)用“ ”标注出体现作者观点的“显性因素”。
(2)明确了作者在文中的观点后，说说本段的写作主旨是什么，请加以概括。
答：________________________________________________________________________
答案 (1)“敬爱师友”“自应以诚相待，敬礼有加”“尤应互相亲爱，庶可收切磋之效”“更宜道义相勖”“毁誉共之。”
(2)希望青年学生要敬爱师友，强调了敬爱师友的重要意义。
三、阅读拓展训练
阅读下面的文字，完成文后题目。
一代人师蔡元培
刘继兴
被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生，是中国近现代著名的民主斗士和教育家，尤其是他创造的北大辉煌，历来为人所敬仰。
他上任不久，就向全校发表演说，倡导教育救国论，号召学生们踏实地研究学问，不要追求当官。同时在管理中革故鼎新，将北京大学原来的那一套封建腐朽的条例扫进了历史的垃圾堆，使北大成为鲁迅所说的“常为新的改进的运动的先锋”。
蔡元培深知，要振兴一所大学，仅靠思想与制度是远远不够的，必须注重人本，师资才是最关键的。他被任命为北大校长的当日，就力劝陈独秀出任北大文科学长。考虑到出任文科学长需要一定资历方能通过，蔡元培甚至为陈杜撰了履历，使他顺利地到北大任教。梁漱溟投考北大未被录取，他在《东方杂志》上发表了一篇讲佛教哲学的文章《究元决疑论》，蔡元培看了认为是“一家之言”，就破格请他来北大任教，讲印度哲学。这一年，梁漱溟年仅24岁。
蔡元培执掌北大之后，强调自己的治校方针是：“依世界各大学通例，循思想自由原则，取兼容并包主义。”在蔡先生这种办学方针的指引下，那时北大不但聘请“左派”和激进派人士李大钊、陈独秀当教授，请西服革履的章士钊、胡适当教授，还聘身穿马褂、拖着一条长辫的复辟派人物辜鸿铭来教英国文学，喜谈怪论的国学家黄侃，甚至连赞助袁世凯称帝和筹安会发起人之一的刘师培，也登上了北大教坛。特别是“性博士”张竞生，被封建卫道士辱骂为“四大文妖”之一，在半封闭半蒙昧的中国，张竞生的言论绝对算得上耸人听闻，惊世骇俗，也被蔡元培延揽来北大讲“美的人生观”。
蔡元培当北大校长期间做得最骇人听闻的事是开放女禁。那时有一个勇敢的女生王兰向蔡先生请求入学，蔡元培就让她到北大当了旁听生。这件事当时轰动了全北大、全北京。此后招生时，就允许女生和男生一样地应考了。这是男女同校的开始，后来各大学都兼收女生了。
学术上的争论则更多，蔡元培均能很好地处理各方的关系，连最顽固的、拖着一条长辫的教授辜鸿铭也对蔡校长深为钦佩。1917年，蔡元培出版了《石头记索隐》一书，提出《红楼梦》是一部“政治小说”的概念。由于恰逢五四时期，人们“反对满清”的情怀甚重，因此这本书在当时得到了广泛传播。1921年，胡适发表《红楼梦考证》，矛头直指蔡元培。他毫不客气地指出蔡的索隐是牵强附会的“大笨伯猜笨谜”的方法。胡适为了推翻蔡元培的观点，曾到处寻找录有曹雪芹身世的《四松堂集》这本书。就在他求而不得、心灰意冷、近乎绝望的时候，蔡元培却托朋友为他借到了此书。胡适根据书中的史料记载，更加充分地证明了自己关于《红楼梦》是“曹雪芹自述”的说法。在蔡元培的影响与治理下，北大容纳了各派的学说和思想，空气新鲜得很。特别是教师们对于学术争论的态度，都颇具大师风范。如有一次钱玄同在讲课，对面教室里黄侃也在讲课。黄侃大骂钱玄同的观点如何如何荒谬，不合古训；而钱玄同则毫不在乎这些，你讲你的，我讲我的。
蔡元培的两袖清风，也是有口皆碑的。1935年9月7日，蒋梦麟等联名给蔡元培祝寿，提出要为一生清廉直至晚年仍全家租赁房屋连藏书的地方都没有的老校长造一所“可以住家藏书的屋”。后来这个计划虽然由于抗战全面爆发而未能付诸实现，但反映了北大师生对蔡元培的深深敬爱之情。
1940年3月5日，蔡元培在香港病逝。蒋介石在重庆主持公祭，红都延安则举行各界追悼大会。毛泽东在唁电中称其为“学界泰斗，人世楷模”；蒋梦麟的挽联是“大德垂后世，中国一完人”。捧着一颗心来，不带半根草去，这就是蔡元培一生的真实写照。
伟哉蔡元培！
(选自《兼容并包 雅量似海：一代人师蔡元培》，有删减)
7．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．蔡元培病逝后，重庆、延安两地为他举行了追悼大会，毛泽东发去唁电，这充分说明了蔡元培先生在中国知识界的影响。
B．在北大，即使两个老师之间学术观点大相径庭，甚至面对课堂上有辱骂对方的现象，大家也见怪不怪，相安无事。
C．蔡元培为胡适借书一例，体现了蔡元培身体力行“思想自由，兼容并包”的方针，以身垂范，雅量高致，绝不以权压人。
D．蔡先生求贤若渴，唯才是举，且不拘一格。为了让陈独秀能顺利地到北大任教，他甚至不惜违背原则，亲自为陈杜撰了履历。
答案 B
解析 原文只是提到了老师间学术观点的争论，并非是“辱骂对方”。
8．鲁迅赞誉当时的北大“常为新的改进的运动的先锋”，材料中有哪些体现？请简要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①陈独秀不符合做文科学长的要求，也被请来为师。②梁漱溟当北大学生而未得，也被破格请来讲学。③被辱骂为“文妖”的张竞生，也登上了北大的讲坛。④开放女禁，主张男女同校。
9．蔡元培先生除了作为独树一帜的教育家、大学者值得我们敬仰外，还有哪些值得我们学习和仿效的品质？请结合材料具体分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①为理想而奋斗的精神。捧着一颗心来，不带半根草去。②管理的智慧。上任伊始，从思想、制度、师资引进等方面，为管理好北大奠定了良好的基础。③为人的雅量。即使是对学术思想相左的胡适，蔡先生也不遗余力地帮他寻找支撑观点的书籍。蔡先生的雅量也影响了北大对于学术争论的态度。④两袖清风的节操。一生清廉，直至晚年仍全家租赁房屋，连藏书的地方都没有。⑤开放的思想。开放女禁；不同思想可以在北大得到包容。单元检测(四)
(时间：150分钟 满分：150分)
第Ⅰ卷(阅读题，共70分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
一切艺术作品的创作都是人物形象的创造，动画电影作为电影的一个类型，它同样具备电影艺术的所有文化品质和美学特征，动画形象塑造是动画电影创作成败的关键。
国外的动画电影，其美学特征非常清晰，一看就知道，这是美国的，这是日本的，都具有鲜明的民族特色。比如日本的动漫，尤其注意塑造自己的民族英雄形象，赋予人物极强的民族个性特征，他们的动漫形象已成为日本公民中的一个成员。
上世纪五六十年代至七八十年代，中国动画电影出现了一批具有民族文化品格和美学特征的动画形象，至今深入人心。比如孙悟空、阿凡提、哪吒、三毛、葫芦兄弟、小蝌蚪、三个和尚等等。进入新世纪后，随着中国电影产业尤其是动漫产业的推进，中国动画电影从资金投入到题材拓展、风格定位等诸方面全面开始学习好莱坞和日本。遗憾的是，这种学习很多却变成了跟风和模仿，跟在好莱坞和日本之后亦步亦趋，除了学到了别人的风格和技术，并没有学到好莱坞和日本动画中最动人的情感表达和丰富的想象力，反而因为太想追求国际化而丢弃了中国的民族文化特色和独到的人物形象塑造。我们看到很多中国动画作品不是太像日本动画形象就是照搬好莱坞的创意。因此，无论从形式还是人物塑造上，中国动画的民族文化特征亟待重新建构。
分析中国一些不成功的动画电影，除了题材贪大，主要是缺少幽默、诙谐、轻松的故事，缺少贴近现实、贴近常人情感的故事。动画人物太过沉重，动辄拯救地球、拯救人类，无所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的东西过多，缺乏个性塑造，缺乏想象力，成人观众看得都喘不过气，何况小观众？相反，《喜羊羊与灰太狼》的成功恰恰是来自观众对片中形象的喜爱。比如灰太狼这个形象，本应是个反面形象，片中对它人格化的塑造却非常贴近现实生活，成了一个令人同情的“妻管严”，经常挨老婆平底锅的痛打，总想抓个小羊来巴结老婆；比如风靡全球的《米老鼠和唐老鸭》中，极其张扬、自作高傲、不可一世的唐老鸭，总是被可爱、温和、智慧的米老鼠捉弄，二者的性格对比非常强烈；《西游记》的成功也是因为师徒四人鲜明的性格特征差异，孙悟空虽能上天入地，却抵不过师傅唐僧的一句咒语，师徒四人皆优缺点共存，不是完人和超人，以上的这些成功形象都能和现实中的人物找到对应的人物性格。所以，在动画形象塑造上，无论是神话、科幻中的形象，还是现实中的形象，都要有血有肉，要落地，切忌云里雾里，缺少人格化和贴近性。
动画电影更能实现人们无法实现的梦想，刻画出鲜明的个性形象。比如灰太狼的老婆一平底锅下去就把灰太狼敲扁了、唐老鸭常常被米老鼠用外力挤成一张纸片儿、大头儿子和小头爸爸两个夸张的头型对比、胖熊猫的超强武功等等夸张的表现，都是深化人物性格的手段。动画形象的塑造，只有想不到的没有做不到的，要什么形象就有什么形象，要什么演技就有什么演技。随着动画技术的进步和动画从业者对动画技术掌控能力的提高，动画电影的成本是可预知的，可能会越来越低，因此，动画电影产业的前景非常乐观。
综观我们的动画电影创作，不外乎从以下几个方面寻找形象。首先从历史文化名人中寻找形象；其次从民族民间文化中寻找形象，比如家喻户晓的孙悟空、阿凡提、花木兰、玉兔等经典动画形象；三是从现实生活中寻找形象，比如《家有浆糊》《大头儿子小头爸爸》等。
除此之外，动画电影应善于从文学作品中寻找形象。近年来，儿童文学的发展非常繁荣，每年文学图书发行量排在前列的多是儿童文学作品，因为文学作品中的人物刻画是文学创作的灵魂，可以为动画电影提供性格特征鲜明的人物。所以，动画电影创作不该忽视或轻视文学作品中的人物，起码不能忽略来自文学作品中的灵感。
1．下列关于动画电影的“民族特色”的表述，不正确的一项是( )
A．是否能塑造出具有鲜明民族特色的动画形象，是动画电影创作成败的关键。
B．民族特色的形成，既需要动人的情感表达又需要融入民族文化品格。
C．由于学习模仿外国的动画电影，中国的动画电影逐渐失去了民族特色。
D．新时代中国动画电影缺乏独特的创意，它的民族文化特征亟待重新建构。
答案 C
解析 原文是“除了学到了别人的风格和技术，并没有学到好莱坞和日本动画中最动人的情感表达和丰富的想象力，反而因为太想追求国际化而丢弃了中国的民族文化特色和独到的人物形象塑造”。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．动画电影离不开人物形象的创造，因此制作动画电影就应该重视塑造人物形象。
B．动画人物具有所有人的品格，无所不能，如孙悟空往往能够得到观众的喜爱。
C．上世纪的阿凡提、哪吒、三毛等动画电影形象，它们身上都具有民族文化品格。
D．灰太狼被敲扁，唐老鸭被压成一张纸片，形象鲜明，体现出它们的个性。
答案 B
解析 原文是“中国一些不成功的动画电影”的特点，“动画人物太过沉重，动辄拯救地球、拯救人类，无所不能，人物身上往往集合了所有人的品格，附加的东西过多，缺乏个性塑造……”。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是( )
A．动画电影要植根于自己的民族文化和美学风格，如果只是机械地学习别人，这样去制作动画电影是没有前途的。
B．古典名著《西游记》之所以能够得到观众的喜爱，主要是因为书中人物的性格鲜明，在现实生活中能找到像他们的形象。
C．动画人物形象的来源多样，一是历史文化名人，二是民族民间文化，三是现实生活，四是儿童文学作品。
D．文章就我国动画电影的制作，着重从故事情节的设计上深入分析了其成功与不足，为未来的发展指明了正确的方向。
答案 D
解析 “着重从故事情节的设计上深入分析了其成功与不足”不符合原文意思。
(二)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
北大时期的蔡元培
刘火雄 萧且行
1922年10月，由于北洋政府屡屡拖欠教育经费，各大学财政状况大多不理想，而讲义印刷需要费用，以北大为例，此项开支便“岁达一万余元”。为此，北大评议会通过一项议案，规定需要讲义的学生必须先购讲义券，然后才可得到讲义。此举未能得到学生的理解，迅速升级为学生抵制学校决定的“讲义风波”。数百学生集合示威，要求学校收回成命。
蔡元培闻讯，立即赶到现场，告谕学生必须服从学校规定。多数学生散去，但仍有一些示威学生不予理睬，甚至涌进办公室，要找主张这条“可恶规定”的人算账。蔡元培一改往日的温良，在红楼门口挥拳作势，怒目大声道：“我给你们决斗！”包围他的学生见此纷纷后退。后来，蔡元培还对那些来势汹汹的学生说：“我是从手枪炸弹中历练出来的，你们如有手枪炸弹，尽不妨拿出来对付我。”最后，风潮由胡适调停解决。
历来强调“思想自由，兼容并包”的蔡元培，更受不了官僚、政府对北大办学的横加干涉。
早在1919年“五四”运动中，蔡元培因不满北洋政府对学生的镇压和迫害而愤然辞职，5月9日悄然离京。这次辞职引发各方广泛的“挽蔡行动”，北京各大专学校校长于5月13日齐上辞呈。
6月15日，蔡元培发布《不肯再任北大校长的宣言》：“我绝对不能再做那政府任命的校长，为了北京大学校长是简任职，是半官僚性质……天天有一大堆无聊的照例的公牍。要说稍微破点例，就要呈请教育部。我是个痛恶官僚的人，能甘心仰这些官僚的鼻息么？”蔡元培还在宣言中表示：“我绝对不能再做不自由的大学校长。”“我绝对不能再到北京的学校任校长。”不过，在各方的极力“慰留”下，蔡元培还是再度出任北大校长。
1923年1月17日，蔡元培再次愤而辞职，次日在《晨报》上刊发声明：“元培为保持人格起见，不能与主张干涉司法独立、蹂躏人权之教育当局再生关系，业已呈请总统辞去国立北京大学校长之职，自本日起，不再到校办事，特此声明。”
蔡元培的这次辞职，缘于“罗文干案”。罗文干，字钧任，广东番禺人，清末留学英国，专攻法学，获牛津大学硕士学位，归国后长期任职于司法界，时任财政总长，曾是北大法科兼课讲师。当时的直系军阀和部分官僚政客们一手制造了“罗文干案”，控告罗文干贪污受贿，胁迫黎元洪下令逮捕罗文干。罗文干第一次被捕后因证据不足被无罪释放，但新任的教育总长彭允彝却在内阁会议上提议“再来过”，结果罗文干再次被捕入狱。
蔡元培愤怒了，他尤其对“顶头上司”教育总长彭允彝的卑污人格憎恶万分，毅然提交辞呈，以示耻于为伍，并毫不留情地抨击了军阀政客们的所作所为——“耳目所及，举凡政治界所有最卑污之罪恶，最无耻之行为，无不呈现于中国”，“元培目击时艰，痛心于政治清明之无望，不忍为同流合污之苟安，尤不忍于此种教育当局之下支持教育残局，以招国人与天良之谴责”。7月，蔡元培偕家人赴欧从事学术研究，直到1926年归国。(摘自《文史参考》，有改动)
4．下列对材料有关内容的分析与概括，正确的两项是(5分)( )
A．在“讲义风波”中，作为北大校长的蔡元培即使不能够和学生讲明情况，那么学生也应该是通情达理的。
B．北大校长蔡元培辞职，北京各大专学校校长齐上辞呈“挽蔡”，说明蔡元培行动的正义和威望之高。
C．蔡元培两次辞职，固然有外在因素的引发，但总起来说，他还是有些意气用事，作为一介书生，当然也难以避免。
D．蔡元培虽然是有名望的人，但也是通情达理之人，正因为这样，他辞职后在大家的极力挽留下才再度出任北大校长。
E．曾是北大法科兼课讲师的罗文干第二次被捕，使得为朋友两肋插刀的蔡元培愤怒辞职。
答案 BD
解析 A项“即使不能够和学生讲明情况”错，还是应该讲明情况，人之常情。C项“有些意气用事”错。E项“为朋友两肋插刀”错，蔡元培第二次辞职，“罗文干案”仅是导火索。
5．蔡元培两次辞职，表现了他什么样的教育思想？(3分)
答：________________________________________________________________________
答案 希望教育独立，脱离政治，最不能容忍官僚政客对教育的百般干扰。
6．蔡元培思想深处有无官本位意识？请探究。(4分)
答：________________________________________________________________________
答案 没有。在蔡元培的思想深处，做校长也就是办教育，不是做官。如果是做官，那么宁可不做。
(三)文学类文本阅读(14分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
一个诗人的生命
迈克·弗洛里安
建筑物的大片墙皮已经脱落，露出红砖和白色的墙体。窗户上连玻璃也没有。三月冰冷的雨一直下着，地面上积了一个个小水坑。很久以前战斗刚打响时村民们就离开了这个名叫罗斯多夫的小村庄。村子里有二十所小房子、一座东正教教堂、一口井和几条泥泞的小道。一百公里内几乎看不到人。
有两个俘虏坐在泥地里，低头盯着自己的膝盖。因为有一只手被一根粗粗的绳子和旁边站着的伙伴的手紧紧地绑在了一起，所以他们不得不举着它。
一百米开外处，一个黑衣女人站在一辆马车后面默默地看着他们。那匹没有上套的马背风站着，长长的马尾被风吹得飘了起来。女人把马拴在村中央一口老井的手柄上，朝这群俘虏走来。
获胜一方的十个士兵和他们的队长全身也都被雨淋透了，制服上沾着泥水和血渍。他们中的大部分人都佩带手枪，还有几个人的身边放着步枪。队长的左肩上缝着一块黄色肩章。右肩上的衣服撕破了，露出光光的皮肤和血淋淋的伤口。这个孤单的黑衣女人朝他走来。
队长几天前就注意到她了，她牵着马车，远远地站着。
“同志。”女人走到队长身边用俄语喊道。队长吃惊地看着她，发现她并不漂亮。她上身穿着黑罩衫，脚上是一双平底宽靴子。一只靴子的前头磨破了，露出乌黑的趾甲和弯曲的脚趾。她的两只手共用一只手套，抵御着冰冷雨水的袭击。她的头上顶着一块破布，眼睛和她的靴子一样黑，四周有深深的黑眼圈。
“就是那个人，”她指着其中一个俘虏说，“他不属于他们的队伍，我要把他带回家。我已经把马牵来了。他不会给你们惹麻烦的。”
队长低头看看她的靴子，转过身对他的士兵们说：“准备列队。”
“他和他们不是一类人，”她又重复了一遍，“他和其他人不一样，他是俄国人，和我一样，他是我的丈夫。”
队长没有搭理女人，而是背对着她，命令手下：“站好队，每个人瞄准一个人头。”
“我已经跟踪你们五天了，他真的不是和他们一伙的，他是一个诗人。”她用俄语说。
队长仍然没有转过身来，他的士兵们排成了一行。
这个阵势把女人吓坏了。她看着丈夫，那一排被绳子连在一起的人中的倒数第二个。他站在那里，是唯一一个没有倚着墙的人。他的两只手臂被旁边或坐或躺的人直直地朝下扯着。有些俘虏在抽泣，有些在祈祷，还有几个也像她丈夫一样沉默地站着。
她用一种被克制的急促腔调说着克罗地亚语、匈牙利语、奥地利语、斯洛伐克语等，甚至尝试了捷克语。当她用斯洛伐克语说“他和他们不是一伙的”时，她似乎看到队长动了一下，因此她就继续用那种语言说：“我丈夫两边的队伍都帮。他没有枪，只是给两边的伤员们提供药品和酒。他是一个和平主义者，只是正当他在那边的队伍里时被你们抓到了，是运气不好。同志，他不是你们的敌人。”
队长仍然背对着她坐着。女人不敢接近他或碰他。她继续说：“他救了很多你们的人，也救了很多你们的敌人。他就像一个傻瓜一样带着酒精不顾一切地穿越前线去救那些伤员。当他的马被一颗地雷炸死之后，他就以步代行。”
“我跟着他翻过一座高山。他想阻止杀戮和死亡，这个傻瓜。他是一个诗人，而不是一个士兵。看，这里有他写的诗。”她轻轻地挪到队长跟前，把一摞写满字的纸放在他身边的泥地上，纸上有不知是被雨水还是被泪水冲出的一道道水渍。
队长站起来走开了，那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里。他走向那个人——女人的诗人，她的爱人，丈夫，傻瓜，她的生命。他从枪套里拔出左轮手枪，命令士兵们站在每个俘虏的身后照着他的样子做。
当他发布枪决令的时候，黑衣女人目击了这幕情景。但是她的眼里只有队长、队长手里的枪以及她的丈夫。当蓝色的硝烟在一片血淋淋的尸体上方飘浮的时候，她的男人却没有被枪毙……(选自《译林》，有删改)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是(4分)( )
A．这篇小说以平静、客观的叙述语调，讲述了一个发生在战争期间的故事，情节虽然简单，但曲折紧张，极富悬念。
B．小说善于运用生动细致的肖像描写来塑造人物。文中对女子衣着外貌的刻画，充分表现了这位女子的不辞劳苦，坚韧执着。
C．不管这位女子如何不停地向队长解释，队长始终不搭理她，这表现了队长冷酷无情的个性。
D．文中画线的句子，用名词罗列的方式，从不同角度解释女人心目中的男人，表明了诗人对女人极为重要。另外，节奏短促的词语排列，有效地营造了一种紧张的气氛。
E．文中女子的语言除了有塑造其形象的作用以外，还很好地丰富了小说的内容：诗人的身份、经历完全通过女人之口讲出。
答案 CD
解析 C项说队长“冷酷无情”不恰当，因为队长表面上对女人的话没有作出反应，并不能说明其内心的无情，至少结局他还是放过了诗人，表明他并不是绝对的冷酷无情。也许可以说他“外冷内热”。D项“节奏短促……营造了一种紧张的气氛”说法稍显牵强。
8．概括小说首段环境的特点并指出环境描写的作用。(4分)
答：________________________________________________________________________
答案 (1)环境的特点：破败、阴冷、荒凉。
(2)作用：为全文营造悲凉、压抑的氛围，突出战争的巨大破坏性。
解析 散文或者小说中的环境描写，和诗歌中的“意象”“意境”一样，同样属于文学作品的形象的范畴。作者对景物形象进行描绘，往往是将自己的思想、情感蕴含其中。分析环境的特点时，要注意作者运用的修饰词语；另外，还要注意作品整体上的感情格调和主旨思想，将两者结合起来思考，进而概括。分析环境描写的作用，一般从以下几个方向思考：环境与主题思想、环境与人物形象、环境与情感氛围、环境与情节结构。
9．有人认为，根据小说前面的情节，小说的结尾“她的男人却没有被枪毙……”不合事理，应该是“她的男人倒下去死了……”才合理。你认同哪种观点？请结合小说谈谈你的理解。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案 (示例一)我认同“她的男人倒下去死了……”这一结局。①从上文的情节看：队长对女人的话根本就无动于衷，毫无反应，比如“那些写满诗行的纸被他的靴子踩进泥地里”等描写。②从主题设置看：无论怎样的哀求，在战争中都显得苍白无力；无论怎样的美好，在战争中都可以“一枪击毙”，这样的结局更能突出战争反人道、反人性的一面，给读者以心灵的震撼，效果更好。
(示例二)我认同原文的结尾。①从上文的情节看：队长虽然一言不发，但很可能已被女人的话打动，从“几天前就注意到她”“吃惊地”“动了一下”都可以看出。②从主题设置看：小说这样处理，能给作品增添亮色，给读者留下希望，说明战争虽然罪恶，但爱情的力量依然伟大，人性的光辉没有泯灭。
解析 此题要求考生在充分理解并正确把握文章的前提下，根据作品的内容进行探究。这种探究，不是凭空进行的，而是有理有据的。小说的结局，实际上就已经隐藏在上文的字里行间了。至于哪一种更合理，需要从字里行间寻找依据。因此，考生要审慎地寻找关键字眼，分析人物形象，进而思考作品的主题，作出合情合理的推断。不管支持何种结局，一定要能够自圆其说。当然，不可否认的是，不同的结局，会造成不同的甚至截然相反的主旨方向。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。
永贞中，始除监察御史。上书举季弟自代，时议不以为私。转右补阙，而代为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权幸为请者非一贯之持之愈坚既而疏陈忠义不宜污朝籍词理恳切竟罢去之。
讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物力殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼，各速进取，今若置都统，又令二帅连营，则各持重养威，未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策云。
有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。(据《旧唐书》《新唐书》，略有删改)
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之
B．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之
C．忠义以艺通/权幸为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污/朝籍词理恳切/竟罢去之
D．忠义以艺通权幸/为请者非一/贯之持之愈坚/既而疏陈忠义不宜污朝籍/词理恳切/竟罢去之
答案 D
解析 “通权幸”，即与权贵结交，应在其后断句，可排除A、C两项。“朝籍”，即朝廷官吏的名册，与“词理恳切”没有紧密的关系，因此应在其后断句，可排除B项。
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．避讳是中国封建社会特有的语言禁忌现象。韦贯之，名纯，因避唐宪宗李纯之讳，别人只能用字称呼他，只有自己才可以用名来称呼自己。
B．谏官，中国古代官职之一，是对君主的过失直言规劝并使其改正的官吏。唐朝的左、右拾遗与左、右补阙都属于谏官。
C．工商是手工业者和商人的简称，在封建社会里为杂色之流，可追求物质享受，不可与朝贤君子比肩而立，更不可超授官秩。
D．对已死的官员，古代皇帝可依据其生前功绩赠官、赠谥。“尚书右仆射”是皇帝对韦贯之死后赐赠的官职，“贞”是对韦贯之死后赐赠的谥号。
答案 A
解析 为避唐宪宗李纯之讳，任何人包括韦贯之自己都不能用名“纯”来称呼。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．韦贯之做事正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。
B．韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦代替自己做监察御史，当时人们并不认为他偏私；宰相的儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降，做了秘书丞。
C．韦贯之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。事后证明韦贯之是正确的。
D．韦贯之为官敢言，坚守正义。皇帝的宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对，于是这件事就被搁置，而他也因此得罪了做谏官的张宿。
答案 B
解析 “宰相的儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏”错，两次上奏一次是针对“补阙”，一次是针对“左拾遗”；且“一降再降，做了秘书丞”表述错误，原文为“改为秘书丞”。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)德宗引天下兵诛之，物力殚屈，故朱泚乘以为乱。(5分)
译文：________________________________________________________________________
(2)宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。(5分)
译文：________________________________________________________________________
答案 (1)德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。(得分点：“引”，率领；“诛”，讨伐；“殚屈”，竭尽断绝；“乘”，乘机；“为乱”，作乱；每点1分)
(2)张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终被陷害，(张宿)诬陷他结朋连党，(韦贯之)被免去官职做了吏部侍郎。[得分点：“衔”，含在心里(特指怀恨)；补充主语“韦贯之”；“构”，设计陷害；“诬以朋党”，状语后置；“罢为”，解除(免去)官职并担任；每点1分]
参考译文
韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，人有把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。”推荐的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”韦贯之唯诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。
永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。他上书举荐小弟韦代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦代替自己做监察御史。元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。他再次上奏说：“拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。”于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：“工商之家出身的子弟，不应当做官。”金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。
当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：“陛下难道不知道建中年间的事情吗？开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？”当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。最终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令两个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自的威力，攻克的日期就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州，一切都如韦贯之所预料的。
有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：“此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？”于是这件事就停了下来。张宿对此怀恨在心，(韦贯之)最终被陷害，(张宿)诬陷他结朋连党，(韦贯之)被免去官职做了吏部侍郎。不到十天，又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书。还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号为贞。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成14～15题。
被檄夜赴邓州幕府
[金]元好问
幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。
未能免俗私自笑，岂不怀归①官有程。
十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。
此生只合田间老，谁遣春官②识姓名？
注 ①“岂不怀归”出自《诗经·小雅·出车》。②春官：指礼部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。
14．下列对本诗的理解与赏析，不正确的两项是(4分)( )
A．首句中的“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般迅疾。
B．“敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景。
C．“未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。
D．颔联中的“官有程”三字，直接点明了官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。
E．本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、耐人寻思的艺术效果。
答案 CE
解析 C项“不可抑制的满足与喜悦之态”错。E项“比兴”错。
15．本诗流露出诗人的哪些情感？请结合诗句进行分析。(7分)
答：________________________________________________________________________
答案 ①心忧国事，以国事为重：诗人穿着破皮袄，骑着瘦马，半夜三更赶赴幕府，不仅暗合了上句描述的紧急事态，而且体现了诗人对当前时局的忧心。②不得不应召为国效力的矛盾、无奈之情：颔联中，诗人一方面自嘲未能免俗应召做官，另一方面抒写自己并非不想家，而是由于官府征召有期限，不得不加紧赶路，内心的矛盾冲突流露无遗。③对田园生活的向往：尾联提及诗人此生只想终老田园，谁叫礼官识得自己的姓名，直接抒发了安居乡间的渴望。(颈联：十里池塘中，一群鸭子拍水嬉戏，平原之上满是桑树和柘树，炊烟缓缓升起。描绘了闲适恬淡的乡间美景，表达了诗人对自然景色的喜爱之情，侧面展现了诗人对田园生活的留恋之意)
(三)名篇名句默写(5分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中慨叹人生短暂，并向往大江永恒的名句是“________________，________________”。
(2)《诗经·氓》结尾处回忆少年时代尽情欢娱的情景的两句诗是“总角之宴，________________”。
(3)屈原在《离骚》中表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句是“__________，______________”。
答案 (1)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (2)言笑晏晏 (3)民生各有所乐兮 余独好修以为常
第Ⅱ卷(表达题，共80分)
三、语言文字运用(20分)
17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)( )
①辽宁抚顺遭遇特大暴雨袭击，受灾严重；全省人民毁家纾难，积极为灾区捐款捐物，浓浓的乡情给灾区人民带来无限的温暖和抚慰。
②他本来只想拍一部短片，后来发现题材太过庞大，于是改弦更张，拍了一部长片。
③东巴文字与中原汉字源头之一的甲骨文可谓各有千秋，尽管我们无法证明其同源，但却关系密切。
④美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜，往水库里投放了近1亿个塑料球，以期高效节水，这种塑料球能有效阻止湖水的蒸发。
⑤国家主席习近平在哈萨克斯坦大学演讲时说，中哈两国是唇齿相依的友好邻邦，两国人民要坚持世代友好，做和谐和睦的好邻居。
⑥真实的情感最能在简朴的生活中流露出来。因为锦衣玉食，味浓，人心易贪恋而忘情；箪食豆羹，味淡，人心不生执着反易流露。
A．①②⑤
B．②⑤⑥
C．③④⑥
D．②③⑤
答案 B
解析 ①毁家纾难：捐献全部家产，帮助国家缓解危难。不合语境。②改弦更张：琴声不和谐，换了琴弦，重新安上，比喻改革制度或变更做法。使用正确。③各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。望文生义。④独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家。望文生义。⑤唇齿相依：像嘴唇和牙齿一样互相依存，形容关系非常密切。使用正确。⑥箪食豆羹：指极少的饮食或细微之利。使用正确。
18．下列各句中，没有语病的一句是(3分)( )
A．“居者有其屋”一直是人们的基本生活要求，房屋承载着人们对美好生活的向往，住房条件是高质量生活和社会发展进步的一个重要标志。
B．十八大以来，习近平总书记多次通过演讲、座谈、回信等方式与青少年频频互动，对当代中国青少年给予了殷切期望，希望他们勇于担当、奋力开拓。
C．近日，网曝云南一导游员因不满游客购物消费低而辱骂游客的案件，云南省旅委调查后给予处理，拟对该导游作出吊销导游证的处罚。
D．实现城镇常住人口基本公共服务全覆盖，不仅仅是“实施惠民政策，践行社会公平”的重大民生问题，而且还是提高城镇化质量的关键问题。
答案 C
解析 A项两面对一面，应为“好的住房条件是高质量生活和社会发展进步的一个重要标志”。B项“多次”与“频频”重复，保留其一。D项语序不当，应将“‘实施……公平’的重大民生问题”和“提高……关键问题”的位置调换。
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )
____________，____________。_____________。____________，____________，____________。屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰，其过程是值得追究一下的。
①榝，就是茱萸
②显然认为榝是不配盛于香囊佩于君子之身的一种恶草
③屈原在《离骚》里曾说“椒专佞以慢慆兮，榝又欲充夫佩帏”
④王维的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
⑤千年之后，到了唐人的笔下，茱萸的形象已经大变
⑥杜甫的“明年此会知谁健，醉把茱萸仔细看”都是吟咏重阳的名句
A．①③②⑤④⑥
B．①③②④⑥⑤
C．③②①⑥⑤④
D．③②①⑤④⑥
答案 D
解析 根据横线后的“屈原厌憎的恶草，变成了唐人亲近的美饰”，可确定首句是③，据此可排除A、B两项。由②中的“显然认为”可知，③②相连；由⑥中的“都是吟咏重阳的名句”可知，④⑥相连，据此可排除C项。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
据说，清明这天一定要放风筝。有些地区还举办放风筝比赛，认为风筝的高低是年景好坏的标志，①__________________________。相传历史上的第一只风筝，是春秋时代匠师公输般制造的。按其构造，风筝一般有硬膀、软膀、排子、长串、桶形等区别，为了增强娱乐性和趣味性，②__________________________，如风琴、笛哨、锣鼓等。③________________________________，以北京、天津、潍坊和南通最为著名。
答案 (示例)①风筝飞得越高代表年景越好 ②还可以在风筝上附加一些特殊装置 ③我国的风筝产地有很多
21．下面是中国志愿服务标识——“爱心放飞梦想”的主体图形(红色)，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案 构图要素：该图由红色汉字“志”、鸽子、红“心”、彩带构成。
寓意：红色汉字“志”象征志愿服务事业红红火火；鸽子象征和平与追求梦想；“红心”也是一条飘逸的彩带，象征志愿者将爱心连接在一起，互助、奉献，为实现“中国梦”贡献力量。
四、写作(60分)
22．阅读下面的材料，根据要求作文。
非洲草原上有一种被称为“草地之王”的植物叫尖毛草。可它的生长过程却极为特别。
它在生长的最初半年里，只有一寸高，人们甚至看不出它在生长，更没有人能看出它日后将成为“草地之王”。但是半年后，在雨季到来之际，尖毛草几天时间就能长到一两米的高度。研究表明，在长达半年的时间里，尖毛草其实一直在疯长，但疯长的只是根部，长度往往超过28米！这为尖毛草日后长高打好了基础。
要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄袭。
答案 略。训练目标 1.学会想象，理解想象的重要作用，培养学生的创新思维能力。2.学会在写作中大胆想象和合理虚构，能够写出合情合理的想象作文。
爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”那么，什么是想象呢？心理学认为，想象是在回忆和联想的基础上形成的一种创造性的思维活动和心理过程。在写作时，我们能就不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象，这就叫想象。
作文作为一种特殊的审美创造，不能简单地记录事实，而需要把日常的生活现象典型化，这就是孕育作品时的艺术构思过程。所谓典型化，就是化生活素材为具有典型意义的艺术形象，这是文学创作的基本规律之一。为此，必须经过艺术概括对生活进行选择、提炼、改造、集中，虚构出新的形象。要学会想象虚构，必须做到以下两点：
1．勤于观察，善于想象
想象是人脑把已储存的表象加工改造成新形象的过程，它是对于不在眼前的事物而想出它的具体形象，或者在知觉材料的基础上，经过新的综合而创造出新的形象。日常生活中，只有勤于观察生活，注重积累，在此基础上才能通过想象创造出新的形象。那么，在创作中应如何进行想象呢？
想象要大胆。想象是对生活经验中的原有形象的再塑造和合理突破。因此，想象要大胆，要善于展开想象的翅膀，敢于“异想天开”，想人之所未想。毛泽东说：“敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖。”这种大胆而奇特的想象中，折射出老一代无产阶级革命家的英雄气概，让人拍案叫绝。
想象要新颖。想象的目标就是创新，想象要标新立异，努力创造新形象，表达新思想。作文中只有想象新颖，才能创造出令人耳目一新的好文章。想象要创新，就要敢于突破时间和空间的限制，精骛八极，心游万仞，大胆地创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。
2．巧于虚构，精于表达
虚构是创作的一种手法，是指创作者在从事写作活动中充分调动想象思维，对所叙述的故事或塑造的人物形象进行艺术再加工的过程。那么，怎样进行虚构呢？
虚构要以现实生活为基础。任何创作来源于生活又服务于生活。虚构也必须以现实生活为基础，须符合生活的逻辑与常理，这样才能反映生活，对读者有所启发和教育。我们所进行的虚构必须以现实生活为基础，决不是所谓的胡编乱造。
掌握虚构的方法和技巧。虚构是把现实生活典型化，目的是能突出地反映生活的本质。因此，虚构时就必须把生活中的素材集中、概括，加工提炼，改造集中，虚构出新的形象。也就是通过对生活的体验和分析，把生活中最有意义的表象加以分析和综合，以表现生活中个别的、具体的、富有美感的形象。正如鲁迅在《我怎么做起小说来》中所说的：“所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端，加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模特儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。”
为此，写景可借助过去的景、将来的景和心中的景，来反映眼前的实景；写人可借助杂取合成的、虚拟创造的非真实人物来表现真实的人生；记事可借助假设的、梦幻的、虚构的非现实中的事来反映真情实事。
那么，在写作文时，也可以不必拘泥于亲身经历的事情，毕竟生活是平淡的，毕竟大家的生活阅历也有限，有时候，我们发挥想象，虚构一个故事来反映生活的真实，也许更生动，也更典型。所以，近年来高考试卷中都提示考生：作文可以大胆想象，编写故事。按照编故事的方式不同，我们的虚构性作文又可以写哪些类型呢？小说，散文，童话，寓言，科幻，故事新编……
作文命题：阅读下面的材料，根据要求作文。
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
寓言中，“诚信”被抛弃了，它引发你想到些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”范围之内。
文本借鉴
佳作赏读
亮点评析
天堂的审判葛朗台在天使的引领之下，来到了上帝的面前，接受最后的审判，是上天堂还是下地狱。(1)一到上帝的眼前，葛朗台老头就迫不及待地跪下，双手合掌，央求上帝：(2)“仁慈的主啊，可怜可怜我这个老头子吧，请让我到天堂吧。我是那么地信仰您，尊敬您，也无时无刻不憧憬去天……”“你带来了什么？”上帝显然有些不耐烦了。葛朗台一惊：没想到上帝这儿也兴这个！他慌忙掏出一把金银珠宝，自己还留了几个在衣袋里，(3)捧到上帝面前：“您收下，这是我小小的心意，请您把我派到天堂吧，我是那么……”正说着，只见上帝将衣袖一挥，眼前的金银珠宝全化为云烟飘散，葛朗台傻眼了。“你还有什么？”上帝又问。“我……我还有钱。”葛朗台慌忙又摸，这下他真傻眼了——衣袋里什么也没有了。“钱财为身外之物，生不带来，死不带走，你带来的只是过眼云烟，(4)你没有一点实际的东西吗？”上帝准备拿出地狱通行证。“我还有，还有，我有才学，我机敏，我是个赚钱的好手。”(5)葛朗台几乎要哭了。上帝冷笑一声：“哼哼！这些人地狱里多的是。你没有通往天堂的证明，去地狱吧！”葛朗台一屁股坐在地上，面如土色。这时，卡西莫多也被带来了，他脸上洋溢着生前幸福的微笑。“你有什么？”上帝问。“除了诚信，我一无所有，(6)尊敬的上帝，您看着办吧！”卡西莫多回答得很坦然。上帝一挥衣袖，卡西莫多立即身着清白的衣服，头上悬着一只光环，驼背也直了，宛然成了一位天使。(7)“去吧，你的天堂在等着你。”上帝笑着对他说。随后卡西莫多消失在天宇间，去他的极乐净土了。“为什么？他那么丑，又驼背又傻，而且没有钱和荣誉，他没有资格上天堂！”葛朗台跳了起来。“可他有诚信，这是永恒不变的灵魂。健康、美貌是天生的；机敏和才学是培养的，它可以永存人世间；金钱和荣誉是虚幻的，死后一切归为尘土。(8)你现在一无所有，只能去地狱！”葛朗台彻底醒悟了，他发誓下辈子要以诚信为人生目标。
(1)文章一开始就表明了本文的构思形式，引人注意。(2)合理想象，自然可信。(3)动作、细节描写虽是想象的，却非常切合葛朗台守财奴的特征。(4)富有人生哲理，开始揭示中心。(5)语言描写进一步暴露葛朗台守财奴的性格。(6)紧扣中心。(7)凸显诚信的价值。卡西莫多成为天使，乃是道德的必须。(8)明确中心，虚构的却是现实的。
总评 文章不是写现实生活中的人和事，而是凭自己的丰富想象，把两个世界文学长廊中的著名人物形象放在一起写，卡西莫多因一生诚信而上了天堂，守财奴葛朗台却因一生缺乏诚信而下了地狱。最后借上帝之口揭示了“诚信是永恒不变的灵魂”这一深刻的主题。所有的这些想象应该说都没有离开现实生活，是现实生活的高度概括和集中。
技法总结
想象，是凭借已知的形象创造新的形象的思维过程。课本中诗歌、散文、小说里的那些令人叫绝的章节，无不渗透着作者奇妙的构思和独到的想象。合理运用想象虚构，可以丰富文章的内容，开拓文章的意境，给读者以丰富形象的审美享受，有力地揭示主题。
1．如何在作文中借助想象进行艺术虚构
(1)虚构故事的人物。精练的故事，不能缺少必要的人物。一般来说，人物的性格呈现多样性，但以一种性格为主。写人时，从表现人物性格的需要出发，可以虚构，甚至将这个人的性格“剪贴”到另一个人身上。虚构人物的同时，必须注意用人物自己独特的语言、动作、神态来塑造他们，不能简单地贴上自己喜好或者厌恶的标签。
(2)虚构生动的情节。人物形象的鲜明离不开生动的情节，情节是人物性格的发展史。在文学创作中，作者有权把生活中的事件进行剪裁、加工、组接，大胆地虚构，不必完全拘泥于生活的真实；但是，虚构的情节，一定要经得起推敲，符合生活的逻辑，一定要更集中，更有表现力，更能产生以情动人的艺术魅力。
(3)虚构语言、动作、神态、细节等。不善于描写人物的语言、动作、神态，会导致人物形象不够突出。究其原因，一是缺乏细致的观察，再就是不善于虚构。好的描写可达到以少胜多、点一睛而活全龙的效果。
(4)虚构特定的环境。一般来说，景物的烘托作用不在多，寥寥几句即可。有怎样的心情便有怎样的景物。当我们高兴时，所感受到的是“千里莺啼绿映红”的美妙景象；当我们悲哀时，眼前又是“花溅泪”“鸟惊心”的凄惨景象。
2．想象作文的大致分类
(1)再造想象作文。根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构思而在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。比如李白没有登过天姥山，凭想象却写出了传世之作《梦游天姥吟留别》。
(2)创造想象作文。以作者在生活中所积累的记忆表象为基础，对原有的表象进行综合与分解。与再造想象相比，创造想象具有更多的创造性，它创造出的一般是从未有过的新形象。创造想象的特点是以美好理想为依据，目标指向未来的创造性想象。要求想象丰富，有浪漫色彩，构成的画面或富丽堂皇或神奇美好。
(3)幻想想象作文。如童话、寓言、科幻等。
3．在作文中运用的想象的一般技法
(1)艺术虚构法。写童话、科幻、小说，或者看图作文、想象作文，就必须借助虚构，打破时空的束缚，上天入地，历洪荒远古或入未来世界，探奥搜奇，与虫鱼鸟兽亲切交谈，与山川草木平等对话。
(2)梦幻仙游法。借助梦境、幻觉或者神仙境界的描写，以表达某种愿望或情感。如屈原和李白的许多诗歌。
(3)添枝加叶法。所要描写的事物如果很简单、很抽象、很粗糙、很模糊，就必须进行想象，通过添加一些传神的细节，使其变得清晰细腻、生动形象。如有一篇《发刑》：把理发比作上刑台，大师傅手里拿的是“刑具”，一个劲地在“我”的头上玩“减法”，玩过了，还要让“我”受“水刑”“烘刑”。所有“刑法”都用过后，“我”忽然感到舒服极了，对着镜子一照，里面竟是一个帅气的小小男子汉，那就是“我”呀！想象力在这里得到了极大的发挥，这就是艺术真实。
(4)科学推断法。根据已有的生活经验，借助想象，科学、合理地推测未知事件或者未知世界的情景。
作文命题：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩子蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。
他们中的小赵动了心，在裤里摸出10元钱，放在女孩面前。
走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”
小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”
小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”
小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”
小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
病文呈现
施善得果
当每一个人都在为自己的前途事业奔波时，他却一个人躲在没人的角落，仿佛是一块冰，一见光就融化。他只能在晚上出来找一些残羹剩饭，因为他是一个逃犯。
这天他实在饿得难耐，于是就找来一顶破帽子戴在头上，帽檐遮(1)得很低。走了很久，肚子里仿佛战鼓擂响，拖着沉重的双腿，疲乏地走在昏暗的胡同，忽然眼前一亮——前面有个水果摊。他觉得那些水果都像是在对自己笑(2)。摊主是一个六十多岁的老头，脸上布满皱纹，双手粗糙，但眼神让他觉得暖暖的(3)。老人看见有人过来，便热情地招呼他：“小伙子，买点水果吧，解解渴。”他走近水果摊，右手不自觉地伸入怀中，按了按那把匕首，手没有了往日的迅速，迟迟没有拿出来。(4)突然两个又大又红的苹果出现在他眼前，“没带钱吧，拿去吃吧”，他怔住了，抬眼看着老人，那眼神还是暖暖的。他拿出握着匕首的手，双手接过苹果，什么也没说，扭头便走。就在转身的那一刻，他用愧疚与不忍的余光扫了老人一眼。(5)
第二天他依然出现在水果摊边，同样的打扮，不同的是他没有将手伸进怀中，水果摊上的苹果仿佛更大更亮，老人依旧热情，眼神暖暖的。(6)他望着老人，张了张嘴，“谢谢”这两个字还是未能说出口。不想老人又递过来两个又大又圆的苹果，放在他手上说：“吃吧。”他接过苹果转身消失在小巷中，泪水湿润了眼角。
一连几天他都没有出现，一个月后的一天他出现了，手中握着一张报纸。他来到水果摊前，挑了挑水果，但没有买，顺手将报纸放在水果摊旁就走了。过了很久，他又出现在老人面前，摘下帽子，向老人笑了笑，老人那暖暖的眼神让他觉得今天的阳光真暖和。伴随一阵警笛声，一辆警车飞奔而来停在了水果摊边。当他被押着走向警车的时候，他转身对着老人深深地鞠了个躬。(7)
老人目送着他进入警车，随手把报纸放在了苹果筐上。报纸上的照片正是刚刚被捕的那个人，照片旁醒目地写着：若有知其下落举报者，获奖金一万元。
病因分析
(1)“遮”想象不够合理，帽檐只能“压”。改为“把帽檐压得很低很低”。
(2)“水果都像是在对自己笑”不符合人物此时的心理，现在的他饥饿难耐，他首先应该想到的是吃。可改为“他觉得那些水果都那么可爱，要是能吃上一个该是人间少有的美味吧”。
(3)描写顺序不当。他为什么觉得眼神“暖暖的”？缺乏必要的构想。应按照自下而上的顺序来写，并凸显老人的外貌特点，为情节发展服务。
(4)逃犯未必没有钱，此处应作必要的构想，以进一步交代人物身份。
(5)应进一步构想情景，为人物思想的转变做合理的铺垫。构想情节的细致之处，为实现人物思想的转变张本。
(6)应该与上文保持一致，以凸显老人的形象。
(7)情节设计得不够自然合理，与结尾衔接不上。老人最后的表现是促使“他”作出抉择的诱因，所以应虚构“他”以老人的身份实现自我举报的过程。
佳作再续
施善得果
当每一个人都在为自己的前途事业奔波时，他却一个人躲在没人的角落，仿佛是一块冰，一见光就融化。他只能在晚上出来找一些残羹剩饭，因为他是一个逃犯。
这天他实在饿得难耐，于是就找来一顶破帽子戴在头上，把帽檐压得很低很低。走了很久，肚子里仿佛战鼓擂响，拖着沉重的双腿，疲乏地走在昏暗的胡同，忽然眼前一亮——前面有个水果摊。他觉得那些水果都那么可爱，要是能吃上一个该是人间少有的美味吧。摊主是一个六十多岁的老头，双手粗糙，脸上布满皱纹，眼光柔柔的，带着亲切。他忽然觉得这眼光非常熟悉，哦，那是久违了的父亲的眼光。他忽然感到身上暖暖的，有些痒，快两个月没洗澡了吧。
老人热情地招呼他：“小伙子，买点水果吧，解解渴。”他走近水果摊，右手不自觉地伸入怀中。钱？早跑丢了，花没了，那里只有一件冰冷的东西，那是一把匕首。抢吧！于是，手握住了那把匕首。他抬眼望望老人，老人满脸沧桑，他的心不禁一颤，不由自主地又想到了父亲，不知道父亲现在怎样了，不用想他也知道，他犯罪的消息对父亲的打击有多么大。突然，两个又大又红的苹果出现在他眼前，“没带钱吧，拿去吃吧”，老人真挚地望着他。他慢慢松开握着匕首的手，双手接过苹果，什么也没说，扭头便走。就在转身的那一刻，他的鼻子不禁一酸。
第二天他依然出现在水果摊边，同样的打扮，不同的是他没有将手伸进怀中，水果摊上的苹果仿佛更大更亮，老人依旧热情，眼光依旧是柔软而亲切的。他望着老人，张了张嘴，“谢谢”这两个字还是未能说出口。不想老人又递过来两个又大又圆的苹果，放在他手上说：“吃吧。”他接过苹果，张张嘴，却什么也没有说。慢慢地转过身，泪水禁不住流了下来。
一连几天他都没有出现，一个傍晚他又来到水果摊前，手中握着一张报纸。老人笑了笑，没说话，依旧送给他两个红红的苹果。那亲切的笑容，那暖暖的眼神，真像他父亲，他觉得这夕阳是那样的美好暖和，他好长时间没看夕阳了。他没有接苹果，却问道：“能借您的手机用用吗？”老人二话没说就递给了他。他接过手机，拨通电话，压低声音说：“公安局吗？我水果摊前有个人很可疑，你们快来吧！”老人愕然地看着他。他摘下帽子，向着老人深深地鞠了个躬。“请把这张报纸拿好，祝您好运！”
伴随一阵警笛声，一辆警车飞奔而来，停在了水果摊边。当他被押着走向警车的时候，他转身，对着老人灿烂一笑。
老人目送着他进入警车，警车飞驰而去。良久，老人打开报纸，映入眼帘的是张大照片，照片上正是那个年轻人。照片旁醒目地写着：在逃犯，若有知其下落并举报者，获奖金一万元。
命题呈现
在历史长河和小说长廊中，肯定有很多你喜欢或熟悉的人物，请你选择其中的一个人物，结合现代社会生活，大胆想象，自定立意，自拟题目，写一篇想象作文，不少于800字。
审题导引
本题不存在审题难点，要注意想象合理，人物塑造既依托于原有形象又有现代意识。
佳作展台
幸福就在身边
——司马相如的独白
冷风，稀星，残云。
一轮水月从河面幻象般升起，憧憧然魅惑着这万家灯火。我独坐窗前，听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪，内心更加不安。
“现在的我真的找到了幸福吗？”我不停地踱着步子，又想起你那满是泪痕的双眼。案子上的那封家信字字是血，诉说着我抛却你的伤悲凄凉，看着那张无比沉重的纸，内心早已湿漉成满腔悔恨，思绪也不禁蹁跹……
曾记否，在那个觥筹交错的夜宴之上，你面若桃花，眼波流转，娴静时如娇花照水，行动时如弱柳扶风，让我怦然心动。我找准机会，大展奇才，一曲《凤求凰》，使你读懂我眼底的爱意。我用音乐在你我之间搭了一座无影无形的鹊桥。
曾记否，你不顾众人的阻碍，不顾世俗的偏见，不顾严酷的家法，与我一同踏上了浪迹天涯之路。但家徒四壁的我们不得不以卖酒为生，你当垆卖酒，不顾辛苦。那纤细的双手捧起了沉重的酒壶，那娇弱的身躯披上了短衣粗衫，那绝代的面容上镌满了岁月的蹉跎。我当时暗下决心，从此定能给你幸福。
曾记否，当皇上看中了我的《子虚赋》，准备召我做官之时，你像小鸟一样雀跃欢呼，你说我们终于有出头之日了。分别那天，你抬头看着我的双眼，我心里一阵撕心裂肺之痛，但我知道，这痛苦会化为刻骨铭心的收获。船家的催促打破了沉默，你推开我，柔声说：“去吧，莫忘了我们的誓言。”
但渐渐地，京城这个大染缸早已将我染得面目全非。我所追求的幸福变得好远，为了加官晋爵，我不择手段，甚至去讨好皇上。为了锦衣玉食，我不惜名节，结交权贵，这花花世界早已迷离了我的双眼，花天酒地的我早已将对你的誓言抛却千里。留下的只有对你的厌倦。
想到这，我不禁又叹了口气，目光又定格在那封信上。
想与你恩断义绝去寻找新的幸福，鬼迷心窍的我写下了一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万这些数字，我想，冰雪聪明的你应该知道我对你早已无意(亿)。
现如今，你却用这些数字，化作一首绝妙之诗，控诉我的薄情：
“一别之后，二地相思，只说是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿，百般思想，千般系念，万般无奈把郎怨。”
你这字字珠玑的情诗，唤起了我对你久违的思念，唤起了我内心的愧疚，唤起了我对幸福的重新定位。我终于发现，真正的幸福原来就在身边。何必去寻找那些渺茫的幸福？把握手中的幸福才是人生的真谛。
想到这，内心豁然开朗，我急忙骑上一匹快马，向家乡的方向奔去。
窗外旭日东升，分外明朗……
点评 这篇作文最大的成功之处在于想象奇特，构思新颖。作者成功地运用独白体，以司马相如的悔恨、彻悟为线索，串起几个家喻户晓的历史典故，并在此基础上充分发挥想象，大胆进行虚构，丰富和发展了典故的内容，从而做到了推陈出新，别具情味。此外，严谨整饬的结构、优美生动的语言，也是文章的亮点。本文尽管是虚构的，但有其现实基础，如文中以“曾记否”领起三段插叙，其中司马相如所回忆的往事均有相关的历史记载，只是作者在其基础上进行了丰富和发展。再如，司马相如入京为官后受到世俗的熏染，并产生了厌弃卓文君之心，也有相关文史资料的依据，且在现实生活中并不鲜见。作者虚构司马相如的独白，是为了揭示主题。作者以司马相如收到卓文君的数字诗之后悔悟为契机，引发他对“现在的我真的找到了幸福吗”的思考，进而回忆了他与卓文君相遇、相爱、相依为命的艰辛而甜蜜的往事，巧妙地揭示了“幸福就在身边”的道理，深刻地表达了主题。一、音正形准
1．给下列加点的字注音
(1)单音字
①祈祷( ) ②镣铐( ) ③枷锁( )
④蜷缩( )
⑤履行( )
⑥戳子( )
⑦侈谈( )
⑧磐石( )
⑨匿迹( )
⑩蜿蜒( )
答案 ①qí
dǎo ②liào ③jiā ④quán ⑤lǚ ⑥chuō
⑦chǐ ⑧pán ⑨nì ⑩wān
yán
(2)多音字
①旋 ②济
③予
④角
答案 ①xuàn/xuán ②jì/jǐ ③yǔ/yú ④jiǎo/jué
2．给下列形近字组词
(1) (2)
(3)
(4)
答案 (1)签署/酷暑 (2)义愤填膺/赝品 (3)磐石/钟磬/罄竹难书 (4)赎罪/渎职/买椟还珠
二、词语积累
理解运用
(1)空头支票：
(2)义愤填膺：
(3)无济于事：
(4)不言而喻：
(5)安之若素：
(6)心急如焚：
(7)骇人听闻：
(8)息息相关：
答案 (1)因票面金额超过存款余额或透支限额而不能生效的支票；比喻不能或不想实践的诺言。(2)由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。(3)对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。(4)不用说就可以明白。(5)对于危困境地或异常情况，一如平时，泰然处之。(错点提醒：不是指平安无恙没危险。)(6)心里急得像火烧一样，形容非常着急。(7)使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。(错点提醒：吃惊程度大，多指坏事，容易用错对象。)(8)呼吸相关联，形容关系密切。
[对点小测] 判断下列加点成语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)出人意料的是，面对心急如焚的父母，女孩却一意孤行，将自己关在旅馆房间内，避而不见。( )
(2)记者来到位于南村镇繁华地段的东山商场，数百村民正聚集在此，义愤填膺地数落南村四队前任队长、南村现任村长“以权谋私”。( )
(3)几天的暴雨引起了山洪的暴发，本来期待安之若素，可是突如其来的泥石流把小刚的家埋没了。( )
(4)早晨起床后，外面狂风呼啸，这声音听起来真是骇人听闻，令人害怕。( )
(5)资产总量位列中国三大航空集团公司之首的南航集团损失惨重，证券公司保底收益的承诺成为一张空头支票。( )
答案 (1)√ (2)√ (3)× 一般指人的态度
(4)× 一般指社会上发生的坏事 (5)√
辨词填空
(1)缔造·创造
缔造：创立；建立(多指伟大的事业)。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。
①我们共和国的
者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言。
②是人民而不是领袖
了历史。
答案 ①缔造 ②创造
(2)签署·签发
签署：在重要文件上正式签字。签发：由主管人审核同意后，签名正式发出(公文、证件)。二者都含有在公文上签字的意思。“签署”的词义范围小，适用于国家领导人在外交文书或国内重要文件上正式签字。“签发”的词义范围较大，适用于单位主管领导及其办事机构等。
①一百年前，一位伟大的美国人
了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。
②一份关于调整当前股市交易印花税的文件已经上交到高层，只待时机成熟就会按程序
通过。
答案 ①签署 ②签发
三、名言警句
课外名句——有关“梦想”的名句
(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
(2)壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游
(3)笙歌缥缈虚空里，风月依稀梦想间。——白居易
(4)老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。——曹操
(5)理想是指明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。—
—列夫·托尔斯泰
(6)理想失去了，青春之花也便凋零了，因为理想是青春的光和热。——罗曼·罗兰
一、作者简介
马丁·路德·金(1929—1968)，牧师，美国黑人民权运动领袖，1964年获诺贝尔和平奖，1968年4月4日被种族主义分子枪杀。从1986年起，美国政府将每年1月的第3个星期一定为马丁·路德·金全国纪念日。
二、背景展示
二十世纪五六十年代，《解放黑奴宣言》签署一百多年之后，美国的种族歧视和种族压迫仍然十分严重，黑人仍然是美国社会的二等公民。尤其在南方诸州，黑人不能在白人开的餐馆就餐，许多公共场所挂着“仅供白人使用”的牌子，甚至在公共汽车上，黑人也只能坐在后车厢，车的中部虽然允许黑人坐，但一旦有白人上车，黑人必须给白人让座。在这种情况下，美国黑人以争取平等自由为目标，发起了声势浩大的民权运动。马丁·路德·金就是其中最杰出的领袖。他曾在南方21个城市组织集会，发动黑人争取公民权利。1963年8月28日，在华盛顿林肯纪念堂前举行的一次有25万黑人参与的集会上，他发表了举世闻名的演说——《我有一个梦想》。
1．积累词语，品味语言的深层含意和表达作用，培养理解能力。
2．在反复诵读中体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
3．体悟马丁·路德·金的那种“生命不息，为人民请命不止”的崇高的献身精神。
梦想是永恒的信念，梦想是拼搏的精神，梦想是一颗炽热的心。追逐梦想，需要付出真心和顽强的毅力。蜗牛在烈日当头时缓缓地向着金字塔的顶端爬行，因为它相信——虽然没有鹰的矫健，但毅力是它最大的天赋；蜘蛛没有翅膀却可以把网结在空中，因为它相信——梦想是最好的翅膀。面对漆黑的夜晚，面对冷漠的社会，面
对腐朽的制度，马丁·路德·金振臂高呼：“我有一个梦想！”这声音是二十世纪震魂摄魄的惊雷，这声音是划过漫漫长夜的一道闪电。
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是( )
A．马丁·路德·金的梦想是美国能消除种族隔离和歧视，实现自由、民主和平等，使黑人也成为和白人一样的一级公民。
B．马丁·路德·金当时向所有的黑人喊出了“要求自由、平等、友爱”的梦想，是因为当时的黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天黑人当然应当讨回自己的权利，实现“自由、平等、和白人友爱相处”的梦想。
C．马丁·路德·金打算用暴力的非和平的方式实现梦想，斗争的手段是游行集会，长期坚持以彻底达到目的。
D．本文情感充沛，设喻巧妙，作者以回顾历史为开端，以揭示黑人的现实生活为主要内容，以展望美好的未来而作结。
E．全文思路明晰，逻辑性强。整篇演讲辞是为了体现作者的才情，展示作者高远的追求与不屈的精神。
答案 BD
解析 A项“使黑人也成为和白人一样的一级公民”错，还有其他肤色的人民，地位都应该平等。C项“打算用暴力的非和平的方式”错，马丁·路德·金是“非暴力对抗”思想的代表。E项“是为了体现作者的才情”错。
1．“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？试用自己的话从政治、文化、经济方面加以概括。
(1)政治方面：
(2)文化方面：
(3)经济方面：
答案 (1)希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地位和公民权，如选举权和被选举权等，而不是被视为二等公民，备受歧视和压迫。
(2)希望得到尊重和理解，希望人们不再以肤色，而是以品格的优劣来评价他们，希望有和白人一样的受教育的权利和自由。
(3)有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样被限制在固定的贫民区，穷困潦倒。
2．文章哪些段落揭示了马丁·路德·金渴望民主、平等与自由的梦想的原因？原因是什么？
答：
答案 (1)文章1～5段揭示了原因。
(2)原因：黑人生活的现状之悲惨，物质上贫困，精神上痛苦，政治上受歧视。
3．分析下列句子所使用的修辞手法和作用。
(1)一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。
答：
(2)美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票，支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。
答：
(3)让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来！让自由之声从每一片山坡响起来。
答：
答案 (1)“充裕”与“穷困”、“海洋”与“孤岛”的对照，深刻揭示了黑人的悲惨遭遇。
(2)用“空头支票”比喻签署《解放黑奴宣言》以来，黑人和白人在法律上虽有一样的生存、自由权利，但在现实生活中却毫无实际意义。在美国这样一个商业社会，“空头支票”这一内涵大家都非常熟悉，用它作比，形象鲜明。
(3)使用了呼告的修辞手法，使说理更具对象感和亲和力，更利于作者抒情。表达了马丁·路德·金及所有黑人的殷切希望。
4．一般情况下对“我有一个梦想”这样一个内容，我们往往按照“梦想是什么——怎样实现梦想——为什么要实现梦想”这样的思路来组织安排结构，可本文的思路却不同寻常，作者是怎样设计思路的？作者为什么要这样安排？
答：
答案 (1)作者的思路：“为什么要实现梦想——怎样实现梦想——梦想是什么。”
(2)作者之所以这样安排是为了演讲的需要，是为了符合当时的现实情况。对于黑人来讲，法律赋予的权利是明明白白的，这些条款的内容是他们所熟知的；可现实是这些权利远远没有能够得到实现，这些权利对于黑人来讲是重要的、必须的。因此，作者首先强调梦想的重要性，接着强调实现梦想的方式、方法，最后重温梦想的内容。这种设计充分调动了听众的情绪，达到了效果的最大化。
争论话题 马丁·路德·金积极倡导“非暴力抵抗”，可是最后自己却死在枪弹的暴力之下。于是，有人得出结论说：非暴力主义是软弱的、无效的、注定要失败的。对此，你怎么看？
[辨论题目] 马丁·路德·金有没有失败？
甲方观点：马丁·路德·金没有失败。
甲方辩词：
乙方观点：马丁·路德·金失败了。
乙方辩词：
答案 (甲方)马丁·路德·金没有失败，他领导的非暴力抵抗运动，不但赢得了蒙哥马利城公共汽车种族隔离制度的废除，而且赢得了全国全世界对伯明翰市黑人运动的关注和同情；不但胜利地组织了向首都华盛顿的大进军，而且深深地打动了包括肯尼迪总统在内的各阶层白人的心；不但促成了美国国会通过民权法案，从法律上正式结束了美国黑人的被歧视地位，而且影响了英国国会通过《反种族歧视法》和《反性别歧视法》，从长远来说还促成了南非种族隔离制度的崩溃。
(乙方)非暴力主义是软弱的、无效的、注定要失败的！它的两位最著名的鼓吹者甘地和马丁·路德·金就是最好的例子！甘地毕生致力于民族团结、宗教和解，1948年遭暗杀；1968年4月4日，马丁·路德·金在田纳西州孟菲斯市的洛林汽车旅店被枪杀身亡。所以要真正实现种族的平等，必须使用武力手段，用暴力推翻专制主义的统治。
一、课本素材
点击文本 最有名的梦想者或许应算马丁·路德·金。这位美国著名的黑人民权运动领袖，因不能也不甘忍受政府的种族歧视，开始了他的梦想之旅，于1963年率领他的黑人兄弟向华盛顿进军。他一遍又一遍地发表演讲，慷慨激昂地、斩钉截铁地对他们说：“I
have
a
dream.”“我有一个梦想！”多么响亮、多么激励人的宣告，直让人觉得热泪奔流，热血上涌。为着一个梦想，那么多人毫不畏惧地站了出来，对近在眼前的高压水龙头、催泪瓦斯和子弹上膛的枪，报以轻蔑的微笑。为着一个梦想，他们视死如归。
运用示例 梦想是生命的织锦，人到了没有梦想的时候，也就是生命力完全衰竭的时候。没有梦想的生活是暗淡的、贫乏的、空虚的。对生活的热切期望、勇敢追求和执着信念，作为青春的遗产留在心中。所以，人一定要有梦想，并且要为之不断努力。从追求平等权利的美国黑人领袖马丁·路德·金的著名演说《我有一个梦想》，到我国古代的著名爱国诗人屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，再到近代革命的先驱孙中山先生的“以天下为己任”都告诉我们，成功的背后必有梦想的支撑。
二、课外素材
儿时梦想上大学的八旬老翁坚持自考20年
八旬老人陶志明正在自己的书房看书。作为1984年第一届自考生，陶老先生已经坚持自考学习20年，并被评为重庆自考百佳毕业生。
“我儿时的梦想就是希望能上大学，自考给了我实现梦想的机会。”家住大渡口区东风村特2栋的八旬老人陶志明，从58岁起开始参加自考，凭着永不放弃的精神，用了足足18年的时间，终于拿到了梦寐以求的大专文凭。如今，老人继续报考汉语言专业大专学历。2004年11月，为庆祝重庆市自考20周年，重庆市高等教育委员会、重庆市人事局及重庆市教育委员会举办了重庆市自考百佳毕业生的选举，陶志明老人当选为百佳中的一名，并成为全市年龄最大的一位自考毕业生。
选材感言 人，有了物质才能生存，有了精神和梦想才能谈得上生活。很多时候，我们富了口袋却穷了脑袋，有了梦想却缺少了思想，有了思想却少了行动。八旬老人陶志明让我们肃然起敬。
请你思考 你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
作文命题：请以“给梦想一次开花的机会”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③书写规范，正确使用标点符号；④不得抄袭。
先读佳作
给梦想一次开花的机会
①如果梦想是一枚种子，请你播种它，无论风吹雨打，冰雪交加，请你给它希望，让它开花。——题记(1)
②捧一本史书，望一轮流觞月，传一脉思古情，我将盘点中华浩浩哲史上那些开花的梦想，感悟人生的韵味。(2)
③梦想是一枚种子，但是很多人却在它萌芽时就将它掐灭：西楚霸王的梦想随着“时不利兮骓不逝”沉进了乌江，李斯的梦想随着“智麦之术”断送在断头台，李清照的梦想随着家破人亡的感伤而流落异乡……(5)
④然而，要想让梦想开花，就要给它希望和机会，如同他们所做的一样。
一、梦想在隆中开花
⑤“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”(6)
⑥诸葛先生，如一只云鹤逍遥于青山草庐，隐逸着自己出世治国的梦想，躬耕在南阳。刘备的“三顾茅庐”，亲切恳谈，让这位千古人龙心思动摇。
⑦经过了思想上的斗争，他决定了，让自己的梦想开花，给自己一次机会，于是，《隆中对》在这草庐中敲响，在青山之中回荡。的确，诸葛先生矛盾过，一面是隐逸的乐趣，一面是自己恒久的梦想，该如何取舍？梦想的重量和乐趣孰轻孰重？最终，他选择了梦想，便有了《出师表》的绝唱，火烧赤壁，连吴抗曹的计策，蜀国在他的手中逐渐强大，他让梦想开出了鲜艳的花朵。
二、梦想在狱中开花
⑧“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”(6)
⑨司马迁，我们对他的了解可能只是《史记》的作者，然而，我们不知的是他背后的艰苦历程。
⑩当时，司马迁因触怒汉武帝被判以宫刑，他却“就极刑而无愠色”。他想过放弃，一个人在备受凌辱之后的心境已如死水。但是，他没有，他心中念叨的是父亲的遗志，是他要“究天人之际”的梦想！梦想的重量和痛苦孰轻孰重？
最终，他选择了梦想，然后人们看到的是他蘸笔研磨、悬腕写就的史家之绝唱。是的，他成功了，他用自己坚强不屈的意志铸就了千秋绝唱。司马迁，开辟了纪传体通史之源，让炎黄子孙因你而骄傲，他让梦想在手中绽放！
看罢古书，蓦地，突然发觉那些让梦想开花的人们大都经历了困厄中思想的考验。他们教会我，无论是艰难还是险阻，都要坚持自己的梦想，让它开花。
思悟亮点
1．写法灵活
(1)题记在写法上有什么作用？
提示 题记展示了文章的中心意思，作为引子，在结构上统领全文。
(2)第②段在内容和结构上有什么作用？
提示 这一段在内容上统领全文，提示下文；在结构上相当于文章的开头段落。
(3)本文在结构上有什么突出的特色？
提示 整体运用“总——分——总”的结构样式和小标题形式，独立成章，体现了凝练的概括形式，在紧扣主旨的基础上追求醒目、新奇，使文章富有层次感。
(4)本文在安排事例材料方面有什么特点？
提示 本文共列举了四个事例材料，两个略写，两个详写；详写的运用了小标题，醒目清晰。
2．语言优美
(5)②③两段在语言修辞上有什么特色？
提示 运用比喻、排比句式和引用手法，形象生动，语言丰富。
(6)这两处引用有什么特点？
提示 这两处都是引用的对有关人物的评价性语言，更富有说服力。
课时作业
一、语言文字运用
1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①电影《阿甘正传》中，弱智但永不放弃的阿甘深深感动了全球观众。同时，影片的特效令人
，让人充分体验了电影魔术的神奇魅力。
②经过一系列的经济改革，昔日以“穷”字而闻名全省的新安县，今天以其累累的经济硕果，令人
。
③演员苏珊在一次奥斯卡颁奖礼上竟不念颁奖辞转而抗议美国的难民政策，这引得影视界和新闻界的许多人都对她
，好莱坞不敢再请她去颁奖。
A．刮目相看 侧目而视 瞠目结舌
B．侧目而视 刮目相看 瞠目结舌
C．瞠目结舌 侧目而视 刮目相看
D．瞠目结舌 刮目相看 侧目而视
答案 D
解析 侧目而视：不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。刮目相看：用新的眼光来看待。瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．人口学家及经济学家们认为，放宽生育政策后，新生人口的增加在当下对刺激消费、增加就业岗位不无裨益。
B．学生倘若身陷题海无暇读书，我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机器，不但失掉创新的能力，更可能拙于理性表达。
C．被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影，但它并不像美国大片《星际穿越》那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。
D．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛，我却报之以歌”的真实写照。
答案 A
解析 B项语序不当，“倘若”应放在“学生”前。C项有歧义，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”指的是影片《三体》还是影片《星际穿越》，不明确。D项主客颠倒，应改为“‘生活予我以苦痛，我却报之以歌’这句流传甚广的话是他丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。
3．依次填入下面文段横线处的句子，最恰当的一项是( )
我梦想有一天，这个国家会奋起，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的——
①
。”
我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，
②
。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风的地方，
③
。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
①a.人人生而平等 b．为自由而战
②a.共叙兄弟情谊 b．情同手足
③a.也将变成自由和正义的绿洲 b．沙漠不复存在
A．①a ②a ③b
B．①b ②a ③a
C．①a ②a ③a
D．①a ②b ③a
答案 C
解析 根据前后语境，①②都应选a；③的主语是“密西西比州”，应选a。
4．把下面这段话改写成一个长单句，体会其表达效果的变化。
让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来！让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来！不仅如此，还要让自由之声从佐治亚州的石岭响起来！让自由之声从田纳西州的瞭望山响起来！
答：
答案 让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山、从加利福尼亚州蜿蜒的群峰、从佐治亚州的石岭、从田纳西州的瞭望山响起来！
5．围绕下面给出的内容，仿照课文句子的修辞和句式，以“我有一个梦想”为题写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。
当前世界出现了严重的污染现象：水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴……
答案 (示例)我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿都能快乐地嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂沫滚滚的浓烟，让每一只鸟儿都能自由地翱翔；我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子都能在绿树下、草地上健康地成长。
二、考点对应训练
链接考点 掌握演讲辞的内容，理清演讲辞的结构
解析考点：
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，与一般文章的结构原则大致一样。
(1)演讲的开头(开场白)：它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。演讲稿的开头，通常有以下几种：①开门见山，揭示主题；②说明情况，介绍背景；③提出问题，引起关注。
(2)演讲的主体：它是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在。
(3)演讲的结尾：它是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。所以要言简意赅、余音绕梁，能够使听众精神振奋并促使听众不断思考和回味。
答题路径：
(1)明确演讲的主题，熟悉演讲的内容。
(2)掌握演讲辞中各组成部分的作用。
(3)理清句、段之间的关系，概括内容要点。
即时对练
阅读下面的文字，完成文后题目。
①一百年前，一位伟大的美国人签署了《解放黑奴宣言》，今天我们就是在他的雕像前集会。这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
②然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨；一百年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上；一百年后的今天，黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公之于众。
③就某种意义而言，今天我们是为了要求兑现诺言而汇集到我们国家的首都来的。我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言时，曾以气壮山河的词句向每一个美国人许下了诺言，他们承诺给予所有的人以不可剥夺的生存、自由和追求幸福的权利。
6．这是演讲辞的开头部分，描述了美国黑人面临的社会现实，引起了听众的关注。请概括各段的主要内容并分析这三段之间有着怎样的逻辑关系。
第①段：
第②段：
第③段：
答案 第①段：开篇阐明了签署《解放黑奴宣言》的巨大意义，肯定了政府的伟大之举。为呼吁“梦想”奠定了强有力的法律依据。
第②段：叙述了一百年后美国黑人还没有得到自由的悲惨的事实。与第①段中宣言的伟大意义形成巨大的反差。对比之下，自然过渡到下文聚会抗议的活动。
第③段：明确聚会的真正意义——要求政府兑现自己的诺言。在结构上为后文阐明“梦想”蓄势铺垫。
三、阅读拓展训练
阅读下面的文字，完成文后题目。
葛浩文，帮莫言得奖的功臣
莫言荣获2012年诺贝尔文学奖，莫言作品的翻译者、73岁的美国翻译家葛浩文功不可没。在莫言获奖之前，他已将好几位中国作家送上国际文学的领奖台，姜戎、苏童和毕飞宇都是凭着他的译本，先后获得了曼氏亚洲文学奖。在将中国当代小说推荐给世界这方面，葛浩文堪称第一人。
葛浩文1939年出生在美国加州。上学的第一堂课，老师在黑板上写下几个汉字，他就想：“我连英文都认不全，为啥还要学中文？”后来，葛浩文加入海军，并被派到美国海军驻台湾的司令部，成为了一名通讯官。“最初我听说自己将被派往台北，等正式命令下来后却发现是派往台湾。我感觉受到了愚弄，因为我根本就不知道台北是台湾的一个城市。”多年以后，葛浩文这样回忆道。
此后，葛浩文先后被派驻日本和越南，然后又回到中国台湾。经受过越战洗礼的他开始反思自己的年少轻狂，并拿起书本。“那是我这辈子第一次真正看进书去。”他发现自己有学汉语的天赋。“我有一双好耳朵，能够区分复杂的汉字发音。”他向一位跟随国民党到台湾的东北老兵学习中文，“葛浩文”就是这位老师给他起的名字。退伍后他进入台湾师范大学汉语中心学习。
回国后，葛浩文继续学习中文，他的博士导师是柳亚子的儿子、旅美散文家柳无忌。学习期间，导师向他提起中国有一对作家伉俪萧军、萧红，他们的爱情故事曲折动人。葛浩文就找来一本萧军的《八月的乡村》读了起来，那是他读的第一本中国小说。而萧红则激起了他更浓厚的兴趣。他以萧红为研究对象完成了自己的博士论文。5年后，他以这篇论文为基础所写的《萧红评传》在港台出版，掀起了一股萧红热。
葛浩文翻译出版的第一部中国小说是张洁创作的《沉重的翅膀》，译本在美国卖得不错，“于是我下定决心，这辈子我就干这个了！”此后，葛浩文“一翻而不可收”，贾平凹、刘恒、苏童、王朔、莫言、阿来等20多位中国当代著名作家的40多部作品通过他的笔译成英文，在英语世界得到推广。“一部中国作品，哪怕中国人特别喜欢，但是如果我觉得在国外没有市场，我也不翻。我基本上还是以一个‘洋人’的眼光来看中国文学。”葛浩文说。
在翻译中文小说时，他非常注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握。在翻译刘震云的《手机》时，他发现了一个问题：小说的场景始于30年前，然后闪回到现代，接着又回到30年前。“如果照这种顺序翻，看过40页后，美国读者就会说‘真没劲’，然后把它扔到一边。”他建议把开场设在现代，然后再展开回忆。这个建议得到了作者的同意。“我这样做并没有改变作品的质量，改变的只是它的销量。”
多年笔耕不辍，葛浩文逐渐奠定了自己在中文小说翻译界的泰斗地位。他被誉为“西方首席汉语文学翻译家”。杨宪益先生的妻子、出生在北京的英裔著名女翻译戴乃迭这样评价他：“他让中国文学披上了当代英美文学的色彩。”曾两度荣获普利策奖的著名小说家厄普代克对葛浩文的工作给予了很高的评价：“中文小说翻译几乎是他一个人的地盘儿。”
除了萧红之外，葛浩文翻译作品最多的中国作家就是莫言，迄今他已将其10多部作品介绍给西方读者。
1988年，葛浩文看到莫言的《天堂蒜薹之歌》，很震撼，写信给莫言，希望获得翻译版权。“当时莫言远没有现在有名，而我，也只是有个好听中国名字的学者。现在想起往事，我会觉得有点小骄傲，并非为我翻译得好而骄傲，而是为我在20多年前就发现了他这样的作家。”
莫言的作品销路不错，翻译了其几部小说后，葛浩文和莫言在北京见了面。后来，他们又一起去了很多国家，推荐莫言的新书。有一次，在美国科罗拉多州推荐《酒国》时，几天之内，莫言几乎把客房书架上的中国小说都看了个遍。葛浩文和美国的出版商都对这个12岁就辍学，却写出大量美妙小说的作家惊叹不已。
对于自己，葛浩文显得十分低调。“我很幸运，找到了自己喜欢并擅长的事情，大多数人没有这么幸运！”
7．下列对材料有关内容的分析和概括，正确的一项是( )
A．葛浩文是著名的翻译家，也是莫言作品的翻译者，在他的精心运作下，莫言荣获2012年诺贝尔文学奖。
B．本文对葛浩文上学第一堂课的情景设置，意在暗示其从小就对中国文化表现出浓厚的兴趣，为其翻译莫言作品做铺垫。
C．传记常以多种手法塑造人物形象。在记述葛浩文被派往台湾时，本文运用语言描写、心理描写和环境描写，逼真细腻地描写出其复杂的内心感受。
D．本文选取了葛浩文在中西方文学交流方面的几个片段，侧重记叙了他对莫言作品的翻译、介绍来表现文章主旨。
答案 D
解析 A项“在他的精心运作下，莫言荣获2012年诺贝尔文学奖”于文无据，无中生有。B项“暗示其从小就对中国文化表现出浓厚的兴趣，为其翻译莫言的作品做铺垫”与原文不符。C项“环境描写”“逼真细腻”不准确。
8．葛浩文被誉为介绍当代中国小说的“第一人”，具体表现有哪些？请简要说明。
答：
答案 (1)致力于将贾平凹、刘恒、苏童、王朔、莫言、阿来等作家的40多部作品介绍给英语世界。
(2)侧重介绍莫言的作品，并与莫言一起到多个国家推荐其作品。
(3)介绍当代中国小说有自己的原则，以西方人的眼光为审美标准。
(4)在翻译中文小说时，他很注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握，保证了翻译的质量。
9．葛浩文取得了成功，其中必有其内在原因。请结合材料加以概括。
答：
答案 (1)有学汉语的天赋。他发现自己“有一双好耳朵，能够区分复杂的汉字发音”。
(2)选择自己喜欢并擅长的工作。他以萧红为研究对象完成了博士论文，并以此为基础写成的《萧红评传》在港台出版，掀起萧红热。
(3)有自己的翻译视角和方法。坚持以“洋人”视角介绍中国当代小说；他非常注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握。不仅没改变质量，还提高了销量。
(4)笔耕不辍，勤奋刻苦。他逐渐奠定了自己在中文小说翻译界的泰斗地位，被誉为“西方首席汉语文学翻译家”。
(5)眼光独道。他在20多年前就发现了莫言这样的作家。
