课件15张PPT。 我的叔叔于勒莫泊桑(法)莫泊桑：（1850-1893）19世纪下半叶法国杰出的批判现实主义作家，代表作有长篇小说《漂亮朋友》、短篇小说《羊脂球》、《项链》等。
莫泊桑（法国）；
契诃夫（俄国）
欧.亨利（美国）
马克·吐温（美国）
短篇小说之王走近作者1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？2、小说的情节由＿＿＿＿＿ 、＿＿＿、
＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿构成。３、描写人物的方法有＿＿＿＿＿、
＿＿＿＿、 ________、 心理描写。开端发展高潮结局人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。外貌描写动作描写神态描写语言描写小说知识积累走近小说
1、找准主人公，理清小说情节。
2、体会深刻的主题。
从人物、情节入手阅读小说学习目标：学习方法： 预习检测 1：读准字音 拮据 栈桥 煞白 撬开诧异牡蛎褴褛嘟哝 jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì lán lǚ dū nong
学习目标1：找人物，理情节 1、找出文中人物 ； 2、划出家人对于勒不同的称呼词语。 3、简述故事，概括情节
2人组一对一交流。（3分钟）
任务一:速读课文，圈划完成：6分钟
走进小说家菲利普大姐二姐“我”（若瑟夫）菲利普夫人二女婿于勒 检测 1： 人物有哪些？检测2：简述故事，概括情节：于勒--菲利普夫妇--穷赶
富盼 赞穷 遇（怕 ）躲（插叙)）开端发展高潮结局一个中心：“我”一个标准：“钱” 概括情节的方法：
人+时+地+什么情况下+事+结果。于勒简历菲利普夫妇称呼与行为赶盼、赞 遇（怕）、躲坏蛋、流氓、无赖正直的人、有良心的人、好心的于勒小子、家伙、贼、流氓经商发财挥霍家产衰败穷困惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝我的叔叔于勒？“我”？菲利普夫妇？主人公是谁？ 任务二：探讨谁是主人公。
4人组合作讨论：（2分钟）如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招首先看人物着墨的多少；
其次看人物在小说中的地位和作用；
第三看作家的创作意图。 学习目标：找准主人公。 于勒“我”（若瑟夫）两个姐姐，一个姐夫“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）暗线见证人陪衬人（于勒的命运） （对于勒的态度） （明线） 走进小说人物
学习目标：找准主人公。 主题探析菲利普
夫妇于勒把自己应得的一部分花光了还
占用了应得父亲的一部分财产于勒来信说赚了钱
而且要赔偿损失发现衣衫褴褛年
迈的老水手于勒船长证实撬牡蛎
的水手叫于勒赶盼
赞遇躲
怕是菲利普夫妇的金钱至上的观念是菲利普夫妇对于勒的态度变化的不变的学习目标2：理解主题
主题人不如钱 小说通过写菲利普夫妇对于勒态度的几次变化，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
做练习册P36：4-9题。当堂检测课件9张PPT。 我的叔叔于勒莫泊桑(法)第二课时学习目标分析人物形象，把握主题。 精读课文，重点研讨：
1.文章在刻画菲利普夫妇时，运用了哪些描写方法？从文中勾画出相应的句子，并说说表现了人物怎样的性格？
分析菲利普夫妇的性格特征 菲利普夫妇： 自私冷酷、惟利是图、贪婪势利、爱慕虚荣 菲利普： 虚荣、冲动、惊慌失措、没有主意、没有主见 菲利普夫人 ：小气、精明、临乱不慌、精明强悍
2、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”这个句子表现了“我”什么心理？
表现我对于勒叔叔的同情；对父母六亲不认的困惑、苦闷和不满。分析人物形象菲利普夫妇：
自私虚荣 冷酷无情
唯利是图 金钱至上
“我”—— 真诚善良、有同情心环 境环境衬托：愉悦心情；
阴郁心情金钱至上：一个女婿写出了一个社会自然环境社会环境例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。艺术特色巧设悬念双线交织实：菲利普夫妇的态度虚: 于勒的命运选材以小见大 鲜明的对比当堂检测做练习册P37:13—15
