2017-2018年广东省中山大学附属中学三水实验学校九年级语文上册18杨修之死课件 (共39张PPT)

课件39张PPT。罗贯中 学习目标1、梳理故事情节（学习作者通过典型事例来展现人物性格的写法）
2.分析人物性格特征，探讨杨修死因。
3.从名著中汲取成长的营养。
庖官 恃才放旷
夏侯惇 佯惊
谮害 绰刀
鸡肋 曹丕lèishìyángchāopáo dūn zèn pī 检查预习（二）、解释加红色的词语愈恶之
植然其言
但操有问
叱退
麾军
高阜
7. 鸡肋
讨厌
认为……对
只要
呵斥
指挥
土山
比喻做无多大意义而又不忍舍弃的事情。 适：适逢庖官：páo 厨师夏侯惇:dūn 人名禀请:bǐng 向上级请示恃才放旷: 倚仗才能而不拘礼俗数犯：shuò 屡次触犯匙:chí 小勺子讫:qì 完佯:yáng 假装曹丕:pī 人名谮害:zèn 诬陷中伤邺城:yè 地名 四大名著： 《三国演义》 《水浒》《西游记》 《红楼梦》。作家与作品： 罗贯中，名本，号湖海散人。元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，才人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志。创作了历史小说著作《三国演义》。 《三国演义》全名《三国志通俗演义》，元末明初小说家罗贯中所著，为中国第一部长篇章回体历史演义的小说，共一百二十回，中国古典四大名著之一，历史演义小说的经典之作。
《三国演义》以描写战争为主，反映了蜀（汉）、魏、吴三个政治集团 之间的政治和军事斗争。在广阔的背景下，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面，成功刻画了近五百个人物形象，其中曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物形象脍炙人口。
非凡的叙事才能，全景式的战争描写，特征化性格的艺术典型，浅近的文言，构成了《三国演义》的主要特色。作家与作品： 概括一组故事从课文中的故事中至少选3个你喜欢的概括，要求用最简洁、最凝练的语言。如 “鸡肋事件”。
独立完成，准备抢答。
1、改建花园大门2、分食塞北酥饼3、点破“梦中杀人”4、告发曹丕之事5、教曹植斩门吏6、为曹植作“答教”生活小事宫廷斗争鸡肋事件 理清情节——忌——恶——愈恶——愈恶——怒——已有杀修之心课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？杨修卖弄聪明 ：（1）、解园门“活”字 （2）、分食“一合酥 ”杨修揭穿曹的心思：（3）、指破曹梦 中杀人杨修参与曹的家事，卷入丕、植立世子之争：（4）、吴质事件 （5）、教植出邺城门（6）、为植作答教鸡肋事件
园门改阔
一合酥事件
梦中杀人
告发曹丕
教植斩吏
代作答教
失利葬修
虽称美，甚忌之虽喜笑，心恶之愈恶之愈恶之大怒大怒，有杀修之心。操杀修 由轻到重 逐渐加深 （四）用最简洁的语言 完成下面这个表格（一）虽称美，心甚忌之—心口不一虽喜笑，而心恶之—虚伪阴险闻而愈恶之—阴险狡诈愈恶之—老谋深算大怒—有心机大怒，有杀修之心—凶残狡诈操大怒、杀修—奸诈险恶厚葬杨修—阴险虚伪
杨修的形象：

恃才放旷、 毫无心机、放荡不羁、蔑视权贵、个性张扬。阴险残忍虚伪奸诈嫉贤妒能老谋深算恃才放旷耍小聪明目中无人狂妄轻率归
纳
性
格
特
点 关于杨修的死因，如果深入
探究，有人说归之于杨修，有人推之于曹操，有人说另有他因，你持何观点?思考一个问题1、关于杨修死因，有人推之于曹操，有人归之于杨修，有人说另有他因。你持何种观点？说说理由。提示：⑴、从曹操的角度说⑵、从杨修的角度说⑶、从其他角度说2、请结合你对文章的感悟，用一句话对曹操或杨修进行点评。杨修之死，过在自己。
恃才放旷依仗（自己的）才能
而对自己的行为不加约束。
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。
　－－明·李贽评《三国演义》性格所处的环境 当时杨修所处的时代环境就是曹操为主导
的魏国。曹操“挟天子以令诸侯” ，曹操
的意愿就是国家的要求。曹操既嫉妒他
的才能，又由于杨修已深深卷入曹丕和
曹植争夺接班的斗争之中，在曹丕得势
的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。杨修之死，罪在曹操 因为杨修恃才放旷、狂妄轻率，置军纪于不顾，一闻“鸡肋”就自动收拾行装，并煽动其他人也作归计，他的被杀是咎由自取。其一：杨修之死，过在自己。
凡有聪明而好露者，皆足以杀其身也。　－－明·李贽评《三国演义》其二：杨修之死，罪在曹操。 因为杨修能摸透曹操的心思，曹操忌妒他的才能，考虑到留他在身边终不免造成祸患，总想找一个堂堂正正的罪名把他杀掉。忌才恃才
其三：杨修之死，缘于政治斗争。 ——杨修已卷入曹丕和曹植争夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品。曹操为身后接班人的安危考虑必定会杀掉他的。小结杨修之死主要有以下原因：其一：杨修之死，过在自己。其二：杨修之死，罪在曹操。其三：主要缘于政治斗争。 《杨修之死》选自《三国演义》第72回“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”。标题是编者加的。
1、 由编者的改名，你能看出些什么？
说明编者希望我们关注杨修的死因。
?2、根据你对课文的理解，你能再为本文拟个题目吗？
示例：恃才放旷者的悲歌 历史的呼唤
聪明杨德祖?? 世代继簪缨笔下龙蛇走?? 胸中锦绣成开谈惊四座?? 捷对冠群英身死因才误?? 非关欲退兵后人诗曰：拓展延伸 穿越时空，如果你是曹操身边一位重臣，是杨修的朋友，你会对杨修提出什么忠告？对曹操进什么言？ 小说这东西，人人都能读，但是，要真的读出点韵味，却又是非常之难，作家真要说的话，是从字缝里渗出来的。
—葛红兵（文学批评家）
评论一位人物 回眸字里行间，请结合具体内容说说：文中的曹操或杨修有什么性格特征？
请各选一个人物自选角度进行分析。
角度一：用词角度。
角度二：人物描写角度，如正面描写和侧面描写
角度三：表现手法，如对比和烘托等。老谋深算
阴险虚伪
虚伪奸诈
阴险残忍
嫉贤妒能
博学多才
恃才放旷
狂妄轻率
目中无人
处事轻率
归
纳
性
格
特
点 历史上的曹操，是一个杰出的地主阶级政治家、军事家和文学家。
鲁迅先生说：“曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。” 大器之人，语气不惊不惧，性格不骄不躁，气势不张不扬，举止不猥不琐，静得优雅，动得从容，行得洒脱。
---------名师魏振廷杨修称得上一位英雄吗？易中天说：杨修之死是因为他太了解人，却不了解自己，更不了解人与人之间究竟应如何相处。
从杨修之死我们得到什么人生的启示?做人要谦逊
不可恃才放旷
更不可狂妄自大
悟得一点启示张 扬 但 不 张 狂
——《杨修之死》给予的启示
读罢《杨修之死》，心情很是凝重——满腹才华的杨修因为个性张狂而招致杀身之祸。
假如当初杨修内敛一点，也许命运就将改变。
确实，我们需要个性张扬！张扬，是内心激情火焰的喷发，是智慧灵动的舒张，……没有张扬，就感受不到壮士一去兮不复返的豪迈气概，就欣赏不到关羽单刀赴会的超人胆识。人又不能太张扬！张扬过了头就成了张狂。张狂是要有代价的。杨修之死正应验了“丧身二字傻与狂”。所以，我们在张扬个性的同时，必须控制好尺度—— 张扬而不张狂。
张扬引导成功，张狂导致失败。个性要张扬，做人不张狂！
张扬不张狂，独立不特立
我们可以选择韬光养晦的人生哲学，然而我们不应该鄙弃甚至打击那些才华外显、放旷直言之人，更不能放弃对丰富多彩的人生观的选择。
?文学滋润人生
曾经的风流才子，当年的刀下冤魂，小说中的杨修走了，留给我们的是无尽的思索……
厚重的书卷一页一页地翻过去，鲜活的人物一个一个地走过场，是非功过、善恶得失、进退荣辱，成败臧否，聚讼纷纭，我们为杨修恃才放旷遭身死而扼腕，为曹操奸诈狡猾灭人才而悲愤。
杨修悲剧性的命运，昭示了性格即命运的真知，斯人已逝，作为生者，我们可以选择才华毕露、放旷直言的张扬个性，我们也不应该回避韬光养晦的处世哲学，看着那些渐行渐远的先人们，我们不妨让“才”与“智”握手，让我们的生命更行更远，成为重持久又重进取的大写的“人”。
愿：
我们在名著的缕缕书香中悟得更多的人生百味……文学滋润人生众说纷纭
一代英才，可惜未逢明主。
聪明机智知识渊博可谓英才，
恃才放旷目中无人终尝后果。
不傲才以骄人，不以宠而作威。
一句话评杨修一代英才，可惜未逢明主。
聪明机智知识渊博可谓英才，
恃才放旷目中无人终尝后果。
聪明过了头，才气用错了地方
小结 作业布置：（任选其一）
1、以《从杨修之死想到的》为题，写一段200字左右的短文，谈谈自己的认识。
2、以《我眼中的曹操》为题，写一段200字左右的短文，写出你心目中的曹操形象。