人教版（新课程标准） 七年级上册(2016部编） 12 纪念白求恩课件

课件37张PPT。新课导入 2013年，在400多万网民参与的“中国缘·十大国际友人”的网络评选中，有一个外国人被评为100年来对中国帮助最大，最受中国人民爱戴的国际友人之首。他还被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。大家能猜出他是谁吗？毛泽东白求恩 那么白求恩为什么那么受中国人民的尊重和爱戴呢，他又有什么鲜为人知的故事呢，今天，我们就跟随毛泽东的《纪念白求恩》一文去感受白求恩的伟大精神。去认识一个有血有肉的白求恩，并解密他背后的动人故事。 在上个世纪六七十年代，《纪念白求恩》几乎是人人都能够背诵的，白求恩这个名字也因为这篇文章而家喻户晓，而这篇文章为什么能产生这么大的影响呢？学习目标1、了解本文文学常识，积累“狭隘”“热忱”“拈轻怕重”“漠不关心”等词语。
2、整体把握课文内容 ，能准确归纳各段要点。
3、学习作者运用夹叙夹议与对比写人的方法。
4、理解文中白求恩崇高的精神境界，学习白求恩伟大的共产主义精神。作者简介 毛泽东(1893---1976),中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里。他既是中国革命的领袖，又是充满革命激情的诗人。写作背景 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。检查预习1、给加点字注音。派遣 以身殉职
狭隘 拈轻怕重
热忱 纯粹
鄙薄 晋察冀qiǎnxùnàiniānchéncuìjìbó·······2、解释下列词语。派遣：
狭隘：
满腔热忱：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。心里充满真诚和热情。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。纯粹：
漠不关心：
低级趣味：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚的情趣。 整体感知听读全文，请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”深入探究本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?合作探究可以分为三层
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。
第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。学习第一段 标序号分层①②｜③④｜⑤⑥⑦⑧⑨叙议 议 议白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第一层：
第二层：
第三层：学习第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。学习第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。文章如何运用正反对比论证的?
议论文文体知识见基训白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比论证的好处。 “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。学习第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。不同:记叙文以记叙为主,叙事是文章的主体.议论文中的叙事主要是为议论提供事实论据,必须简洁,多用概括性的语言.分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?语言品析1、这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 采用设问句，引起读者的注意，赞美了白求恩同志的共产主义精神。2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。 运用双重否定句，增强了语气。从侧面赞美了白求恩精神的感人之深。3、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
如何让语言更加有气势，有说服力和感染力？品味语言：比较下列语句，找出文中原句，说说好处。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。 连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。√╳ 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。 排比句式，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。√╳解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。解放我们和世界的民族和人民。√╳反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。 对于他的死，我是很悲痛的。对于他的死，我很悲痛。√╳ 语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结拓展延伸 在烈士墓前你想对白求恩说些什么呢？ 你虽然死了，但您将永远活在亿万中国人民心中，中国人民将世世代代感激您，爱戴你！
您让我悟出了一个道理：人活一世不在于长短，而在于是否活得有意义！
我想要是世界多一些像您一样的人道主义者，像您一样不自私自利的人，那这人世界将不会有战争，将永远和平美好。
……课堂练习（1）心里充满真诚和热情。( )
（2）态度冷淡，毫不关心。( )
（3）看到别的事物就改变原来的主意。
( )
（4）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( )
（5）缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )1、用成语表达下列几句话的含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁2、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( )
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式 A《纪念白求恩》一文中心论点是( )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。C课件37张PPT。新课导入 2013年，在400多万网民参与的“中国缘·十大国际友人”的网络评选中，有一个外国人被评为100年来对中国帮助最大，最受中国人民爱戴的国际友人之首。他还被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。大家能猜出他是谁吗？毛泽东白求恩 那么白求恩为什么那么受中国人民的尊重和爱戴呢，他又有什么鲜为人知的故事呢，今天，我们就跟随毛泽东的《纪念白求恩》一文去感受白求恩的伟大精神。去认识一个有血有肉的白求恩，并解密他背后的动人故事。 在上个世纪六七十年代，《纪念白求恩》几乎是人人都能够背诵的，白求恩这个名字也因为这篇文章而家喻户晓，而这篇文章为什么能产生这么大的影响呢？学习目标1、了解本文文学常识，积累“狭隘”“热忱”“拈轻怕重”“漠不关心”等词语。
2、整体把握课文内容 ，能准确归纳各段要点。
3、学习作者运用夹叙夹议与对比写人的方法。
4、理解文中白求恩崇高的精神境界，学习白求恩伟大的共产主义精神。作者简介 毛泽东(1893---1976),中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家，中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。他的诗词收在《毛泽东诗词文集》里。他既是中国革命的领袖，又是充满革命激情的诗人。写作背景 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国。1月间经延安到达晋察冀边区。 1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”。
白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。检查预习1、给加点字注音。派遣 以身殉职
狭隘 拈轻怕重
热忱 纯粹
鄙薄 晋察冀qiǎnxùnàiniānchéncuìjìbó·······2、解释下列词语。派遣：
狭隘：
满腔热忱：(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。心里充满真诚和热情。原意为窄小，不宽阔。常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。纯粹：
漠不关心：
低级趣味：态度冷淡，毫不关心。漠：冷淡。不含杂质，不掺杂其他成分。本课指真正、名副其实。无聊而不高尚的情趣。 整体感知听读全文，请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点 “一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第一段重点句： “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第二段重点句：第三段重点句：要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 “白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。”第四段重点句：要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”深入探究本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法。谈谈课文是怎样夹叙夹议的?分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?合作探究可以分为三层
第一层：高度概括白求恩同志的主要事迹。
第二层：“高度概括白求恩的思想和行动。
第三层：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。学习第一段 标序号分层①②｜③④｜⑤⑥⑦⑧⑨叙议 议 议白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以身殉职”是记叙，其余是议论。 先叙后议。先概括简叙白求恩事迹，后赞扬他的国际主义精神。第一层：
第二层：
第三层：学习第二段可分三层，每一层都是先叙后议。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩叙议 叙 议 叙 议先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。文中哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足，通过别人的眼光来写，增强了事实的可信度，增强了文章的表达效果。 “白求恩同志是个医生……他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。学习第三段 先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。文章如何运用正反对比论证的?
议论文文体知识见基训白求恩不少人和一些人不负责任，拈轻怕重，喜欢自吹极端负责任对工作对人民对技术极端的热忱精益求精鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路，见异思迁冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 对比方法的好处是，突出了白求恩崇高的共产主义精神，强调了向白求恩学习的必要性，明确了应该克服的缺点和今后努力的方向，从而有力的证明和阐述了论点。说说运用对比论证的好处。 “我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。学习第四段 先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调学习白求恩精神的意义。不同:记叙文以记叙为主,叙事是文章的主体.议论文中的叙事主要是为议论提供事实论据,必须简洁,多用概括性的语言.分析议论文中的叙述与记叙文中的叙述有何不同?语言品析1、这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。 采用设问句，引起读者的注意，赞美了白求恩同志的共产主义精神。2、从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服他，没有一个不为他的精神所感动。 运用双重否定句，增强了语气。从侧面赞美了白求恩精神的感人之深。3、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。
如何让语言更加有气势，有说服力和感染力？品味语言：比较下列语句，找出文中原句，说说好处。 从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。 从前线回来的人说到白求恩，每个人都佩服他，每个人都为他的精神所感动。 连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。√╳ 一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 一个高尚、纯粹、有道德、脱离了低级趣味且有益于人民的人。 排比句式，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势，使赞颂的感情显得热情洋溢，同时也避免句子过于冗长，以此结尾，更加有力。√╳解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民。解放我们和世界的民族和人民。√╳反复句式，让人感到气势宏大，富有感染力。 对于他的死，我是很悲痛的。对于他的死，我很悲痛。√╳ 语气更沉重，朴实的表达了一种沉痛哀悼的心情。 这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法，正面介绍和侧面介绍，语言生动简洁，说服力强。小结拓展延伸 在烈士墓前你想对白求恩说些什么呢？ 你虽然死了，但您将永远活在亿万中国人民心中，中国人民将世世代代感激您，爱戴你！
您让我悟出了一个道理：人活一世不在于长短，而在于是否活得有意义！
我想要是世界多一些像您一样的人道主义者，像您一样不自私自利的人，那这人世界将不会有战争，将永远和平美好。
……课堂练习（1）心里充满真诚和热情。( )
（2）态度冷淡，毫不关心。( )
（3）看到别的事物就改变原来的主意。
( )
（4）接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( )
（5）缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 ( )1、用成语表达下列几句话的含义。满腔热忱漠不关心见异思迁拈轻怕重麻木不仁2、《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的( )
A．写作目的与文章主旨
B．文章内容与论述重点
C．写作动机与论述缘由
D．表达方式与论述方式 A《纪念白求恩》一文中心论点是( )
A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。
C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。
D．学习白求恩同志对技术精益求精的精神。C