课件27张PPT。老子孔
子庄
子荀
子道
家儒
家墨
家法
家墨
子韩
非
子晕！全是【子】春秋战国时期出现众多杰出的思想家，如老子、孔子、孟子、荀子、墨子、韩非子等，历史上称为诸子。 在大国激烈争霸，社会急剧变化的春秋时期，出现了两位思想巨匠：一位是老子，一位是孔子。他们博大精深的思想是中国传统文化硕大壮实的主根，他们原创或编订的著述是中国传统之学最重要的经典。一、老子 老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。姓李名耳，做过周朝的史官，管理王室的藏书。他学识渊博，据说孔子曾向他请教过很多问题。老子出关老子思想：世间事物都有对立面;
对立的双方可以相互转化;
善于从正反两方面思考问题。 学说记录：《道德经》 朴素辩证法思想：一切事物都有对立面，双面性！对立面双方可以互相转化，以柔克刚。难——
长——
高——
强——
前——
生——易
短
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弱
后
死老子在世界《道德经》英文版 目前为止，可查到的各种外文版的《道德经》典籍已有1千多种。据联合国教科文组织统计，被译成外国文字发行量最多的文化名著，除了《圣经》以外就是《道德经》。 二、孔子和儒家学说 孔子名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，中国古代大思想家，大教育家，中国思想文化的主要代表人，世界历史文化名人之一。历史地位：儒家学派创始人。历史贡献：核心思想“仁”
主张“仁者爱人”
主张“为政以德” 大教育家：创办私学，广收门徒
主张“有教无类”
采用“因材施教” 历史影响：《论语》儒学成为中国封建社会的正统思想。 畅想天地 孔子倡导的“仁”在当时社会适用吗？ 儒家倡导教化人，春秋混乱，饭都吃不饱，谁听他教化？春秋之后是战国时代，是战争的时代，是武力绝对优先的时代，孔子所提提倡的 礼 仁 在当是不够有适用，当然也就没有说服力了，所以孔子一生不得志。孔子是我国古代伟大的教育家（1）、创办私学，招收不同出身的学生。（2）、编订《诗》《书》《春秋》等书作为教材，丰富了教学内容。（3）、在教学中，他善于进行启发诱导，坚持因材施教。 （4）、他的言论被弟子编成了《论语》。 儒家经典世界看孔子三、百家争鸣讨论：什么是百家争鸣？百家争鸣的局面是怎样形成的？ “百家争鸣”指各家学派纷纷著书立说，广收门徒，针对社会问题，争相发表自己的见解以期待统治者采用。①根本因素：春秋战国时期，社会处于大变革时代。 ②经济上：井田制崩溃，封建经济正在形成。 ③政治上：分封制瓦解，新兴封建阶级正在形成。 ④文化上：礼贤下士，学在民间兴起，学术逐渐下移。 ⑤直接因素：不同阶级代表著书立说，形成“争鸣”局面。 1、百家争鸣出现的背景
战国时期，社会正经历着深刻而广泛的变化。
2、百家争鸣的形式
著书立说，聚众讲学，阐述主张，传播观点。
3、百家争鸣的中心话题
治国方略、统一方式、天人关系等。 墨子名翟，战国时期鲁国人，墨家学派创始人，主张“兼爱”“非攻”。提倡节俭，选贤任能。平民圣人---墨子 孟子，战国时期儒家学派的代表人物，提倡“仁政”治国，提出“春秋无义战” ，倡导“自然资源”持续利用的思想。 孟子是战国时期伟大的思想家、教育家。他是孔子之孙孔伋的再传弟子。政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，他推崇孔子，反对杨朱、墨翟。孟子继承并发展了孔子的思想，但较之孔子的思想，他又加入自己对儒术的理解。故后世追封孟子为“亚圣公”，尊称为“亚圣”。 《孟子·滕文公下》：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”体现什么思想？不要为富贵动心，不能因为贫穷没地位就放弃自己的操守；不能屈服于暴力。做人要有尊严、节操。 战国末期赵国（今河北邯郸）人，著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。曾三次出齐国稷下学宫的祭酒，后为楚兰陵（今山东兰陵）令。荀子对儒家思想有所发展，提倡性恶论，其学说常被后人拿来跟孟子的“性善说”比较，此外还提出“天行有常”“制天命而用之”等观点。荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。代表作品《荀子》，他是战国末期儒家学派中的大师，李斯、韩非都是他的学生。主张： 提出“制天命而用之”，人能认识自然规律，要按自然规律办事。庄
子 庄子，名周，字子休，战国时期著名的思想家、哲学家和文学家，道家学派的主要代表人物。庄子主张“天人合一”和“清静无为”。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但精神还是皈依于老子的哲学。庄子曾做过漆园吏，生活贫穷困顿，却鄙弃荣华富贵、权势名利，力图在乱世保持独立的人格，追求逍遥无恃的精神自由。 战国末期韩国人。师从荀子，是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。主张“改革”“法治” ，反对空谈仁义，提出建立君主专制中央集权的封建国家。孙武（约公元前545年—约公元前470年），字长卿，春秋末期齐国乐安（今山东省北部）人?。中国春秋时期著名的军事家、政治家，尊称兵圣或孙子（孙武子），被誉为“百世兵家之师”、“东方兵学的鼻祖”。百家争鸣的历史影响 基本上形成了中国的传统文化体系，这是中国历史上第一次大规模的思想解放运动，有力地推动了中国历史的发展。是中国学术文化思想发展史上的重要里程碑阶段，奠定了中国思想文化发展的基础。各家之间互相辩驳，又互相影响，互相取长补短，有力地促进了思想文化的发展。百家争鸣同时也反映了当时社会激烈和复杂的政治斗争，主要是新兴的地主阶级和没落的奴隶主之间的阶级斗争。春秋末年鲁国人，儒家学派创始人，伟大的思想家、教育家。 1.提出“仁”的学说，主张“仁者爱人”；
2.希望统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。 兴办私学，主张因材施教，要求学生谦虚好学，温故而知新。春秋时期人，道家学派创始人，伟大的思想家一切事物都有对立面，要善于从正反两方面看待问题。 墨子：墨家学派创始人，“兼爱、非攻”；反对侵略战争，支持正义战争。
孟子：儒家学派代表人物，“春秋无义战”反对一切战争；“仁政”治国，轻徭薄赋；合理利用自然资源。
庄子：道家学派代表，顺其自然，无为而治。
韩非：法家学派代表，主张改革，反对空谈仁义，提倡法治,其中央集权的建议得到秦国国君的赏识。
孙武：兵家学派创始人，《孙子兵法》是世界上最早的兵书。“知彼知己者，百战不殆”。 战国时期百家争鸣
