第11课 西汉建立和“文景之治”

（
历
史
）学科课时教案设计
课题
第11课
西汉建立和“文景之治”
课型
新授课
主备人
授课人
授课时间
第
1
课时
教学目标
1.了解西汉兴衰的基本脉络主要的基础知识：汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施、文景之治的含义。2.汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。
教学重点
修养生息政策
教学难点
修养生息政策
教法学法
多媒体学习、自主探究、合作学习
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
个性化补充
一、导入新课：
师导言：在项羽和秦军巨鹿之战的同时，有文臣萧何张良和武将韩信辅佐的刘邦直捣黄龙，进军咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，以此为标志，秦朝灭亡。所以说，是谁结束了秦朝的统治？
生答：刘邦师问：秦朝共存在了多少年？生答;：从公元前221年至公元前207年，前后共15年。
师导言：秦朝灭亡了，国不可一日无主，那么，对于推翻秦朝刘邦项羽都有功劳，他们该由谁来当皇帝呢？我们来看看历史的选择吧！有一个词语叫做“鸿门宴”就与刘邦项羽有关，哪位学生讲一讲该故事？学生讲故事（略）师问：在鸿门宴的故事中包含着一个成语你知道是什么吗？生答：项庄舞剑志在沛公
二、传授新课：
1、西汉建立师导言：正是由于项羽的大意与短视，最终酿成了大错特错：乌江自刎项羽和刘邦这场争夺帝位的战争进行了四年，即从公元前206年到公元前202年……史称“楚汉之争”。刘邦于公元前202年建立了汉王朝，定都长安。史称西汉。
2、汉初面临的首要问题
(课件展示)“民失作业，而大饥谨。……人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛羊。”——《汉书·食货志》(学生概括)西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？——经济萧条、国家贫困(课件展示)“海内安宁，家给人足。——《资治通鉴》“都鄙廪庾尽满，而府库余财。”——《汉书·食货志》(对比思考)汉初统治者为了稳定社会秩序，巩固政权，达到长治久安的目的，所采取的恢复经济的措施还是行之有效的？那么这些措施有哪些呢？(补充介绍)汉高祖刘邦恢复经济的措施：相比秦徭役、兵役繁重，赋税沉重，刑法严酷，汉高祖让士兵复员生产，免除若干年徭役。让战时逃亡在外的人回乡，发还原有的田宅；释放一些奴婢为平民；把田租定为十五税一。3、文景之治(阅读归纳)汉文帝、景帝(前180—前141)时的主要措施(找出关键词)（1）奖励农桑轻徭薄赋（2）提倡节俭以身作则(对比分析)秦始皇修阿房宫，骊山陵与汉文帝预修陵墓要求从简、停建露台(P62动脑筋)——“成于勤俭败于奢”（3）以德化民约法省禁三、小结过渡文景两代采取了上述一系列措施的结果，使当时社会经济获得显著的发展，封建统治秩序也日臻巩固(结合书本介绍由于国内政治安定，经济发展，只要不遇水旱之灾，百姓总是人给家足/粮食/串钱的绳子)，史称“文景之治”。
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